Post on 11-Jul-2020
1
ESCUELA PRIMARIA
“GUILLERMO PRIETO” C.C.T. 15EPR4437I TURNO VESPERTINO
2
3
4
5
6
ESPAÑOL.
2° GRADO PRIMARIA
Aprendizajes
Esperados
• Lean, consulten, comprendan y produzcan textos sencillos.
• Consoliden su conocimiento alfabético y reflexionen sobre la ortografía.
FECHA ACTIVIDAD
23/03/2020 Escribe 5 nombre propios que inicien con cada una de las siguientes letras: C,R,T,U,B,O,P. EJEMPLO: F= FRANCISCO,
FATIMA, FRANCIA, FERNANDA.
24/03/2020 Escribe de manera completa los siguientes enunciados en tu cuaderno:
La _____________ vende medicinas. El _____________ enseña a los niños.
La ______________ cura a los enfermos. El __________ apaga los incendios.
El _____________ arregla los coches. La ______________cuida y limpia el jardín.
El _______________ hornea rico pan. La ______________ viaja al espacio.
25/03/2020 Escribe 7 nombres de cada uno: amigos, animales, objetos, figuras geométricas, números, colores y frutas.
26/03/2020
Escribe 10 palabras con mb y 10 con mp:
mb mp
también importante
27/03/2020 Escribe un enunciado con cada palabra: blanco, blancura, bloque, broma, bruto, bruja, plancha, plan, plumero y prima.
30/03/2020 Escribe este pequeño texto en tu cuaderno y subraya las palabras con r y rr:
La pata se vio rodeada de unos pequeños patitos que se acurrucaban amorosos bajo sus alas. Pero faltaba un polluelo, que
aun no había roto el cascarón.
31/03/2020 Escribe un instructivo de como elaborar una torta, no olvides incluir el titulo, ingredientes y pasos.
TITULO:
INGREDIENTES:
PASOS:
7
1/04/2020
Recorta y completa la siguiente ficha, en el recuadro pequeño dibújate.
Mi nombre es:________________________________________
Naci en: __________________________________
Mis padres se llaman: ________________________________________
Vivo en : ________________________________________
Mi país se llama: _________________________________
2/04/2020 Copia este pequeño cuento en tu cuaderno y después contesta las preguntas.
El león y el ratón.
Una vez un león cazo a un pequeño ratón. Cuando se lo iba a comer el ratón le dijo que si lo soltaba le devolvería el favor.
El león se echo a reír y dejo libre al ratón. Poco tiempo después, el león cayó en una red que habían puesto unos
cazadores. Entonces, el ratón rompió la red con sus dientes y libero al león. Desde ese día, el león y el ratón fueron
grandes amigos.
1.- ¿Quiénes son los personajes del cuento?
2.- ¿Por qué crees que se rio el león?
3.- Dibuja a los personajes de la historia.
3/03/2020 Recorta 20 dibujos de una revista o periódico y escribe su nombre.
LEE EN VOZ ALTA DOS CUENTOS Y DIBUJA QUE FUE LO QUE MAS TE GUSTO.
NOMBRE DE LA LECTURA ESCRIBIR LO QUE MAS TEGUSTO.
8
Materiales ✓ Cuaderno
✓ Diferentes revistas y/o periódico.
✓ Libros del rincón.
✓ Internet (los que tengan)
Apoyo extra. Once niños canal 11.2 de 9:00 a 12:00 hrs.
Ingenio tv canal 14.2
En caso de tener internet se les recomienda las
siguientes páginas:
www.televisioneducativa.gob.mx
http://www.wdl.org/es/
https://www.cuantrix.mx
9
MATEMÁTICAS
Aprendizajes
esperados
✓ Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 1000.
✓ Calcula mentalmente sumas y restas de dos cifras.
✓ Resuelve problemas de sumas, restas y multiplicación de números naturales hasta el 1000.
FECHA ACTIVIDAD
23 de marzo Resuelve las restas en el cuaderno
- 65 - 85 -93 -52 -73
18 27 58 36 47
24 de marzo Resuelve las sumas descomponiendo los números en el cuaderno
Ejemplo
365+563= 300+500=800 50+60=110 5+3=8 800+110+8=918
765+234=
623+986=
285+612=
849+639=
765+582=
25 de marzo Anota el número que se forma en el cuaderno
5c 8d 9u
3d 8c 7u
8u 4c 6d
2d 8c 7u
6c 5d 7u
26 de marzo
Descompón los siguientes números en el cuaderno
Ejemplo:
249
Centenas
Decenas
Unidades
10
567
Centenas 5 Decenas 6 Unidades 7
368
Centenas Decenas unidades
784
Centenas Decenas Unidades
948
Centenas Decenas Unidades
183
Centenas Decenas Unidades
27 de marzo Resuelve los siguientes problemas en el cuaderno
David compro un carro de $187 si pago con un billete de $200 ¿Cuánto le dieron de cambio?
Lucia tiene 24 dulces de fresa, 18 de piña, 36 de limón y 27 de uva, ¿Cuántos dulces tiene en total?
30 de marzo Completa las series en el cuaderno
728, 729, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
105, 115, 125, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
300, 303 306, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____, ____.
31 de marzo Resuelve las multiplicaciones en tu cuaderno
123 142 243 62 84
X3 X 4 X 2 X4 X3
1 de abril Escribe el nombre de los siguientes números en el cuaderno
248_______________________________________________________
754 _______________________________________________________
687_______________________________________________________
319_______________________________________________________
902_______________________________________________________
2 de abril Resuelve las sumas en el cuaderno
+ 254 +478 + 587 +269 +158
578 269 324 278 953
3 de abril
Anota el antecesor y sucesor de los siguientes números en el cuaderno
11
Materiales
____ 257 ____ ____ 578 ____
____ 369 ____ ____ 287 ____
____ 725 ____ ____ 698 ____
____ 187 ____ ____ 341 ____
____ 681 ____ ____ 462 ____
✓ Cuaderno
✓ Libros del rincón
✓ Material concreto
✓ Internet (los que tengan)
Apoyo extra
✓ Once niños canal 11.2 de 9:00 a 12:00 hrs.
✓ Ingenio tv canal 14.2
✓ En caso de tener internet se les recomienda las siguientes páginas:
✓ www.televisioneducativa.gob.mx
✓ http://www.wdl.org/es/
✓ https://www.cuantrix.mx
12
SEMANA DEL 23 DE MARZO AL 27 DE MARZO DE 2020
ESCUELA PRIMARIA “GUILLERMO PRIETO” TURNO: VESPERTINO CCT 15EPR4437I
PROFRA. MARIA ELENA CHIMAL ZALDIVAR
3°A
MATERIA TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL ✓ MARCO DE CONVIVENCIA, ✓ USO DE LA BIBLIOTECA, ✓ VERBO ✓ PRONOMBRES PERSONALES, ✓ TIEMPOS VERBALES:
PRESENTE PASADO Y FUTURO ✓ AUTOBIOGRAFIA ✓ REGLAS ORTOGRAFICAS
o ANALIZAR LA INFORMACIONY EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONESCOMUNICATIVAS
o EMPLEAR EL LENGUAJE PAR COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
o VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO
A C T I V I D A D E S LUNES - ELABORAR UN MARCO DE CONVIVENCIA PARA EL USO DE LA BIBLIOTECA CON DIEZ REGLAS. - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - LECTURA PAG.40 – 45 LIBRO DE LECTURAS
MARTES - ESCRIBE 20 VERBOS - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - LECTURA PAG.36-39 LIBRO DE LECTURAS
MIERCOLES - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - CONJUGA CON PRONOMBRES PERSONALES LOS VERBOS SALTAR, COMER, PEINAR, EN PRESENTE PASADO Y FUTURO - REALIZAR LECTURA PAG.30-35 LIBRO DE LECTURAS
JUEVES - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - ESCRIBE LA UTOBIOGRAFIA DE TU MAMA. - REALIZAR LECTURA PAG. 26– 29 LIBRO DE LECTURAS
13
VIERNES - DICTADO DE DIEZ PALABRAS - RECORTA UNA NOTICIA DEL PERIODICO Y ANOTA: FECHA, DE QUE TRATA, DONDE OCURRIO, QUIENES PARTICIPARON. - REALIZAR LECTURA PAG.20 – 23 LIBRO DE LECTURAS
SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL DE 2020
ESCUELA PRIMARIA “GUILLERMO PRIETO” TURNO: VESPERTINO CCT 15EPR4437I
PROFRA. MARIA ELENA CHIMAL ZALDIVAR
3°A
MATERIA TEMAS APRENDIZAJE ESPERADOS
MATEMATICAS ✓ REPRESENTACION GRAFICA DE FRACCIONES
✓ CONTEO DE 100 EN 100 ✓ PROBLEMAS DE ADICION ✓ SUCESION NUMERICA ✓ DESCOMPOSICION DE
CIFRAS.
o RESUELVER PROBLEMAS DE MANERA UTONOMA o VALIDA PROCEDIMIENTOSY RESULTADOS o COMUNICA INFORMACION MATEMATICA o MANEJA TECNICAS EFICIENTEMENTE o RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL CALCULO MENTAL O ESCRITO DE
PRODUCTOS DE DIGITOS
A C T I V I D A D E S
LUNES REPRESENTA GRAFICAMENTE: ½, ¾, 1 ½ NUMERACION DE 100 EN 100 AL 5000. DICTADO DE CINCO ORACIONES
MARTES RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES: 1.- 1245+7987+25 2.- 7590+76+40 3.- 5678+654+345 4.- 6549+876+908 5.- 8907+765+984 - DICTADO DE CINCO ORACIONES
MIERCOLES
14
- ELABORA LA SIGUIENTE SUCESION: 100, 98,96,94…. - DICTADO DE CINCO ORACIONES
JUEVES - COPIA UNA NOTICIA DEL PERIODICO Y ESCRIBE CON ROJO MAYUCULAS, PUNTOS, COMAS, ACENTOS. - DICTADO DE CINCO ORACIONES
VIERNES - ESCRIBE LA DESCOMPOSICION DE LAS SIGUIENTES CIFRAS: 1.- 8769: 8000+700+60+9 2.- 345 3.- 9845 4.- 8763 5.- 9328 6.- 76429 - DICTADO DE CINCO ORACIONES (SUJETO PREDICADO Y VERBO)
15
NOMBRE DE LA ESCUELA: PRIMARIA “GUILLERMO PRIETO” C.C.T. 15EPR4437I TURNO: VESPERTINO ZONA ESCOLAR: P035
GRADO: 4to GRUPO: “A y B” SEMANA 1 DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2020
PLAN DE ACCIÓN ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: ESPAÑOL BLOQUE: III APRENDIZAJE ESPERADO: RECORDAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS POEMAS, ANUNCIOS PUBLICITARIOS Y LEYENDAS EMPLEA VERBOS EN INFINITIVO O IMPERATIVO AL REDACTAR INSTRUCCIONES.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
❖ POEMAS ❖ ANUNCIOS
PUBLICITARIOS
❖ LEYENDAS
CONJUGAR LOS VERBOS EN PRESENTE, PRETERITO,
FUTURO, INFINITIVO
❖ LECTURA
Leerá poemas y recordará su estructura:
✓ Versos, Estrofas, Rimas, etc.
✓ ✓ No. DE VERSOS: __________________ ✓ No. ESTROFAS: ___________________ ✓ No. DE RIMAS: ___________________ ✓ QUÉ SENTIMIENTO TE EVOCA:
____________
✓
Recordará las características de los anuncios publicitarios, elaborando tres anuncios diferentes: de higiene personal, alimentos y limpieza del hogar.
Recordar las características de la leyenda, leerá distintos tipos de leyendas.
ESCRIBE EL ESCENARIO DE LA LEYENDA SUBRAYA DE VERDE EL INICIO, SUBRARA DE ROJO EN NUDO Y DE AZUL EL DESCENLACE DE LA HISTORIA.
Amar, Cantar, Bailar, Soñar, Dormir
PRESENTE
PRETERITO
YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS
YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS
FUTURO
INFINITIVO
YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS
YO TÚ ÉL NOS. UDS ELLOS
El alumno leerá la lectura de su preferencia y el padre de familia hará preguntas referentes a dicha lectura
de los http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/ http://www.aprendecontenedor2015.sep.gob.mx/ https://www.conaliteg.sep.gob.mx/ https://www.franzabaleta.com/index.php/8-mundos-historicos/290-como-viajar-sin-salir-de-casa-visitas-virtuales-a-lugares-historicos http://descartes.matem.unam.mx/ https://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas https://www.inah.gob.mx https://www.recorridosvirtuales.com https://www.canva.com/es_mx/aprende/conoce-virtualmente-36-museos-y-lugares-increibles/ https://www.wdl.org/es/
IDENTIFICA EL ESLOGAN DE ESTOS ANUNCIOS
MENCIONA A QUE TIPO DE PUBLICO ESTAN DIRIGIDOS
MENCIONA CUAL
ES SU FINALIDAD
16
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS BLOQUE: III APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de operaciones básicas y problemas matemáticos
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
❖ SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
❖ DIVISIONES ❖ MULTIPLICACIONES
CON PUNTO DECIMAL
❖ SUMAS Y RESTAS
❖ SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Resolverán sumas y restas de fracciones que el padre de familia dictará a los alumnos:
Resolverán divisiones que el padre de familia dictará a los alumnos:
Resolverán multiplicaciones con punto decimal que el padre de familia dictará a los alumnos:
Resolverán sumas y restas de
El padre de familia planteará 3 problemas matemáticos en donde el alumno las resolverá con el apoyo de los distintos tipos de operaciones básicas
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: III APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer las características de los estados de la materia Reconocer las características del ciclo del agua
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Recordará los distintos estados del Agua
❖ LIQUIDO ❖ SOLIDO ❖ GASEOSO
Conocerá las propiedades de los líquidos clasificándolos por sus características y facultades.
Conocerá las propiedades de los sólidos clasificándolos por sus características y facultades.
Conocerá las propiedades de los gaseosos clasificándolos por sus características y facultades.
17
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: Geografía BLOQUE: 3 APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer los distintos ecosistemas que hay en el país
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes ❖ TIPOS DE ECOSISTEMAS
❖ SELVA ❖ TUNDRA ❖ BOSQUE ❖ MANGLARES
Recordará los distintos tipos de ecosistemas
Mencionar las características de la selva, Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:
Mencionar las características de la tundra: Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:
Mencionar las características delbosque Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:
Mencionar las características de la selva Escribe su flora: ________________ ________________ Escribe su fauna ________________ ________________ Escribe su tipo de Clima: ______________________ ______________________ Ilustra:
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: HISTORIA BLOQUE: 3 APRENDIZAJE ESPERADO: UBICAR TEMPORALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES VIAJES DE CRISTOBAL COLON RUTAS DESCUBRIMIENTOS NAVES OBJETOS QUE TRANSPORTABAN
Reconocerá que Cristóbal Colón realizo distintas expediciones antes de llegar a nuestro continente
Identificará las distintas rutas de Cristóbal Colón
Identificará el momento en que Cristóbal Colón descubrió las Indias
Conocerá las características de las naves que utilizaron en esas expediciones
Conocerán los distintos objetos que se comercializaban y transportaban en estos viajes.
18
PERIODO: SEMANA 2 DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020.
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: ESPAÑOL BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: COMPRENDAN Y UTILICEN EL TÉRMINO SINGULAR Y PLURAL, EN EL CONTENIDO DE LOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTO INFORMATIVO, COMO LA RIMA, ADIVINANZA Y EL CUENTO. CONTENIDO CURRICULAR: SINGULAR Y PLURAL
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes GALEANO PAG. 60 LA MUERTE Y EL PELON
PAG.47 ❖ EL TRAILERO DE LA
CARRETERA PAG.16 ❖ EL SOL MONTERREY
PAG.96 ❖ LECTURA LIBRE.
Actividades:
✓ Escriban en su cuaderno el significado de singular y plural.
✓ Convertir a plural las siguientes palabras: zapato, casa, manzana, leopardo, lápiz.
Actividades: ✓ Realicen un
cuento utilizando 15 palabras con uso de: Gue - gui.
✓ Lean la lectura de la muerte y el pelón, encierre las palabras que aparecen en singular.
✓ Escriba 5 enunciados largos en singular, no olvidar colocar la
Actividades:
✓ Después de haber leído el trailero de la carreta, describa como imagina que son los personajes y qué características tiene cada uno de los personajes.
✓ Con ayuda de la biografía de su animal favorito, complete la siguiente información del texto informativo:
✓ ¿cuál es su nombre científico?
✓ ¿Cómo nacen y que tipo de animal es?
Actividades: ✓ Escriba el
nombre de 10 animales que nacen del huevo (ovíparos).
✓ Escribir un poema dedicado a su mamá.
✓ Escribir 5
enunciados
Actividades: ✓ Describa como es
su mamá, utilicen adjetivos calificativos.
✓ Realice dictado de 20 palabras con uso de gr, puede ir al inicio o en medio.
✓ Escriba un cuento inventado por el
Dibuja en un mapamundi las rutas que siguió Cristóbal Colón para llegar a las Indias.
Describe las características de las naves que utilizaron en esas expediciones
Enlista e ilustra los distintos objetos que se comercializaban y transportaban en estos viajes
19
✓ Hacer dictado de 10 palabras en singular.
mayúscula con rojo y el punto al final.
✓ ¿de qué se alimenta? subrayando con rojo el sujeto
alumno, incluir
inicio, desarrollo
y un final.
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICAS BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: COMPARA Y ORDENA NÚMEROS NATURALES DE CUATRO CIFRAS APARTIR DE SUNOMBRE Y ESCRITURA. RECONOZCA EN UNA SERIE NUMÉRICA EL VALOR ANTERIOR Y POSTERIOR, DE ACUERDO CON VALORES YA DETERMINADOS. CONTENIDO CURRICULAR: SIGNOS > < MAYOR QUE Y MENOR QUE / ANTECESOR Y SUCESOR.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes FAVOR DE UTILIZAR SÓLO LÁPIZ Y COLOR ROJO PARA LOS SIGNOS.
CUIDAR EL TRAZO DE LOS NÚMEROS.
LOS NÚMEROS DEBEN OCUPAR UN SOLO CUADRO.
CUIDAR LA ORTOGRAFÍA DE LOS NÚMEROS.
MAMÁ Y PAPÁ DEBEN SUPERVISAR EL TRABAJO.
Actividades: ✓ Escriba el
nombre de las siguientes cantidades: 1323-3442-
8527-9438-
1602-9368-
3374-2232-
1421-1383.
Actividades: ✓ Escriba los 3
números que anteceden, es decir los que van antes de los números siguientes:
___ , _ ,__ , 2359 2,735 7,878 76,347
Actividades: Realice dictado de 15 números diferentes que vayan entre el 10,000 y EL 10,000, hacerlo con número y letra.
Realice la serie numérica del
Actividades: ✓ Escribir con número
y letra del 100 al 130
✓ Escribir y estudiar 3 veces la tabla de multiplicar del 6 y la del 7.
Hacer 5 restas con transformación colocando el valor posicional como, por ejemplo:
Actividades: ✓ Resolver los
siguientes problemas A) el rompecabezas
de Luis tiene 325 piezas si perdió 11 piezas ¿Cuántas le quedan ahora?
B) la mama de Karla
tiene 3,552 pesos si
gasta en el mercado
20
Escriba los 3 números que siguen de: 1285, __ , __, __ 3445, 9672, 3892, 8800,
34,890 99,678 67,890
5000 al 5,500 de 5 en 5.
CDU
_5387
3229
141 ¿cuánto dinero
le sobra?
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: HISTORIA BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique y reconozca algunos personajes de la guerra de independencia de México. CONTENIDO CURRICULAR: la Independencia de México.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
ACTIVIDADES:
✓ copie los datos biográficos de tres personajes más sobresalientes de la guerra de independencia.
✓ Realice un dibujo del padre de la
ACTIVIDADES: ✓ Dibujar los
símbolos patrios.
✓ Investiga y
escribe el significado de los 3 colores de la bandera
ACTIVIDADES: ✓ Con ayuda de las
biografías de los siguientes personajes de la Independencia (Miguel Hidalgo, Morelos, Josefa Ortiz)
✓ copien en su cuaderno los siguientes datos biográficos:
ACTIVIDADES: ✓ Realice el
dibujo que represente los festejos en familia de la independencia de México.
✓ Escriba que elementos requieren para ser un país con
ACTIVIDADES:
✓ Escriba 3 enunciados que estén relacionados con el tema de la Independencia de México.
✓ Realice un juego de mesa en familia y conviva con ellos.
21
independencia de México.
nacional mexicana.
¿cuál es su nombre completo de los 3 personajes ¿dónde nacieron y que hicieron para iniciar la guerra de independencia?
independencia y libertad.
ASIGNATURA/ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES. BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: clasifique materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y fluidez. CONTENIDO CURRICULAR: los estados físicos.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Elaboración del germinador.
Investigue el significado de sólido. Líquido y gas
Revisar la ortografía. Regar el germinador y tomar fotografía cada 2 días.
Observar y cuidar el germinador
ACTIVIDADES: ✓ Elaborar un
germinador con semillas de una de las siguientes opciones:
ACTIVIDADES: Escriba en su cuaderno en qué estado físico se encuentran las siguientes cosas: gel la leche y unicel. Mayonesa, te, plata, arena,
ACTIVIDADES:
Investigar y escribir en su cuaderno de notas que es la: evaporación. Fusión. Condensación Solidificación.
ACTIVIDADES: ✓ Realice el
dibujo del crecimiento de una planta.
ACTIVIDADES: ✓ Realice un
juego de mesa en familia y conviva con ellos.
22
lenteja, frijol o alpiste.
✓ Observar que ocurre durante toda la semana.
plástico, granizo, vidrio. Realicen un dibujo de cada estado de la materia, un sólido, líquido y un gas.
Realice una maqueta de los estados físicos de la materia.
✓ Escriba que elementos requiere la planta para crecer.
✓ Leer la lección completa del tema de su libro de ciencias naturales.
ESCUELA PRIMARIA GUILLERMO PRIETO, TURNO VESPERTINO
ACTIVIDADES A REALIZAR EN QUINTO GRADO, DURANTE LAS DOS SEMANAS DE RESGUARDO PREVENTIVO
ASIGNATURA: E S P A Ñ O L BLOQUE IV
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESCRIBIR ARTICULOS DE DIVULGACION PARA SU DIFUSION
APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LA RELACION ENTRE LOS DATOS Y LOS ARGUMENTOS DE UN TEXTO
EMPLEA CITAS Y PARAFRASIS EN LA CONSTRUCCION DE UN TEXTO PROPIO.
LUNES 23 DE MARZO MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 *Realizar la lectura lo
que conozco, pág. 115
del libro de texto y
anotar en su cuaderno
cual es la función del
artículo de divulgación
científica.
*Leer el artículo
ENERGIA DEL VIENTO,
pág. 116-119 y
contestar las preguntas
*Leer la lectura de la
pág. 121 y escribir en su
cuaderno el concepto
de ARTICULO DE
DIVULGACION
CIENTIFICA Y SU
ESTRUCTURA.
*Localizar palabras
desconocidas o nuevas
en la lectura ENERGIA
DEL VIENTO, investigar y
escribir el significado.
*Leer la pág. 122,
identificar qué es
argumentar y opinar y
cópialo al cuaderno.
*Escribe una opinión y
una argumentación del
artículo ENERGIA DEL
VIENTO, en el
cuaderno, según pág.
116-117.
Realizar la lectura del
libro pág. 122-123 y
localiza el concepto de
cita textual directa,
indirecta y cita de cita,
cópialo en tu cuaderno
con su respectivo
ejemplo cada una.
*Hacer la lectura de la pág. 124,
referencias bibliográficas y escribe
para qué sirve y anota los elementos
esenciales y complementarios.
*Copia una referencia bibliográfica del
libro de español, pág. 171.
23
de la 120 en el
cuaderno de español
LUNES 30 DE MARZO MARTES 31 MIERCOLES 1° DE ABRIL JUEVES 2 VIERNES 3 DE ABRIL Realizar lectura libre de
un artículo de
divulgación en internet
o revista MUY
INTERESANTE JUNIOR y
escribir de qué trata en
el cuaderno.
*Realizar la lectura de la
pág 125.
*Elegir un tema de
interés para hacer un
artículo. *Hacer un listado de
preguntas sobre el tema
elegido, que sirvan de
referencia para
investigar.
* Llevar a cabo la
investigación del tema
elegido en revistas,
libros, periódicos,
internet, etc., elaborar
un resumen, cuadro
sinóptico o mapa
conceptual.
*Organizar la
información recopilada
de acuerdo a la
estructura del artículo
de divulgación
científica, agregar
subtítulos o secciones y
realizar el primer
borrador en tu
cuaderno.
*Revisar y corregir el artículo, que
contenga: Título, introducción,
desarrollo del tema, imagen y
conclusiones.
*Copiarlo en una hoja blanca.
(se entregará regresando a clases)
ASIGNATURA: M A T E M A T I C A S BLOQUE III
CONTENIDO: CONSTRUCCION Y USO DE UNA FORMUILA PARA CALCULAR EL AREA DEL TRIANGULO Y EL TRAPECIO
INTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS DEDUZCAN LA FORMULA PARA CALCULAR EL AREA DEL TRIANGULO MEDIANTE LA
DESCOMPÓSICION DE UN RECTANGULO Y EL AREA DE UN TRAPECIO MEDIANTE LA DESCOMPOSICION DE FIGURAS.
LUNES 23 DE MARZO MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27 *Recordar qué es el
área y cómo se
obtiene, para ello revisa
la pág. 63 del libro.
*Leé, analiza y
completa las
actividades del desafio
50, pág. 95-96.
*Con apoyo de un
adulto, resuelve la pág.
97 y 98 que
corresponde a obtener
el área de un trapecio
en base a los triángulos
marcados. Después
deduce la fórmula y
escríbela en tu
cuaderno con su
respectivo ejemplo.
*Sabiendo ya las
fórmulas para sacar el
área del triángulo y
trapecio, resuelve la
hoja impresa que se
anexa y después
pégala en tu cuaderno
de matem.
*Traza un triángulo
equilátero de 8cm y
obtén su área.
*Resuelve el desafio 52,
del libro de texto, pág.
99-101. Realiza ahí
mismo las operaciones
necesarias.
*Escribe en tu cuaderno las fórmulas
para sacar el área de los triángulos y
cuadriláteros y apréndelas.
*Para repasar operaciones básicas,
resuelve la hoja de sopa de resultados
que se anexa y después pégala en tu
cuaderno.
CONTENIDO: ANALISIS DE PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD DE TIPO VALOR FALTANTE
INTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS RESUELVAN PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE UTILIZANDO DOBLES, TRIPLES, ETC, UN VALOR INTERMEDIO O
LA SUMA DE PAREJAS DE VALORES CORRESPONDIENTES ANTE LA AUSENCIA DEL VALOR UNITARIO.
24
LUNES 30 DE MARZO MARTES 31 MIERCOLES 1° DE ABRIL JUEVES 2 VIERNES 3 DE ABRIL *Práctica ejercicios de
cálculo mental, con
fracciones.
*Lee, analiza y resuelve
los problemas de la pág
106 y 107 del libro de
texto, puedes hacer ahí
las operaciones.
*Repasa las tablas de
multiplicar que se te
están olvidando.
*Pon mucha atención al
resolver los problemas
de la pág 108 de tu
libro, al terminar, pídele
a un adulto que te
apoye en revisar, si es
necesario, corrige.
*Resuelve la hoja de
problemas que se
anexa, puedes hacer
operaciones, pégala en
tu cuaderno de matem.
*Piensa, escribe y
resuelve un problema
de suma, uno de resta y
uno de división.
TRABAJAR EN
GEOGRAFIA *Elige 10 países y
anótales en qué
continente se
encuentran,
apréndetelos.
*Lee la lección LA
GENTE QUE VIENE Y VA,
pág 89 a la 93. En tu
cuaderno escribe qué
es migración interna,
externa, emigrante,
inmigrante.
EN HISTORA Realiza lo siguiente:
*Escribe y memoriza todas las fechas
históricas más importantes que
celebramos los mexicanos. Ejem
15 y 16 de sep. LA INDEPENDENCIA.
TAMBIEN SE TE INVITA A CONSULTAR LAS SIGUIENTES PAGINAS DE INTERNET https://www.cuantrix.mx/nosotros/ y http://wwwchukagame.com/padres
NOTA: AL REGRESAR A CLASES SE ENTREGARÁ TODO EL TRABAJO REALIZADO Y CONTARÁ PARA EL TERCER TRIMESTRE.
5°B NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________________ N.L.______________
EVALUACIÓN CONTINÚA ESPAÑOL
LUNES 16 MARZO MARTES 17 MARZO
MIÉRCOLES 18 MARZO JUEVES 19 MARZO VIERNES 20 MARZO
¿Cuál es la causa de la siguiente oración? “Mi papá llamó inmediatamente a los bomberos”
a) Por esa razón no se dieron cuenta del incendio. b) Al poco tiempo llegaron los bomberos. c) Por lo tanto la gente se intoxicó. d) De ahí que su peligrosidad aumentaba.
¿Con qué refrán se puede definir la siguiente expresión? “Persona que habla fuerte o amenaza, al final no ejecuta lo dicho.”
a) Dime de lo que presumes y te diré lo que careces.
b) No por mucho madrugar amanece más temprano.
c) Gastar la saliva. d) Perro que ladra no
muerde.
Lee el siguiente texto y contesta de las preguntas: Moderador: Hoy analizaremos el tema sobre los perros callejeros. ¿Amigos o enemigos del hombre? Josefina: Yo considero que los perros callejeros están llenos de enfermedades y son un peligro para las personas y se deberían matar. Manuela: Yo no estoy de acuerdo con Josefina, en lugar de matarlos, cada familia podríamos adoptar uno, curarlo y darle los cuidados necesarios. ¿El texto anterior es parte de? a) un debate b) un pleito
En la oración: “Tengo ______________ tiempo para terminar mis tareas, que yo _______________ podré salir. Pero todo quedará ________________ que me van a felicitar”. Las palabras que la completan correctamente son:
a) tan poco, tampoco, también
b) tampoco, tan poco, tan bien
c) tan poco, tampoco, tan bien
d) tampoco, tan poco, también
Lee con atención: Hay plantas que curan la tristeza, la soledad y el enojo. ¿Qué cómo lo hacen? Observa las formas y texturas de sus tallos y hojas. Elige las que más te gusten por su aroma y colorido. Sentirás cómo las plantas te alegran. También alegran los hogares, los jardines, los parques y los campos. ¿Cuántas oraciones tiene el párrafo anterior? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7
25
c) una conferencia d) una asamblea ¿Las palabras resaltadas con negritas son? A) nombres propios B) nombres comunes C) adjetivos D) preposiciones
LUNES 23 MARZO MARTES 24 MARZO MIÉRCOLES 25 MARZO JUEVES 26 MARZO VIERNES 27 MARZO
Lee el siguiente texto y contesta: Este torito que traigo Lo traigo desde Campeche y lo vengo manteniendo con pura sopa de leche Las palabras que riman son: a) torito y traigo b) Campeche y leche c) vengo y pura d) sopa y leche
¿Qué signo ortográfico usamos para separar las ideas de dos párrafos diferentes?
a) punto final. b) punto y seguido. c) punto y aparte. d) punto y coma.
En la oración “mi tía rosa viajó en avión a la ciudad de méxico”, las palabras que deben llevar mayúscula son:
a) Tía, Rosa, México. b) Mi, Rosa, México. c) Tía, Rosa, Avión. d) Rosa, Ciudad, México.
En la expresión “Los buzos usan un equipo especial. Éste incluye tanques de oxígeno y trajes de material aislante”, la palabra subrayada se refiere a:
a) Los buzos b) El equipo c) El oxígeno d) Los trajes
Es uno de los usos principales de la coma:
a) Enumerar varios elementos, cualidades o características.
b) Cambiar de párrafo. c) Escribir mayúscula
después de ella. d) Iniciar una idea nueva,
muy distinta a la anterior.
5°B NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________________ N.L.______________
EVALUACIÓN CONTINÚA ESPAÑOL
LUNES 30 MARZO MARTES 31 MARZO MIÉRCOLES 1 ABRIL JUEVES 2 ABRIL VIERNES 3 ABRIL
“El que tiene más saliva, traga más pinole”. La frase anterior es:
a) Una frase de extranjera. b) Una moraleja. c) Un refrán. d) Una fábula.
Elige la frase donde hay un adverbio:
a) “Disfrútala con tu refresco favorito”
b) “Bebe agua 100% limpia y refrescante”
c) “Saborea tu té verde, explosivamente”
d) “Usa tus tenis audaz y serás audaz”
Observa lo siguiente y contesta los reactivos 3 y 4:
¿Qué tipo de estructura es la anterior?
a) Es un borrador de un escrito.
b) Es un cuadro sinóptico. c) Es un resumen. d) Es un mapa.
¿Qué opción falta en el ANTERIOR RECUADRO?
a) Contaminación del agua.
b) Contaminación hídrica. c) Desechos orgánicos. d) Bacterias.
Las siguientes palabras pertenecen a la familia léxica de agua, excepto:
a) Aguacero. b) Aguado. c) Aguantar. d) Aguardiente.
LUNES 6 ABRIL MARTES 7 ABRIL MIÉRCOLES 8 ABRIL JUEVES 9 ABRIL VIERNES 10 ABRIL
26
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida. Porque nunca me diste ni esperanza fallida, Ni trabajos injustos, ni pena inmerecida. Porque veo al final de mi rudo camino Que yo fui el arquitecto de mi propio destino; Que si extraje las mieles o la hiel de las cosas, Fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas. Cuando planté rosales, coseché siempre rosas. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Es una anécdota. b) Es un poema. c) Es un relato de amor. d) Es una carta de vida.
¿Cuántas estrofas y versos tiene?
a) 6 estrofas y 15 versos. b) 15 estrofas y 6 versos. c) 3 estrofas y 14 versos. d) 6 estrofas y 6 versos.
¿Qué tema trata el texto?
a) De las rosas. b) De la paz. c) De la vida. d) De la miel de las rosas.
¿Cómo debe leerse un poema?
a) Haciendo pausas y dándole entonación.
b) Decirlo en voz baja. c) Gritar las frases para
ser escuchado. d) Con gracia y risa.
Completa las notas con las siguientes palabras: Ana deja no ________ la habitación arreglada antes de irte. ______ olvides avisar a ______ que te vas. Mamá. Lunes León enero Juan: Me voy el __________ 15 de ___________ de viaje a __________. Espero verte. Pablo
Señala (M) en los casos que se escribe con mayúscula o (m) minúscula en los casos que no. Primera palabra de un texto ___ Primera palabra detrás de un punto ____ Nombres comunes _____ Nombres propios ______ Días de la semana______ Meses del año _____
Copia el texto escribiendo las mayúsculas que faltan. martes, 29 de marzo de 2014. querida marta: hemos llegado a valencia, estaremos aquí hasta el jueves. visitaremos a mis primos Jaime y Álvaro. besos de mario y belem.
EVALUACIÓN CONTINÚA MATEMÁTICAS
LUNES 16 MARZO MARTES 17 MARZO
MIÉRCOLES 18 MARZO JUEVES 19 MARZO VIERNES 20 MARZO
1.Doña Juanita llevó 350 refrescos a vender en la fiesta del pueblo y ha vendido apenas 189. ¿Cuántos refrescos le quedan? 2.Es el antecesor de 12000 a) 11900 b) 11990 c) 11999 d) 12001 3.El maestro Juan preguntó a sus alumnos ¿Cuánto tiempo ha
4.Observa el siguiente cuadro de resultados de un torneo deportivo panamericano:
5.¿Cuántas medallas de oro ganaron entre México, Venezuela y Costa Rica? 6.¿Cuántas medallas de bronce ganaron entre México, Venezuela y Costa Rica? 7.¿En cuál opción el número ochenta y ocho mil ciento veintiocho está escrito correctamente? a) 88 128 b) 88 218 c) 88 812 d) 88 821
8.Pedro colecciona estampas y su amigo Luis le acaba de regalar 397 por lo que ahora tiene 865. ¿Cuántas estampas tenía Pedro? 9.Observa la siguiente recta y contesta:
¿Qué fracción debe ir en el lugar que señala la flecha? 10.En el grupo de Alicia hay 32 alumnos y cada uno llevó 2
11. Completa la siguiente tabla y descubre cuánto se pagará en total por todos los productos comprados.
CANTIDAD PRODUCTO PRECIO
UNITARIO
TOTAL
5 Atún $ 2.30 $
11.
50
2 Pan $ 2.70 $
3 Gelatina $ 1.85 $
Total $
27
transcurrido entre el 16 de septiembre de 1810 y el 20 de noviembre de 1910?
¿Cuántas medallas de plata ganaron entre México, Venezuela y Costa Rica?
paquetes de 100 hojas tamaño carta. ¿Cuántas hojas lograron juntar entre todos?
12. encuentra las faltantes de la siguiente tabla.
LUNES 23 MARZO MARTES 24 MARZO MIÉRCOLES 25 MARZO JUEVES 26 MARZO VIERNES 27 MARZO
13.En el grupo de 5°A, hay 38 butacas para los alumnos, pero el día de hoy solo llegaron 27, ¿Cuántas butacas quedaron vacías?
14. Elige las rectas perpendiculares:
15.elige la figura que tiene un ángulo recto.
16.¿Cuántos siglos hay en 2 milenios? 17.¿Cuántos mililitros hay en 2 litros ¾?
a) 2750 ml. c)3000 ml. b) 2500 m. d)2350 ml.
18¿Cuántos gramos equivalen 1 kilo ¼? 19. ¿Cuántos gramos equivalen 2 kilo ¼?7
20.Encuentra las faltantes de la siguiente tabla de proporcionalidad:
Pan Cucharadas de
mantequilla
1
3 9
6
6
EVALUACIÓN CONTINÚA MATEMÁTICAS
LUNES 30 MARZO MARTES 31 MARZO MIÉRCOLES 1 ABRIL JUEVES 2 ABRIL VIERNES 3 ABRIL
1.Encuentra las fracciones faltantes de la recta numérica:
2.¿Cuál es la notación decimal, de la siguiente fracción decimal? 9/100
a) 0.9 b) 0.09 c) 0.009 d) 0.0009
3.ordena de menor a mayor las siguientes cantidades:
4.Elige la frase verdadera: a) Un décimo es mayor
que un centésimo. b) Un décimo es menor
que un centésimo. c) Un centésimo es
menor que un milésimo.
d) Un entero es menor que un milésimo.
5.Jesús compró 8 borradores y pagó $28.00, ¿Cuánto costó cada borrador? 6. Miriam tiene $98.00 que ha ahorrado en un mes, pero
7.Elige la fracción equivalente de 15/35:
a) 5/6 b) 3/7 c) 3/5 d) 6/5
8.Don Martín tiene un convivio familiar y va a repartir dos sandías entre sus 12 familiares, ¿Qué fracción le toca a cada uno? 9.Localiza el par de números que sumados nos dé 4:
a) 3.97+1.03 b) 3.11+0.90
10.Compré ¾ de jamón, pero mi hermana me encargó que le comprara ½ para ella y 1/4 para mi tía Ana, ¿Cuántos compraré de jamón en total? 11. Don Fermín tiene un terreno en forma de triángulo con las siguientes medidas: Base de 45 m. y altura de 38 m. ¿Cuál será su área? 12.Las siguientes cantidades son igual a 100 cm, excepto:
a) 1 metro.
13. Si 4 kilos de arroz cuestan $90, ¿Cuánto cuesta 7 kilos? 14.Si 6 kilos de arroz cuestan $36, ¿Cuánto cuesta 20 kilos? 15. Si 8 kilos de arroz cuestan $72, ¿Cuánto cuesta 13 kilos? 16. Si 5 kilos de arroz cuestan $75, ¿Cuánto cuesta 9 kilos? 17.ordena de mayor a menor a.189302 b.73923 c.15934 18.ordena de menor a mayor
28
1.45, 1.02, 1.100, 1.805, 1.035, 1.0900
quiere usarlo en 5 recreos, ¿Cuánto tendrá que gastar en cada recreo?
c) 2.44+1.56 d) 3.20-0.82
b) 10 decímetros. c) 1 kilómetro. d) 1000 milímetro.
a.98361 b.964225 c.9621 19. ordena de mayor a menor 123 856 423 896 426 758 498 487 726 634 785 459
LUNES 6 ABRIL MARTES 7 ABRIL MIÉRCOLES 8 ABRIL JUEVES 9 ABRIL VIERNES 10 ABRIL
20.¿Cuál de las siguientes escrituras de números es el mayor?
a) Ochocientos mil cinco. b) Cinco mil doscientos
noventa y nueve. c) Cuarenta mil treinta y cinco. d) Once mil.
21. Elige la opción donde solo haya múltiplos de 7:
a) 35, 63, 85, 112, 21. b) 28, 42, 119, 49, 14. c) 21, 49, 63, 149, 77. d) 70, 96, 84, 56, 105.
22.Juan está empaquetando galletas y pone 12 en cada bolsa. Si tiene que empaquetar 420 galletas, ¿Cuántas bolsas necesita? 23.Si compro ¾ de arroz y después compro ½ más, ¿Qué cantidad compré en total? 24. Si tengo 8 cajas de chocolates y cada una trae 125, ¿Cuántos chocolates tengo en total?
25.Para la fiesta de fin de curso se van a encargar 700 globos con gas helio para repartirlos a los 345 alumnos de toda la escuela, ¿Cuántos globos les tocará a cada uno y cuántos sobran? 26.Para la fiesta de fin de curso se van a encargar 800 globos con gas helio para repartirlos a los 245 alumnos de toda la escuela, ¿Cuántos globos les tocará a cada uno y cuántos sobran?
27.Resuelve las siguientes operaciones: 2/4 + 5/2 + 3/8 + 2/6= 2/6 + 6/7 + 2/3 + 4/8= 2/2 + 2/3 + 4/6 + 8/9= 5/2 + 6/5 - 1/2= 8/3 + 5/8 - 6/3= 8/9 - 4/3 - 1/2=
28.Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones y ubícalas en las recta numérica. a.2/3 4/6 3/8 4/5 b. 6/5 3/2 4/6 3/4 c. 2/2 2/3 4/6 8/9 d. 5/2 6/5 ½ e. 2/4 5/2 3/8 2/6 29.escribe el nombre a las siguientes números a.2456973 b.3264895 c.523646 d.65214 30. Divide los núm. anteriores entre 67.
EJERCICIOS DE REPASO PRIMER TRIMESTRE
29
30
31
32
Periodo: Semana 1, del 23 DE MARZO al 27 de MARZO de 2020.
PERIODO: SEMANA 2 DEL 29 DE MARZO AL 3 ABRIL DE 2020.
Nombre de la escuela: GUILLERMO PRIETO CCT: 15EPR4437I Turno: VESPERTINO Zona Escolar: P035
Nombre del docente: FRANCISCA MARTINEZ CASTILLO
Grado: 6° Grupo: “A”
ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO
ESPAÑOL
1) INVESTIGAR EN PERIODICOS, TV, RADIO O INTERNET INFORMACION SOBRE EL TEMA DEL CORONAVIRUS, DARLE SEGUIMIENTO A LA NOTICIA, CADA TERCER DIA LEER Y REDACTAR UNA CARTA DE OPINION DE DICHO TEMA, BUENA LETRA Y ORTOGRAFIA.
2) REDACTAR UN CUENTO, CUIDANDO LA ORTOGRAFIA Y EL BUEN TRAZO DE LA LETRA SOBRE EL TEMA DEL CORONAVIRUS.
3) FORMULAR 5 PREGUNTAS SOBRE EL CORONAVIRUS Y REALIZAR LA ENCUESTA A DOS PERSONAS DIFERENTES.
4) CON MUCHA IMAGINACION REDACTAR LA BIOGRAFIA DEL CORONAVIRUS EN HOJAS BLANCAS.
5) ELABORAR UN INSTRUCTIVO PARA EL LAVADO
CORRECTO DE MANOS CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS, EN HOJAS BLANCAS.
6) ELABORAR UN INSTRUCTIVO PARA PREVENIR EL CORONAVIRUS COVID 19, CON SUS RESPECTIVOS DIBUJOS.
CONTRASTA INFORMACION DE TEXTOS SOBRE UN MISMO TEMA. RECUPERA INFORMACION DE DIVERSAS FUENTES PARA EXPLICAR UN TEMA. IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE UN CUENTO: ESTRUCTURA, PERSONAJES ESCENARIOS. IDENTIFICA DISTINTOS FORMATOS DE PREGUNTAS EN EXAMENES Y CUESTIONARIOS. EMPLEA LAS CARACTERISTICAS NECESARIAS PARA ELABORAR UNA BIOGRAFIA. USA PALABRAS QUE INDIQUEN ORDEN TEMPORAL, ASI COMO NUMERALES Y VIÑETAS PARA EXPLICITAR LOS PASOS DE UNA SECUENCIA.
33
ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO
MATEMATICAS
1)REDACTAR 3 PROBLEMAS PARECIDOS AL DE LA ACTIVIDAD DEL LIBRO DE MATEMATICAS PAGINA 104 – 106 DONDE SE OBTENGA LA MODA, PROMEDIO Y MEDIANA. 2)EXPLICAR LAS CARACTERISTICAS DE 6 CUERPOS GEOMETRICOS SEÑALANDO NUMERO DE: (CARAS-VERTICES Y ARISTAS). 3)ESCRIBIR 1 PROBLEMAS, DONDE UTILICE (SUMA- RESTA- MULTIPLICACION, DIVISION - FRACCION). ADEMAS DE ESTUDIAR Y RESPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR. 4)ESCRIBIR LOS 20 MULTIPLOS DE 3, MAYORES QUE 90. 5)ESCRIBIR CORRECTAMENTE CON LETRA LOS SIGUIENTES NUMEROS. 6)REALIZAR UN EJERCICIO DE PORCENTAJE, PARECIDO AL DE LA PAGINA 37 DEL LIBRO DE MATEMATICAS, DONDE SE OBTENGA EL 5%, 10%,15%,20%,25%,30%,50%,75%.
RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN EL USO DE MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (MEDIA, MEDIANA Y MODA). EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE DIVERSOS CUERPOS GEOMETRICOS, NUMERO DE CARAS, ARISTAS ETC.. Y USA UN LENGUAJE FORMAL. RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICA MULTIPLICAR O DIVIDIR NUMEROS NATURALES O FRACCIONARIOS. RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LEER Y ESCRIBIR Y COMPARAR NUMEROS NATURALES. CALCULA PORCENTAJES E IDENTIFICA DISTINTAS FORMAS DE REPRESENTACION.
34
ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO
CIENCIAS NATURALES
LEER Y ELABORAR UN CUESTIONARIO DE CIENCIAS NATURALES PAG. 100 A 105 SOBRE LAS MAQUINAS SIMPLES
COMPARA LOS EFECTOS DE LA FUERZA EN EL FUNCIONAMIENTO BASICO DE LAS MAQUINAS SIMPLES.
GEOGRAFIA 1)TRAZAR EL MAPA DE LA PAG.6 DE CUADERNO DE ACTIVIDADES GEOGRAFIA Y COLOCAR CORRECTAMENTE EL NOMBRE DE LOS CONTINENTES.
2)HACER UNA INVESTIGACION EN HOJAS BLANCAS SOBRE LAS DIFERENTES REGIONES NATURALES DEL MUNDO ATLAS PAGINA 56 A 58 ESPECIFICANDO CLIMA, UBICACIÓN, FLORA Y FAUNA. TAMBIEN SE PUEDE INVESTIGAR EN CUALQUIER OTRO TIPO DE FUENTE. NO OLVIDAR ILUSTRAR CON DIBUJOS REALIZADOS POR EL ALUMNO
RELACIONA LOS CLIMAS CON LA DISTRIBUCION DE LA VEGETACION Y LA FAUNA DE LA TIERRA
HISTORIA 1)LEER LA INFORMACION CONTENIDA EN EL LIBRO DE TEXTO HISTORIA PAGINAS 70-75 SOBRE LA CULTURA INCA, ELABORAR UNA LAMINA CON LOS ASPECTOS MAS IMPORTANTES, REPASAR Y ESTUDIAR MUY BIEN YA QUE SE EXPONDRA ANTE SUS COMPAÑEROS CUANDO SE REGRESE.
2)LEER EN VOZ ALTA LA INFORMACION DEL ESPLENDOR DE MESOAMERICA PAG. 56 A 67 Y ELABORAR UNA LAMINA DE EXPOSICION, DE LA CULTURA QUE MAS LE HAYA AGRADADO, ESTUDIAR Y PRACTICAR LOS ELEMENTOS YA QUE REGRESANDO EXPONDRA
IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS CIVILIZACIONES DE LOS ANDES. RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL ESPACIO GEOGRAFICO PARA EL DESARROLLO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS.
FORMACION CIVICA Y ETICA
1)FORMACION CIVICA Y ETICA LEER LA INFORMACION CONTENIDA EN LAS PAGINAS 106- 113, DESPUES DE LEER ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL, Y UN CARTEL DONDE SE HAGA CONCIENCIA DEL CUIDADO DEL AMBIENTE. 2)RESOLVER A LAPIZ LAS PREGUNTAS QUE PROPONE LA PAGINA 114 Y 115 DE LIBRO FORMACION CIVICA Y ETICA
CUESTIONA LAS IMPLICACIONES DEL USO INADECUADO DE LOS RECURSOS EN EL AMBIENTE LOCAL Y MUNDIAL.
35
36
Día 1 Lunes La biblioteca
Una breve explicación
La biblioteca es el lugar donde se colecciona, se organiza y se hace uso del acervo bibliográfico (libros). Una biblioteca está compuesta por diversas áreas, como son: área de consulta, préstamo a domicilio, sala de lectura, hemeroteca, mapoteca, cubículos de trabajo, fotocopiado, entre otros. Para que una persona pueda solicitar el préstamo a domicilio es necesario que obtenga su credencial de la biblioteca.
Invita a tu hijo a que visiten la biblioteca más cercana al lugar donde viven. Asegúrate de preguntar qué requisitos se necesitan para obtener la credencial de préstamo a domicilio, de modo que posteriormente tu hijo pueda solicitar libros para realizar sus investigaciones.
1 La biblioteca está compuesta por diversas áreas. Coloca en el paréntesis la letra que corresponda al área descrita.
A. Préstamo a domicilio B. Hemeroteca C. Fotocopiado D. Mapoteca E. Cubículos de trabajo
F. Área de consulta
( ) Es un espacio abierto donde los usuarios pueden consultar los libros.
( ) En esta área puedes encontrar periódicos, revistas y otras publicaciones periódicas de prensa escrita.
( ) En esta área puedes encontrar mapas y diversos materiales cartográficos.
( ) Son espacios destinados al trabajo grupal o individual.
( ) En algunas bibliotecas es permitido reproducir los
materiales en esta área.
( ) En esta área puedes pedir libros para llevarlos a tu casa.
SEMANA 1
37
2 Ordena los pasos para tramitar el préstamo a domicilio de un libro (del 1 al 5).
( ) Localizar el libro que se va a solicitar. ( ) Llenar la papeleta con los datos básicos del libro. ( ) Presentar la credencial de préstamo a domicilio. ( ) Entregar el libro en el tiempo señalado. ( ) Entregar la papeleta al bibliotecario.
3 Observa los siguientes materiales y escribe qué tipo de información proporcionan.
Diccionario Atlas Enciclopedia
4 Une con una línea los libros con su temática de clasificación.
Nombre del libro Temática de clasificación
Diccionario de la Lengua Española Obras generales Ciencia y tecnología: preguntas Filosofía y psicología Lenguaje y expresión 1 Religión
La fotografía entre las Bellas Artes Ciencias sociales Matemáticas aplicadas Lenguaje La religión antigua Ciencias puras (matemáticas y ciencias naturales) La muerte y otras sorpresas Ciencias aplicadas (medicina y tecnología)
Historia de México Bellas artes, juegos y deportes Geografía general de México Literatura Psicología y vida Geografía e historia
Verifica las respuestas.
¿Qué es una biblioteca? ¿Qué áreas la forman? ¿Cuáles son las principales temáticas para la clasificación de los libros?
38
Día 2 Martes Sentido numérico y pensamiento algebraico
Una breve explicación
Tu hijo reforzará su aprendizaje en la lectura, escritura y comparación de números de cantidades grandes (de 6 o más cifras) y decimales, en las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división de enteros, decimales y fracciones, incrementará su conocimiento acerca del cálculo mental y las estimaciones, podrá resolver ejercicios de reparto y variación proporcional, la regla de tres, la conversión entre números fraccionarios a decimales y viceversa, y podrá resolver problemas de conteo.
Invita a tu hijo a reflexionar sobre la importancia y el uso de los números en su vida cotidiana, y que su aprendizaje será un conocimiento esencial para el desarrollo de sus competencias que le abrirán paso en su futura vida laboral.
En el sistema de numeración que normalmente utilizamos, que es el decimal, se usan los dígitos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 para representar cualquier cantidad. A lo largo de este cuadernillo encontrarás las cantidades separadas en grupos de 3 de derecha a izquierda, por lo que te vamos a pedir que separes con coma los miles y con comilla los millones.
Por ejemplo, 35 782 se separa en 35,782. 93 848 457 se separa en 93’848,457.
Está conformado por los siguientes múltiplos y submúltiplos, los que nos ayudarán a determinar el valor posicional (la posición que ocupa un dígito) dentro de una cantidad.
Cen
ten
as d
e
mill
ón
Dec
enas
de
Mill
ón
Un
idad
es d
e
mill
ón
Cen
ten
as d
e
mill
ar
Dec
enas
de
Mill
ar
Un
idad
es d
e
Mill
ar
Cen
ten
as
Dec
enas
Un
idad
es
Déc
imo
s
Cen
tési
mo
s
Milé
sim
os
Die
zmilé
sim
os
Cie
nm
ilési
mo
s
Mill
on
ésim
os
1 Lee el siguiente texto e identifica y ordena las cantidades de menor a mayor, separándolas con comas y comillas.
El sol se encuentra a 150000000 de kilómetros de la Tierra. Tiene una temperatura en su centro de
15000000C y 6000C en el exterior. Es un astro inmenso, que tiene un diámetro de 1390000 de kilómetros, y en su superficie se encuentran protuberancias que llegan a alcanzar 192000 km de ancho.
2 Ordena las siguientes cantidades decimales de menor a mayor.
a) 2.35 0.78 3.56 1.45 2.86
b) 3.5 3.575 3.57 4.572 3.43
SEMANA 1
39
3 Con los dígitos que se encuentran en el centro, deberás formar números que se aproximen a la cifra de la izquierda, utilizando todos los que están en el grupo. Separa los números de la izquierda con comas y comillas.
Número al que se aproximará
Dígitos permitidos Número menor que se
aproxima Número mayor más
cercano
EJEMPLO 600 000 4,6,2,7,9,1 412,679 612,479
1 235 938 4,8,0,1,5,3,8 a)
387 923 874 7,2,4,6,0,8,3,1,5 b)
10 328 982 5,4,3,7,6,2,0,1 c)
592 370 081 4,6,9,0,2,4,1,7,5 d)
23 970 426 e)
Un número decimal se forma cuando se divide un entero o la unidad entre un número más grande.
• El primer decimal se llama “décimo”, y se divide la cantidad entre 10.
Por ejemplo 7 10 = 0.7; 3 10 = 0.3
• El segundo decimal se llama “centésimo”, y se divide la cantidad entre 100.
Por ejemplo: 8 100 = 0.08; 23 100 = 0.23
• El tercer decimal se llama “milésimo”, y se divide la cantidad entre 1000.
Por ejemplo: 6 1000 = 0.006; 82 1000 = 0.082; 536 1000 = 0.536
Para ordenar los números decimales, primero se comparan los décimos de cada cantidad, y si son iguales se pasa a los centésimos, y también si son iguales se pasa a los milésimos, y así sucesivamente.
4 Resuelve los siguientes ejercicios con cálculo mental, y después comprueba con lápiz y papel.
a) Por participar en la copa del Mundo de Fútbol Sudáfrica 2010, a cada equipo le dan 8.3 millones de
dólares. Al equipo de México le prometió la Federación Mexicana de Fútbol darle aparte 1.5 millones de
dólares por cada partido ganado, y $ 600,000 dólares por cada partido empatado en primera ronda. Si en
esta instancia empataron un partido y ganaron uno
a) ¿cuánto recibió en total la Selección?
b) Si por pasar a la segunda ronda les prometieron 3.7 millones de dólares, y así sucedió, ¿cuánto lleva ya de
dinero ganado la Selección?
c) Si repartieron el dinero por partes iguales a cada uno de los 23 jugadores, ¿cuánto le tocó a cada uno?
40
Los múltiplos de un número son las cantidades que se obtienen al multiplicarlo por todos los números enteros, y se pueden observar ciertas características.
Por ejemplo, los primeros diez múltiplos de 6 serían 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60. Los múltiplos de 6 terminan en 6,2,8,4,0 y así se van repitiendo.
Obtén los primeros diez múltiplos de los siguientes números y contesta lo que se pide.
3
4
5
8
12
15
a) ¿En qué cifras terminan los múltiplos de 5?
b) Los múltiplos de 4 terminan en: _
c) Los múltiplos de 8 terminan en: _
d) ¿Cuál es el primer múltiplo de cada número? _
Verifica las respuestas.
Repasa con tu hijo todas las unidades del sistema decimal e invítalo a seguir practicando el cálculo mental dejándolo hacer las cuentas cuando van de compras.
41
Día 3 Miércoles Biografía y autobiografía
Una breve explicación
Una biografía es un relato de los acontecimientos más importantes de la vida de una persona, elaborado por otra persona. La autobiografía es el relato de los acontecimientos más importantes de la vida de una persona, escrito por ella misma.
Pide a tu hijo que te diga a qué tipo de texto podría recurrir si necesitara buscar los datos más importantes sobre la vida de una persona, como son: la fecha de su nacimiento, datos sobre su familia, sus estudios y sus logros, y la fecha de su muerte. La respuesta debe ser biografía o autobiografía.
1 Relaciona la imagen con la biografía correspondiente.
( ) (San Diego Corralejo, Guanajuato, 1753 - Chihuahua, 1811).Patriota mexicano conocido con el sobrenombre de El cura Hidalgo. Fue el iniciador de la lucha de Independencia, por lo que es considerado el Padre de la Patria.
( ) (Morelia 1765 - San Cristóbal Ecatepec, 1815). Religioso, político y militar mexicano, caudillo de la Independencia de México. Asumió el liderazgo del movimiento Independentista tras la muerte del cura Hidalgo. Fue llamado Siervo de la Nación.
( ) (San Miguel el Grande (actual México), 1769 - Chihuahua, 1811). Patriota mexicano, miembro de una hacendada familia criolla. Siguió la carrera militar en el ejército español y llegó a ser capitán de caballería del Regimiento de la Reina.
SEMANA 1
2
3
1
42
2 Une con una línea las partes de la biografía y la autobiografía con el significado que le corresponde.
Desarrollo Parte en la que se realiza la presentación de la persona de quien se habla.
Conclusión Es la parte que contiene la descripción del personaje y la narración de los hechos más importantes de su vida.
Introducción Es la parte en la que se termina el relato haciendo una reflexión sobre la relevancia del personaje.
3 Escribe tu autobiografía en las siguientes líneas. Recuerda incluir los siguientes datos: fecha y lugar de nacimiento, quiénes son los miembros de tu familia, a qué escuelas has asistido y cuáles han sido tus principales logros.
Nací en _
Verifica las respuestas.
¿Qué es una biografía? ¿Qué es una autobiografía? ¿Qué datos contiene cada una? ¿En qué se diferencian?
Pega aquí tu foto
43
Día 4 Jueves Sentido numérico y pensamiento algebraico
1 Como sus 3 hijos obtuvieron buenas calificaciones, Don Porfirio ha decidido regalar a sus hijos por fin de año escolar un videojuego de $ 2650, una muñeca de $ 1238 y una playera original de la selección de
$ 1425. Calcula el resultado primero por estimación. a) ¿Don Porfirio gastará más de $ 5,000?
b) ¿Cuánto estimas que gastará aproximadamente? c) ¿Crees que el videojuego cuesta más que la suma de los otros dos regalos?
2 Escribe el valor posicional del número 6 en las siguientes cifras a) 903 864 b) 654 394 c) 9 263 554
d) 3 048 476 e) 36 938 374 f) 342 620 _
3 Une con una línea de color diferente los números de la izquierda con las descomposiciones en números decimales fraccionarios de la derecha.
Por ejemplo: 7.432 se descompone en 7 + 4/10 + 3/100 + 2/1000
SEMANA 1
13.728 26 + 7/100
13.782 6 + 2/10 + 8/100 + 6/1000
26.073 13 + 7/10 + 2/100 + 8/1000
26.07 6 + 2/10 + 8/100
6.28 13 + 7/10 + 8/100 + 2/1000
6.286 26 + 7/100 + 3/1000
44
4 Compara los siguientes pares de números con los signos mayor que (>), menor que (<) o igual que (=) según corresponda.
a) 2 874 934 2 874 943 b) 923 474 923 447
c) 82 345 937 82 453 937 d) 384 034 384 034
e) 7 530 384 7 503 384 f) 25 840 495 28 840 495
5 Resuelve los siguientes problemas a) Jorge invitó a su cumpleaños a sus 9 amigos, y entre todos se comieron 5/10 del pastel. ¿Cómo se expresa
la cantidad anterior con un número decimal? _
b) Martín se tardó .25 horas en ir al mercado a comprar la verdura que le encargó su mamá. Expresa en
forma de fracción el tiempo que le faltó para tardarse una hora. _
c) Anota un número decimal mayor que 4.53 pero menor que 4.54 _
d) ¿Qué fracción representa la cuarta parte de 1.2?
e) En una regla de 30 cm, ¿qué número decimal corresponde a 1/20 parte?
Verifica las respuestas.
Repasa con tu hijo los conceptos de valor posicional, fracciones y el cálculo de fracciones decimales.
45
Día 5 Viernes El reportaje
Una breve explicación
Un reportaje es un género periodístico que consiste en la narración de sucesos actuales y de interés público, acompañados de imágenes.
Pregunta a tu hijo en qué tipo de textos podría encontrar reportajes sobre tradiciones de la localidad en donde viven. Pídele que recopile algunos de estos materiales para realizar un reportaje sobre su localidad.
1 Consulta todos aquellos medios en donde puedas encontrar información sobre las tradiciones de tu localidad, como son periódicos, revistas, libros, enciclopedias y medios electrónicos.
2 Realiza una entrevista a alguna persona mayor (un amigo, familiar o vecino) para obtener información sobre las tradiciones de tu localidad. Cuando finalices la entrevista, realiza el reporte para organizar la información que obtuviste.
3 Una vez que hayas reunido toda la información sobre las tradiciones de tu localidad, registra la información en fichas de trabajo, de acuerdo al ejemplo.
SEMANA 1
La fiesta de La Cueva. Otro panorama de Guanajuato, 19/06/2010:
http://www.mexicodesconocido.com.mx/notas/6203-La-fiesta-de-La-Cueva.-
Otro-panorama-de-Guanajuato
“Tres son las cuevas que a lo largo de los años han sido parte fundamental de
la fiesta de La Cueva o fiesta de San Ignacio: la cueva Encantada, la cueva de
Los Picachos y la cueva Nueva. La cueva Encantada es donde originalmente se
realizaba esta singular celebración, pero como quedaba muy lejos, fue
reemplazada por la cueva de Los Picachos. Ésta también ha caído en desuso,
pero aún es visitada por los peregrinos. En la actualidad la misa a San Ignacio
se celebra al mediodía en la cueva Nueva. Ahí hay un altar y puede recibir a
46
___________________________________
4 Finalmente, escribe tu reportaje sobre las tradiciones de tu localidad, de acuerdo al siguiente formato.
Encabezado (Título del reportaje):
Introducción (contiene la idea con la que iniciarás el reportaje).
Desarrollo del contenido (desarrollo de los distintos temas a abordar en el reportaje).
Cierre (contiene los comentarios con los que darás fin al reportaje).
¿Qué es un reportaje? ¿Qué partes lo conforman?
47
Día 6 Lunes Sentido numérico y pensamiento algebraico
Las reglas de divisibilidad
Divisibilidad entre 2 Un número es divisible entre 2 SI su última cifra es 0, 2, 4, 6 u 8, es decir, que el número sea par. Divisibilidad entre 3 Un número es divisible entre 3 SI la SUMA de sus cifras es divisible entre 3. Por ejemplo 345, sumamos 3 + 4 + 5 = 12, que es divisible entre 3, por lo tanto, 345 si es divisible entre 3. Divisibilidad entre 4 Un número es divisible entre 4 si es par y el número formado por sus dos últimas cifras es divisible entre 4.
Por ejemplo, 348, primero es par, después tomamos las últimas dos cifras que son 48, como 48 4 = 12, el 348 si es divisible entre 4. Divisibilidad entre 5 Es muy fácil: si la última cifra de un número es 0 o 5, es divisible entre 5. Divisibilidad entre 6 Si un número es divisible entre 2 y entre 3, es divisible entre 6. Divisibilidad entre 10 Es muy fácil: si la última cifra de un número es 0 (con excepción del mismo 0), es divisible entre 10.
1 Pon una en los siguientes números si son divisibles entre 2, 3, 4, 5, 6 y 10 y compruébalo dividiendo
Divisible
Número 2 3 4 5 6 10
567
2350
64
9705
2478
Entre cualquier par de números decimales o fraccionarios, siempre va a existir otro número en medio.
Para encontrar un número entre dos números decimales, se suman los dos números y se dividen entre 2;
también la recta numérica es muy útil, ya que podemos hacer subdivisiones de los números y poderlos
localizar fácilmente.
Por ejemplo, encontrar el número decimal que está entre 0.4 y 0.5. Se suman 0.4 + 0.5 = 0.9, luego se divide
entre 2. 0.45
2 0.9
10
0
El número que está entre 0.4 y 0.5 es el 0.45
En la recta numérica: 0.45
0 0.4 0.5 1
SEMANA 2
16
Un problema de conteo es aquel en el que necesitan ser tomados en cuenta todos los elementos de un grupo, sin que falte alguno y sin repetirlo. Por ejemplo, si tenemos los números 123, y queremos hacer todas las combinaciones posibles con 2 números, no importando el orden, serán: 12, 13, 23.
3 Representa las posibles combinaciones que existen en cada ejercicio.
a) Para una fiesta, existen cuatro tipos de manteles que se pueden combinar en las mesas: azul, rojo, blanco
y amarillo. Encuentra todas las combinaciones que se puedan hacer con dos colores diferentes, no importa
el orden en que se acomoden.
b) En la nevería tienen 4 tipos de sabores de helados: vainilla, fresa, chocolate y nuez. Encuentra todas las
combinaciones que se puedan hacer con tres bolitas de diferentes sabores, no importa el orden en que se
acomoden.
c) En un restaurante, tienen cinco tipos de comidas diferentes, que son ensalada, sopa, carne, crema y
postre. Encuentra todas las combinaciones si te dieran a elegir dos de estos platillos.
En las divisiones, se puede aproximar el cociente (resultado) multiplicando el divisor por múltiplos de 10,
100 o 1000 observando que el resultado no rebase el dividendo.
Por ejemplo, para dividir 12,524 62. Se multiplica 62 x 100 = 6200, cabe aproximadamente otras 100 veces,
es decir 62 x 200 = 12 400, que está muy próximo a 12 524, solo faltarían 124, que es la resta de 12524 –
12400, y en esta cantidad cabe otras 2 veces el 62. Por lo tanto, el 62 cabe 202 veces en el 12 524.
4 Determina el resultado aproximado de las siguientes divisiones sin realizar la división con el
procedimiento normal, sino con el razonamiento anterior.
a) 8 632 83
b) 7 350 35
c) 17 080 56
d) 14 544 48
e) 7 725 75
17
Los divisores de un número son los que dividen exactamente a otro número. Si al dividir un número entre otro
el residuo (sobrante) es cero, se dice que el segundo es divisor del primero, y que el primero es múltiplo del
segundo.
Por ejemplo: 54 9 = 6. El 9 es divisor de 54, y el 54 es múltiplo de 9.
5 Anota los divisores que faltan en cada grupo de números:
Ejemplo: 16 = 1, 2, 4, 8, 16
a) 20 = , 2 , , 5 , , _,
b) 28 = , , 4 , , 14_, _,
c) 60 = _, _, 3 , _, _, _, , 12_, _, _, 30_, ,
d) 200 = , , 4 , , _, _, 20 _, 25 _, _, _, , _,
Verifica las respuestas.
Asegúrate de que tu hijo ya tenga aprendidas las reglas de divisibilidad, así como el concepto de divisor, y que siga practicando el cálculo mental para encontrar divisores.
18
Día 7 Martes La carta
Una breve explicación
Una carta es un medio para comunicarnos por escrito con una persona que se encuentra lejos. La carta puede ser formal, si se trata de un asunto oficial o de negocios, e informal, cuando se dirige a un amigo o familiar. Para poder enviar una carta el sobre debe contener los datos del remitente (persona que la envía) y del destinatario (persona que la recibe).
Cuéntale a tu hijo que cuando tú eras joven, comúnmente utilizabas la carta como medio para comunicarte con las personas que estaban lejos, porque las extrañabas o porque querías tener noticias de ellas. Hazle notar que hoy ya no es muy común que se envíen cartas porque ahora las personas utilizan el correo electrónico.
1 Escribe una carta a un amigo(a), utilizando el siguiente formato. Coloca en las flechas el nombre de cada parte que se señala.
1
2
3
4
5
SEMANA 2
19
2 Llena el sobre con los datos de tu amigo (destinatario) y con tus datos (remitente). Los datos que debe contener de ambas personas, son: nombre, dirección completa, C.P., ciudad, estado, país.
¿Qué es una carta? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son las partes que la forman? ¿Cuáles son los datos que debe llevar el sobre para enviarla?
(Remitente)
20
Día 8 Miércoles Sentido numérico y pensamiento algebraico
1 Josefina va a ir a una fiesta, y tiene disponible para la parte superior un top, una blusa completa, una
blusa sin mangas o una playera. Para abajo puede elegir entre una falda, un short o pantalón, y puede
ponerse valerinas o tenis. Encuentra cuántas y cuáles son las combinaciones en que puede Josefina ir
vestida a la fiesta. Si te es más fácil dibujarlos, adelante. Traza un diagrama de árbol.
SEMANA 2
21
2 Divisiones de fracciones entre enteros
3 Multiplicación y división con fracciones y decimales.
La PROFECO (Procuraduría Federal del Consumidor) es la encargada de hacer que se respeten los derechos
de las personas que compran artículos (consumidores). Mensualmente visita establecimientos para observar
a qué precios se venden los productos de la canasta básica (los indispensables para subsistir). Están resumi-
dos en la siguiente tabla.
Tipo de establecimiento Kilo de azúcar Kilo de huevo Kilo de frijol
Tienda de abarrotes $ 12.50 $ 20.00 $ 24.50
Supermercado $ 11.20 $ 18.50 $ 22.70
Abarrotera $ 11.80 $ 19.20 $ 23.50
Mercado $ 11.50 $ 18.80 $ 23.00
Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuánto cuesta 1/ 4 de frijol en una tienda de abarrotes?
b) ¿En qué establecimiento me cuesta $ 5.90 medio kilo de azúcar?
c) ¿Cuánto se pagará por 600 gramos de huevo en el supermercado? _
d) A seis madres de familia les tocó llevar 5 kilos de frijol para el desayuno escolar, y los compraron en el
mercado. Si van a pagar por partes iguales, ¿cuánto da cada una?
e) ¿Cuánto cuesta ¾ de azúcar en la abarrotera?
22
4 Mínimo común múltiplo (M.C.M.) y máximo común divisor (M.C.D.)
Los múltiplos de un número son aquellos que resultan de multiplicarlo por 1, 2, 3, etc., y sus divisores son
aquellos entre los cuáles se divide de forma exacta. Los múltiplos comunes de dos números son aquellos en
los que ambos números son divisores.
a) Encuentra los primeros 10 múltiplos de cada número
1 1 3 6
2 2 8
3 3 15
4 4 28
5 5
6 6 36
7 7 56
8 8 32
9 9 27
10 10 50
Por ejemplo, los múltiplos comunes de 1, 2 y 4 son el 1, 2, 4, 8, y el mínimo común sería 4.
b) ¿Cuáles son los múltiplos comunes de 1, 2 y 5, y cuál el mínimo? y
c) ¿Cuáles son los múltiplos comunes de 2, 3 y 6, y cuál el mínimo? y
d) Encuentra los divisores de cada número (entre qué se pueden dividir).
1
2
3
4 2
5
6 1 2 3 6
7
8 4
9 3
10 2 5
Por ejemplo, el 3 es divisor común de 3, 6 y 9
e) ¿Cuál es el divisor común de 2, 4 y 8?
f) ¿Cuál es el máximo común divisor de 5 y 10?
g) Si repartes 80 dulces en más de una bolsa, de manera que no sobre ninguno, ¿cuál es la mayor cantidad
de dulces que caben en una bolsa?
i) A la señora Tere la cuidan sus hijas Consuelo, Belén y Concha. Consuelo va cada cuatro días, Belén cada
seis días y Concha cada ocho días. ¿Cada cuántos días coinciden las tres hijas con su mamá?
Verifica las respuestas.
Asegúrate de que tu hijo tenga claridad en los conceptos de mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Ponlo a hacer las cuentas cuando vayan de compras.
23
Día 9 Jueves Ejercicio de lectura de comprensión
Pide a tu hijo que realice el siguiente ejercicio de lectura de comprensión.
El león y los tres bueyes
En un campo siempre pastaban juntos tres bueyes.
Un león quería devorarlos, pero al estar juntos los bueyes le era imposible hacerlo, pues el luchar contra los tres a la vez lo ponía en desventaja.
Entonces, con astucia, el león recurrió a enojarlos entre sí con traidoras patrañas, separándolos a unos de los otros. Y así, al no estar unidos, el león los devoró tranquilamente, uno a uno.
Fábula de Esopo
1. Al texto que acabas de leer se le conoce como fábula y consiste en:
a) La narración breve de las aventuras de ciertos personajes, principalmente representados por animales.
b) La narración breve de un hecho real, que ha sido transformado al irse transmitiendo de generación en generación.
c) La narración breve, protagonizada generalmente por animales, que tiene la intención de brindar una enseñanza.
d) La narración breve de hechos basados en la realidad, protagonizada generalmente por animales.
2. ¿De qué trata esta fábula?
a) De tres bueyes que siempre pastaban juntos. b) De un león que tenía mucha hambre y se quería comer a tres bueyes. c) De un león que quería hallar la forma de separar a tres bueyes para poder devorarlos. d) De tres bueyes devorados por un león.
SEMANA 2
24
3. ¿Cuál de los siguientes refranes hace alusión a la moraleja que se quiere transmitir en esta fábula?
a) Más vale solo, que mal acompañado.
b) En las malas, se conoce a los amigos. c) Quien ríe al último, ríe mejor. d) La unión, hace la fuerza.
4. ¿Qué significado tendrá la palabra patrañas?
a) Mensajes. b) Noticias. c) Mentiras. d) Amenazas.
Verifica las respuestas.
25
Día 10 Viernes Forma, espacio y medida
Una breve explicación
Tu hijo reforzará su aprendizaje en el conocimiento de formas y figuras geométricas, tipos de rectas, lectura de mapas, construcción de figuras sólidas, ubicación de puntos en el plano cartesiano, conversiones al Sistema Inglés de medidas, trazo de polígonos dentro de una circunferencia y cálculo de unidades de volumen utilizando el decímetro cúbico y el litro.
Invita a tu hijo a reflexionar sobre la importancia de reconocer que las figuras geométricas son parte de su vida cotidana (sus cajas de zapatos, el horno de microondas), y sin pensarlo están haciendo mediciones, pesando su cuerpo, midiendo su estatura, utilizando las unidades de volumen (litros de leche, refrescos de 600 mililitros), ubicándose geográficamente en recorridos cotidianos (te puedes ir por acá y le rodeas menos).
Clasificación de cuadriláteros Son polígonos (figuras) que tienen cuatro lados, y se clasifican en:
• Paralelogramos (2 pares de lados paralelos – cuadrados, rectángulos, rombos y romboides)
• Trapecios (un par de lados opuestos es paralelo, y hay trapecios rectángulo, isósceles y escaleno)
• Trapezoides (No tienen lados paralelos, pero sí cuatro lados)
1 Observa las siguientes figuras y completa la tabla
Figura Mínimo 1 par de lados paralelos
Diagonales perpendiculares
Ejes de simetría
Ángulos internos rectos
Tipo de cuadrilátero
Cuadrado
Sí No 1 No Trapecio
Romboide
Sí, 2 pares de lados paralelos
No 2 Sí Paralelogramo
Trapezoide
Rombo
SEMANA 2
26
2 Circunferencia
El radio es la distancia del centro de la circunferencia a cualquiera de sus puntos, y el diámetro es lo que mide de lado a lado la circunferencia, y es el doble del radio.
a) Con tu compás, traza una circunferencia abriéndolo a 5 cm
¿Cuánto mide el diámetro? _ ¿Y el radio?
b) Traza la circunferencia a partir del centro y el radio que están indicados.
¿Cuánto mide el diámetro? _ ¿Y el radio?
27
3 Rectas y ángulos
Las rectas pueden estar en distintas posiciones y formar distintos tipos de ángulos cuando se cruzan. C I F H
A
E G J D
a) ¿Qué letras forman ángulos rectos?
b) ¿Qué ángulo forman T, J y D?
c) ¿Cuánto mide el ángulo FTJ (hazlo con el transportador)?
d) ¿Cuánto mide el ángulo LTZ? _
4 Área y perímetro de polígonos
Recuerda que:
El perímetro es el contorno o lo que rodea a una figura, y se calcula sumando todos los lados. Se mide en cm o m. El área es la superficie plana que está contenida (dentro) en una figura. Se mide en cm2 o m2.
Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras. Mide con tu regla para que obtengas la medida de los lados.
Verifica las respuestas.
Asegúrate de que tu hijo tenga claridad en los conceptos de tipos de cuadriláteros, y pide que repase las fórmulas para el cálculo de polígonos.
RECURSOS DIDACTICOS: LIBROS DE TEXTO ESPAÑOL Y MATEMATICAS.
LISTADO DE SITIOS WEB CON RECURSOS DIDÁCTICOS
@prende.mx. Este sitio presenta recursos didácticos (audios, diagramas temáticos, documentos, imágenes, interactivos, videos) para los grados de 5º y 6º
grado, para las asignaturas de ciencias naturales, educación artística, educación física, español, formación cívica y ética, geografía, historia y matemáticas:
http://www.aprendecontenedor2015.sep.gob.mx/
CONALITEG. En esta página puedes encontrar la recopilación histórica de los libros de texto de preescolar, primaria y
secundaria https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Biblioteca digital del ILCE. El sitio presenta diferentes colecciones infantiles y juveniles que pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
Como viajar sin salir de casa, visitas virtuales a lugares históricos. Esta página https://www.franzabaleta.com/index.php/8-mundos-historicos/290-comoviajar-
sin-salir-de-casa-visitas-virtuales-a-lugares-historicos
Descartes matemáticas interactivas. Esta página es una herramienta para la creación de unidades didácticas interactivas de uso libre y gratuito, orientada a
maestros y estudiantes de toda Iberoamérica: http://descartes.matem.unam.mx/
Para tus tareas. En este sitio encontrará información y diversos recursos para las asignaturas de español, biología, historia, civismo y geografía:
https://www.sep.gob.mx/es/sep1/sep1_Para_tus_Tareas
Paseos virtuales- INAH. El sitio permite realizar paseos virtuales de museos, arqueología y exposiciones del Instituto Nacional de Antropología e Historia:
https://www.inah.gob.mx
Programa Nacional de Convivencia Escolar. Encontrará información sobre prevención, formación y convivencia escolar:
https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso
Sección Niñas y Niños. Puedes consultar audiovisuales sobre convivencia escolar para nivel preescolar y primaria:
https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendacionespara-ninos-y-ninas?idiom=es
Sección Adolescentes. Puede consultar audiovisuales y herramientas socioemocionales para nivel secundaria con relación a la convivencia escolar:
https://www.gob.mx/escuelalibredeacoso/documentos/recomendacionespara-adolescentes?idiom=es
Recorridos Virtuales. Aquí encontrará diversos recorridos virtuales, con un apartado para museos: https://www.recorridosvirtuales.com
36 recorridos virtuales por museos y lugares increíbles alrededor del mundo. Este sitio presenta recorridos virtuales de museos de arte, arqueología, historia,
arquitectura y otros sitios de interés, en México y diferentes ciudades del mundo: https://www.canva.com/es_mx/aprende/conoce-virtualmente-36museos-y-
lugares-increibles/
Telesecundaria. En este sitio encontrará materiales y recursos didácticos para las escuelas telesecundarias, como los libros de texto, audiovisuales materiales
informáticos y ligas de interés para apoyar el aprendizaje: https://telesecundaria.sep.gob.mx/#section2
Biblioteca Digital Mundial. Este sitio reúne mapas, fotos, textos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en 7 idiomas el acervo cultural de las bibliotecas del mundo https://www.wdl.org/es/
ELABORADO POR:
NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA
ARRIAGA CASANOVA MARGARITA NATALY
CHIMAL ZALDIVAR MARIA ELENA
FRAUSTO CASTILLO MARIA XOCHITL
HERNANDEZ TELLEZ ARNULFO
JUAREZ ESQUIVEL MARIA NATALIA
JUAREZ LANDA SANDRA LUZ
MARTINEZ CASTILLO FRANCISCA
MARTINEZ ROCHA GABRIELA
OCAMPO ESTRADA CLAUDIA YESENIA
TOLENTINO MENDOZA ELIZABETH
Vo.Bo
DIRECTORA ESCOLAR
LETICIA ESPINOSA PIEDRA
Vo.Bo
SUPERVISOR ESCOLAR
ZONA ESCOLAR P035
REYNALDO MENDOZA ROCHA