Post on 01-May-2020
Octubre 2019
El reto de educar
1° parte
Taller para padres Anglo
Americano
Temario
El reto de educar
1° sesión
Familia
Maternidad
Paternidad
Crianza y estilo de crianza
Desarrollo del vínculo afectivo
3
4
¿Qué es la familia?
5
6
Es un grupo de personas unidas por
vínculos de parentesco, ya sea
consanguíneo, por matrimonio o
adopción, que viven juntos por un
periodo indefinido de tiempo.
7
Familia es la unión de personas que comparten un
proyecto vital en común, en el que se generan fuertes
sentimientos de pertenencia a dicho grupo, existe un
compromiso personal entre sus miembros y se establecen
intensas relaciones de intimidad, afectividad, reciprocidad y
dependencia. Inicialmente se trata de dos adultos que
concretan intensas relaciones en los planos afectivo,
sexual y relacional. El núcleo familiar se hace más
complejo cuando aparecen los hijos.
Lo más importante en la familia no es el compromiso legal o las relaciones de consanguinidad entre sus miembros, sino:
1. La interdependencia, la comunicación y la afectividad que se da entre los adultos que la forman.
2. La relación de vínculo afectivo estable entre quien cuida y educa, por un lado, y quien es cuidado y educado, por otro.
3. Esta relación está basada en un compromiso personal de largo alcance de los padres entre sí y de los padres con los hijos.
8
9
Maternidad y paternidad
10
¿Qué es la
maternidad y
paternidad?
Rol que necesita el niño
para aprender a vincularse
con el mundo.
¿Cuál es
mi rol
dentro de
mi
familia?
¿Cómo se ha
desarrollado
mi rol en mi
historia
familiar?
¿Cómo
me
gustaría
desempe
ñar mi
rol?
13
Sinónimo de Rol femenino
Ayuda a desarrollar el mundo interior
Desarrolla la confianza en sí mismo
Estructura del camino futuro
Sinónimo del rol Masculino
Es el motor que impulsa a cortar las ataduras y movernos hacia la
individualización
Ayuda a cortar con los apegos
Orden y ley
Ambos generan un ser humano consciente de sí mismoLo
s ro
les
de
la m
ad
re y
pa
dre
14
El legado más importante...
Crianza
15
Crianza
16
Daremos diferentes definiciones de crianza:
• Crianza: ayudar a desarrollarse
• Crianza: ayudar a crecer
• Criar es adquirir gradualmente
• Criar: adquirir cortesía, urbanidad y buena
educación
• Crianza como proceso en el tiempo y el
espacio que permite tener cuidado del niño
hasta que se hace adulto
17
• facilitadora del desarrollo
• elemento contenedor
• elemento clave en la simbolización
• el papel de protección/cuidador de los hijos
• elemento procurador de salud
• papel organizador
• impulsora de la sociedad
Teniendo en cuenta
estas definiciones,
consideraremos a la
familia como:
Elementos que intervienen en la crianza
18
Afecto
Sentido común
Creencias
Nivel socioeconómico
Educación
Socialización
Capacidad de organización
Capacidad contenedora
19
El fracaso total o parcial de la
cumplimentación de estas
necesidades, nos lleva a
dificultades en la crianza, éstas
pueden ser debidas a factores
del propio niño, de los papás o
del ambiente
Estilos de Crianza
20
Estilos de crianza
Un estilo de crianza es el conjunto de:
Las actitudes que tienen los padres hacia
los hijos en situaciones cotidianas.
Las estrategias que los padres utilizan para
dirigir la conducta de sus hijos.
La manera en que los padres aplican
límites, normas y consecuencias al
comportamiento de los hijos.
22
24
Mandato de una familia que despierta
Mandato de la familia que despierta
Los padres despiertan cuando toman conciencia de que los
paradigmas tradicionales de la educación, donde los padres se
consideran superiores al niño, son obsoletos en el mundo
moderno y provocan disfunción y desconexión en la familia.
Entonces deciden convertirse en arquitectos de un nuevo
modelo donde padres e hijos son socios en el camino de
crecimiento basado en una conciencia creciente.
Cuando los padres son conscientes en el momento presente y
aprenden y crecen junto a sus hijos, viviendo libres de cargas y
miedo, la familia encuentra su propio camino.
27
¿Qué es educar?
28
29
30
Educar es:
Ayudar a nuestros hijos a ser seres humano íntegros, dándoles:
• Seguridad
• Afecto
• Amor propio
• Felicidad
• Confianza
• Paz interior
• Consideración a los demás
• Responsabilidad
• …
Nuestra tarea consiste en fomentar su consciencia
31
Algunas formas de lograrlo…
32
33
La educación debe pasar
de controlar a los hijos,
comportamiento basado
en el miedo
Apoyar el desarrollo de
sus capacidades físicas,
mentales y emocionales
Para que alcancen la
plena expresión de su
ser y encontrar lo
necesario para que así
sea
Sólo cuando dejamos de escuchar la
de nuestra cabeza y dejamos de
obsesionarnos, y consideramos a los
hijos seres soberanos capaces de
enfrentarse al reto de ser autores de su
propia vida.
34
Recordatorios diarios para crear
consciencia… desarrollando el vínculo
afectivo
35
1. Honre la esencia:
Céntrese en quién es su hijo hoy y no en lo que hace.
Prescinda del énfasis en su rendimiento, exámenes, logros o tareas.
Oriente a sus hijos y a usted mismo para sintonizar con la propia esencia y decir cosas
como:
¿Has estado en contacto contigo hoy?
¿Has escuchado tu corazón hoy?
¿Has sentido tus sentimientos hoy?
¿Qué te dice tu voz interior?
2.Abra el corazón:
Deje que entre en su corazón la imagen de su hijo dormido. Note que su corazón se abre
¿Recuerda cuándo su hijo estaba enfermo? Todo lo que creía importante de repente no lo
era. Estos pensamientos le ayudan a darse cuenta de lo afortunado que es aquí, ahora.
Saboree los estados de ánimo, enojos y pataletas de su hijo. Será un niño poco tiempo.
36
3. Cree conexión:
Toque la cara de su hijo y dígale lo que significa para usted.
Inclínese hacia su hijo unos instantes y déjese invadir por esa conexión.
Mire a su hijo a la cara y preste atención a todo lo que ve y escucha.
4. Hágase presente:
Deshágase de la tentación de preguntarle algo a su hijo hoy. Simplemente obsérvelo y
sígalo.
Deje que su hijo lo abrace sin palabras ni juicios, contactando sólo sus corazones.
Cree el espacio para que hoy sus hijos sean y hago lo mismo con usted.
5. Evite juzgar:
Comprométase a no juzgar nada, hoy, por mucho que le cueste.
Sea curioso. No afirme nada por impaciencia.
Deténgase y reflexione. Antes de reaccionar, pregunte ¿esto verdaderamente importa a
la larga?
37
38
39
40
Octubre 2019
El reto de educar
2° parte
Taller para padres Anglo
Americano
Temario
El reto de educar
2° sesión
Conocer a nuestro hijo
Comunicación asertiva entre mamá y papá
Aprender a regular el comportamiento infantil, sin
importar la edad que tengan
Propósitos del
taller
• Establecer firmeza y amabilidad al mismo tiempo
• Enseñar habilidades sociales y de vida
• Prevenir y corregir malas conductas
• Invitar a los niños a descubrir sus capacidades
• Enfocarnos en soluciones y no en castigos
• Tomar los errores como oportunidades de
aprendizaje
• Desarrollar relaciones sanas basadas en el amor y
respeto mutuo
Educar al niño real
Todavía recuerdo las fantasías que albergabaantes de ser madre. Me veía como una santaante un pedestal de superioridad, educando a mishijos, que eran prodigiosos. Mis hijos en mifantasía me pedían que los llevara a ver obras dearte. Por supuesto, también eran grandesmeditadores y yoguis, me reclamaban que lesenseñara la espiritualidad.
Pensamiento de una madre antes de serlo
¿Por qué nadie nos dijo que este viaje no sólo
requería super poderes físicos, sino que además
exigía un grado elevado de sabiduría estilo budista?
Cuando la diferencia entre nuestras fantasía y la realidad es
demasiado grande, puede parecer que se nos cae el mundo
encima.
46
Cuestionario para conocer a mi
hijo
47
48
Pasar de la fantasía a la
realidad
Haré el cambio de:
• Creer que debería saber cómo ser padre o madre natural, y en su lugar comprenderé que me sentiré novato gran parte del tiempo.
• Desear la perfección en mi o mi hijo., y en su lugar me centraré en el crecimiento.
• Querer que la paternidad sea fácil y previsible, y en su lugar aceptaré que es natural encontrarla estresante, abrumadora y agotadora.
• Presionarme para saberlo todo intuitivamente, y en su lugar darme cuenta de que la educación es un músculo que debo ejercitar.
49
¿Cuál es el mayor obstáculo que nos
impide educar y conocer a nuestros
hijos?
50
Estrategias para conocer a nuestro hijo
51
Para conocer a mi hijo…
1. Hay que ser realistas, mirar a nuestros hijos con los cinco
sentidos, y no solo con nuestro corazón.
2. Tenemos que aceptar que nuestros hijos tienen sus virtudes y
pero también sus defectos, curiosamente como los tenemos
todos los padres y madres.
3. Y después de haber mirado bien, y de haber aceptado todos
los lados del prisma, los bonitos y los feos, debemos
profundizar en ese conocimiento de nuestros hijos. Para ello
tenemos que preguntar e interesarnos por él en otros
escenarios en los que crece, hablando con sus profesores,
hablando con nuestra familia, hablando con los padres de sus
amigos, con sus amigos.
Y cuando descubras que tus hijos cometen errores, como
nosotros, es cuando te darás cuenta que en esos momentos
es cuando más nos necesitan. Conociendo a nuestros hijos de
forma realista es no tener más planes para ellos que el de
acompañarles, guiarles, orientarles y animarles todo lo que
podamos.
Hacer de los hijos nuestras “ilusiones” es abrir la puerta a la
frustración, al rencor, y al desaliento. Privaremos a nuestros
hijos de la posibilidad de protagonizar su propia vida.
Y mis ilusiones, las mías, me las guardo para mí, que tengo
miles.
53
Para que lo anterior ocurra es
importante…la comunicación asertiva
entre los padres
54
VS
56
Asertividad
57
La asertividad es la habilidad que nos
permite expresar nuestras opiniones
o sentimientos, sean estos
agradables o desagradables, de
forma clara, directa, sin ser hostiles ni
sentirnos culpables por ello.
Las personas asertivas deben
de poseer 4 habilidades
básicas:
• Saber decir que no.
• La capacidad para pedir ayuda,
favores y hacer peticiones.
• Capacidad para expresar
sentimientos agradables y
desagradables.
• La iniciativa para abrir, mantener
y cerrar conversaciones.
¿Cuál es la actitud más adecuada a nivel
conyugal (seamos pareja o no) para que
nuestros roles de padre/madre se vean
fortalecidos y por tanto nuestros hijos
estén mejor sostenidos y cuidados?
60
61
La información que transmitimos
a nuestro hijo de su otro
padre/madre sea ”Información de
calidad”.
En la medida de lo posible,
intentemos con nuestra
comunicación verbal y no verbal,
devolverle a nuestro hijo una
imagen digna o restable (si no nos
es posible destacar algo positivo)
de cómo percibimos nosotros que
el otro ejerce su rol
paterno/materno.
Reconozco tus fortalezas
62
5 tips para una comunicación asertiva
63
Hablemos en primera persona “yo”
El Dr. Ricardo Zevallos nos brinda cinco
consejos para tener una comunicación
asertiva con nuestros hijos :
65
1.- Exprésate de manera positiva
Estamos acostumbrados a usar un lenguaje de tinte
negativo, a comenzar nuestras frases con un no, por
ejemplo, “no grites”, ¿qué tal si decimos: “intenta hablar
más bajito”?
2.- Crea un clima que facilite el diálogo
La comunicación debe llevarse a cabo en un ambiente
democrático y de convivencia. Respeta la opinión de todos.
66
3.- Escucha a tu pequeño con atención
Los padres suelen pensar que sus hijos no tienen nada
que enseñarle porque son pequeños, pero eso no es
cierto. Así que cuando conversen, siempre escúchalos
con atención.
4.- Pide la opinión de tus hijos
Al conversar con tus hijos, sabrás lo que piensas y ellos
sentirán que sus opiniones también son importantes.
5.- Dar mensajes consistentes
Como padres o madres, debemos aprender la habilidad
de realizar peticiones de manera directa y que no sea
contradictoria.
De la disciplina a los límites fundamentados
67
68
69
Todos los problemas de disciplina
con los niños ocurren por una falta
disciplina de los padres
70
¿Cómo establecer límites?
71
No se puede establecer un límite que no se
respeta.
¿Cuál es el propósito del límite establecido?
- ¿EL límite es útil para la propia identidad de los
padres y del hijo (no solo para el ego de los
padres?
- ¿El límite es negociable o innegociable?
Un límite no debería fijarse solo para nuestra
comodidad o por practicidad, ni porque estemos
angustiados.
Límites que fomentan las habilidades
personales
72
• Respeto por uno mismo: cuidados de higiene y sueño.
• Respeto por el entorno: habitación y casa ordenada.
• Respeto por la mente: el proceso de la educación formal o
informal.
• Respeto por la familia y la comunidad: conectar y contribuir a la
familia.
El poder del silencio
73
Del mismo modo que un chaparrón limpia el
aire, diez minutos de respiración y calma nos
aclaran.
No digas nada en 5 minutos.
Dejamos espacio para que la acción más
adecuada se nos ocurra.
El periodo de silencio nos permite entrar
en nuestro interior y encontrar otra
manera de comunicar nuestros deseos.
Cuando hablar crea problemas y el valor
de la escucha profunda
74
La razón por la que
nuestros hijos nos dan la
espalda es que notan que
nuestro deseo de hablar
persigue nuestro interés.
Descubrir el poder de la
presencia
Cuando la voz, la
mirada y la posición
están fijas en la
calma de nuestro
centro vital, nos
conectamos
profundamente con
las personas.
75
Nos vemos
obligados a
intensificar las
acciones cuando
actuamos
conectados con
nuestro poder
interior.
Dar tiempo al tiempo
76
Nada pasa antes de
tiempo
77
78
Octubre 2019
El reto de educar
3° parte
Taller para padres Anglo
Americano
¿Qué
aprenderemos?
• La escuela y el colegio ¿mismo
equipo?
• Educar empáticamente
• Tips que podemos hacer con
nuestros hijos, sin importar la edad
que tengan.
La escuela y el colegio
81
82
Algunos padres hacen hasta lo imposible
para que sus hijos salgan adelante83
La educación comienza en casa
84
Los factores hogareños
pueden hacer la
diferencia entre el éxito o
la falla de un niño
85
86
La educación debe comenzar en casa, en
la escuela solo refleja lo que el alumno
aprende en casa
87
Familia EscuelaEducación
de Calidad
Familia
La familia es la primer institución educativa
y socializadora del niño, pues desde que
nace comienza a vivir la influencia formativa
del ambiente familiar
88
Escuela
Es la institución destinada a la
enseñanza de materias especializada.
89
90
91
92
Implicar a los padres en
actividades de apoyo al
aprendizaje y orientación de
sus hijos
Para llevar al niño a
Autonomía AutoconfianzaEmpatía
93
94
95
96
97
En conclusión, ¿qué deben aprender los
niños en casa?
98
A continuación consejos para educar a
tus hijos
99
1. Ponles límites
Autoridad basada en el amor
• Objetividad
• Dar opciones
• Firmeza
• Acentúa lo positivo
• Guardar distancia: Por ejemplo: 'Son las 8,
hora de acostarse' y le enseñas el reloj. En
este caso, algunos conflictos y sentimientos
estarán entre el niño y el reloj.
101
1. Ponles límites
• Explica el por qué
• Sugiere una alternativa
• Firmeza en el cumplimiento: una
rutinaflexible invita a la resistencia
• Desaprueba la conducta y no al niño
• Controla las emociones
102
Al principio pueden no
entenderlo.
Después sabrán que fue para su
bien y les servirá para toda su
vida.
103
2. Pregunta antes de
regañar
104
3. Enséñales todos los valores que hay, desde
lo material hasta lo espiritual
105
4. Eliminemos el “NO”
106
¿Por casualidad viste una manzana
roja en el árbol?
Tu mente puede recordar experiencias
pasadas y permitirle experimentarlas
con sorprendente nitidez. Tu cerebro
puede atraer nuevamente a tu
consciente todo tipo de imágenes
sensoriales que se encuentren en el
subconsciente resultado de
experiencias pasadas, reales o
imaginarias.
107
5. El poder de las
autoafirmaciones
108
Nuestro diálogo interno influirá en nosotros y nos
afectará mucho más de lo que podemos imaginar y
no hay nada que podamos hacer para evitarlo.
Lo opción que sí tenemos es escoger entre utilizarlo
como herramienta o como un arma de autosabotaje.
Recuerda que nuestra personalidad se forma como
resultado de todo aquello que se nos dice mientras
crecemos, independientemente de si es cierto o
falso.
109
12 secretos que puedes decir a tu hijo
al oído
1. ¿Sabes que te quiero?
2. El día que naciste fue el día más feliz de mi vida
3. No te vas a escapar sin que te haga una pedorreta en el cogote
4. Cuando estabas en mi tripita tenía muchas ganas de conocerte
5. Ni en el mejor de mis sueños imaginé que tendría un hijo tan
especial como tú
6. Me encanta estar contigo
7. Estoy muy orgulloso/a de ti
8. Creo que te voy a tener que dar un beso de vaca…
9. Me encanta verte mientras duermes
10.Ser tu papá / mamá es lo mejor que me ha pasado en la vida
11.Me encanta tu sonrisa110
Ejercitemos
111
112
Comportamiento: el niño no apaga el televisor cuando
se le pide.
Necesidad: controlar impulsos, respetar límites y
respetar el tiempo.
Consecuencia:
Pregúntese: ¿Qué puedo hacer para ayudar a mi hijo
con esa necesidad?
Intente enseñar al niño a respetar el tiempo. Puede
regalarle un cronómetro. Puede crear una tabla para
enseñar las horas
Hoja para padres que quieres aprender
113
Comportamiento:
Necesidad:
Consecuencia:
Pregúntese: ¿Qué puedo hacer para ayudar a mi
hijo con esa necesidad?
114
115