Post on 02-Feb-2016
Escuela de AyudantesTeoría e Historia del Arte
Mayo, 2012
Estructura
I. Propósito
II. Modelo
III. Logística
IV.Preguntas
I. Propósito
Propósito
Desarrollar en los ayudantes habilidades genéricas de
planificación, enseñanza, evaluación y retroalimentación de
los aprendizajes, de una forma concordante y pertinente a
las necesidades del curso, del docente bajo el que el
ayudante se encuentra a cargo, y los roles y funciones
asignados al mismo durante el desarrollo de una ayudantía.
Desarrollar en los ayudantes habilidades genéricas de
planificación, enseñanza, evaluación y retroalimentación de
los aprendizajes, de una forma concordante y pertinente a
las necesidades del curso, del docente bajo el que el
ayudante se encuentra a cargo, y los roles y funciones
asignados al mismo durante el desarrollo de una ayudantía.
Resultados de Aprendizaje
II. Modelo
Características
Módulos
III. Logística
Algunos elementos a considerar
FichaNombre Completo
Correo electrónico
Curso al que realizas ayudantía:
Ubicación del curso en la malla:
Marca la opción de horario que más te acomode:
Miércoles de 17:00 a 19:00
Jueves de 15:00 a 17:00
Jueves de 17:00 a 19:00
Viernes de 9:00 a 11:00
Viernes de 16:00 a 18:00
Enurmere algunas actividades que realiza como ayudante:
IV. Preguntas
FichaNombre Completo
Correo electrónico
Curso al que realizas ayudantía:
Ubicación del curso en la malla:
Marca la opción de horario que más te acomode:
Martes de 14:00 a 16:00
Martes de 16:00 a 18:00
Miércoles de 17:00 a 19:00
Jueves de 15:00 a 17:00
Jueves de 17:00 a 19:00
Viernes de 9:00 a 11:00
Viernes de 16:00 a 18:00
Escuela de AyudantesTeoría e Historia del Arte
Mayo, 2012