EL SECTOR DE CIENCIAS EN EDUCACION INICIALLos seres humanos somos parte del medio ambiente natural e interactuamos con l constantemente. or ello la construcci!n del conocimiento "ue los ni#os ha$an sobre l% debe &acilitarles conocer datos sobre el ambiente natural% sentirse parte de el ' saber interactuar con esta realidad% as( como saber actuar sobre ella ' para ella respet)ndolos. Los ni#os descubrir)n di*ersos elementos del mundo natural +sol% estrella% luna% clima% etc, las&ormas de *ida "ue se dan% as( como las caracter(sticas% propiedades ' &unciones.La interacci!n con el medio natural permitir) tambin "ue los ni#os se inicien en la utili-aci!n de estrate$ias% procedimientos propios de la in*esti$aci!n. obser*ar% hacer pre$untas% &ormular posibles respuestas% recolectar in&ormaci!n% darse al$unas e/plicaciones. De esta manera constru'en las herramientas para buscar la soluci!n de problemas donde desarrolle actitudes de inters% respeto% compromiso ' responsabilidad hacia su medio ambiente. Experiencias cientfcas en el nivel inicialDesde "ue el ni#o nace *i*e rodeado de personas% ob0etos% animales% plantas "ue le plantean interro$antes. Ese cuestionarse la realidad circundante% el necesitar descubrirla% conocerla% tomar contacto con ella% es el m!*il de toda acti*idad ' constitu'e el m)s s!lido &undamento el con0unto de acti*idades "ue permitir)n descubrimiento ' de la e/perimentaci!n cient(1ca% donde los &en!menos &(sicos "ue se producen a su alrededor ser)n e/plicados a tra*s de sencillas e/periencias cient(1cas.Experiencias cientfcas relacionadas con el medio naturalLa &ormaci!n cient(1ca del ni#o debe estar orientada principalmente al desarrollo de estructuras mentales ' a &omentar su esp(ritu de in*esti$aci!n% apro*echando su curiosidad innata ' su tendencia al 0ue$o.La percepci!n% es el primer proceso de in*esti$aci!n cient(1ca% a"u( el ni#o entra en contacto con la naturale-a a tra*s de sus percepciones% por medio de ellas distin$ue las &ormas% tama#os% color% te/tura% sonido% $ustos ' olores.La Obser*aci!n% a"u( 0ue$an todos los sentidos de ni#o para obtener la ma'or in&ormaci!n posible en torno a un hecho o &en!meno de la naturale-aLa clasi1caci!n2 proceso "ue consiste en a$rupar o sistemati-ar lo obser*ado en base a determinadas propiedades o criterios de clasi1caci!n obser*ables% con el ob0eto de mane0ar adecuadamente la in&ormaci!n.3edici!n2 el proceso de medir permite ampliar la in&ormaci!n a partir de la cuanti1caci!n 4 denuestras obser*aciones% de ah( "ue se de1na como la obser*aci!n cuantitati*a de las propiedades de Ios ob0etos utili-ando unidades de medida% sean estas arbitrarias o con*encionalesComunicaci!n2 en este proceso se trata "ue los ni#os e0erciten la habilidad necesaria para desci&rar in&ormaci!n lo m)s clara% ordenada ' e/acta posible. Los ni#os describir)n los ob0etos ' sus cambios% ordenar)n sus datos ' los re$istrar)n2 construir)n picto$ramas ' $r)1cos de barras a partir de un con0unto de datos e interpretar en &orma adecuada la in&ormaci!nProcesos de investigacin cientfcarimera &ase. Obser*aci!n 5 E/periencia DirectaSe$unda 6ase. 3anipulaci!n del material 5clasi1caci!n 5 3edici!nTercera 6ase. Uso del material $r)1coEn todas estas &ases ' procesos esta impl(cita la comunicaci!n% el ni#o hace sus apreciaciones*erbales en &orma precisa ' comprensible2 apo'ado por la in&ormaci!n "ue la maestra pueda trasmitirle.Sector de CienciasObedece a la necesidad de permitir e/periencias si$ni1cati*as "ue les permitan construir herramientas intelectuales para construir a partir de sus interacciones con el medio ambiente un modelo de c!mo es ' c!mo &unciona aprendiendo al mismo tiempo a conser*arlo ' *alorarloQu busca el sector cientfco en educacin inicial?7ue el ni#o.8 Desarrolle su actitud inda$adora.8 lantee problemas ' &ormule respuestas.8 9us"ue ' con&ronte in&ormaci!n.8 A0uste del orden ' limpie-a de su traba0o.8 Apli"ue sus aprendi-a0es en situaciones cotidianas.8 Act:e sobre los ob0etos ' obser*e como reaccionan.8 articipe proponiendo ideasEl sector de ciencias debe estar colocado en la -ona m)s luminosa ' airada del aula. Los materiales "ue inte$ran este sector se; di*iden en permanentes ' reno*ables% ' se obtienen con la participaci!n de los ni#os.3obiliario. Estantes ' armarios adecuados% mesa para "ue traba0en con curiosidad3ateriales. alcohol