Post on 07-Oct-2018
España
Población 47�265�321 habitantes (2012)Crecimiento de la población : 0,65% Superficie: 506 000 Km²Capital: MadridSistema político: monarquía parlamentaria
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Renta per cápita: 23.000 € (2013)Esperanza de vida: 75,9 años (hombres) / 82,8 años (mujeres)Tasa de mortalidad infantil: 4 (por cada 1000 nacimientos)Idiomas oficiales: Español (También catalán, gallego y euskera)Religión: 80 % Católicos / 12 % ateos y agnósticos / 8% Otras religionesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006.
Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006
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Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte en Granada
Consejería de Educación. Junta de Andalucía
Integración de lengua y contenidos
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BILINGÜISMO Y SISTEMA EDUCATIVOEDUCACIÓN INFANTIL (3-6)
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O): 12-16BACHILLERATO: 16-18
FORMACIÓN PROFESIONAL
EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12)
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
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• EDUCACIÓN SECUNDARIA (1º a 4º ESO)
o12 a 15/16 años,
oL2: entre 4 y 3 horas por semana
oANL (mínimo dos por curso): Ciencias
Naturales, Geografía e Historia, Matemáticas,
Ed. Física, Música, Dibujo, Tecnología,
Biología, Física, etc.
o50% mínimo de la materia se imparte en L2CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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• BACHILLERATO (1º y 2º)o 16 y 17 años
o ANL: 2 en toda la etapa (Filosofía, Ciencias del Mundo
Contemporáneo, Historia, etc.) + 1 ó 2 proyectos
integrados.
o 50% mínimo de la materia se imparte en L2
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• CICLOS FORMATIVOS (GRADOS MEDIO
Y SUPERIOR)oDistintas edades
o50% mínimo de la materia se imparte en L2
oEn algunos casos no se imparte inglés, pero
sí asignaturas en inglés
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• ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS
oDistintas edades (a partir de 16 años)
oSe apoya la clase de lengua extranjera
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• Buscar residencia
• Solicitar el NIE en oficina de extranjería
• Presentarse en el centro
• Hacer amigos
• Conocer Granada y su provincia
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HORARIO Y ASISTENCIA AL CENTRO
• 12 horas con los alumnos en 4 días
• Debe pedir permiso si necesita ausentarse al Director y recuperar después.
• VACACIONES: oNavidad, Semana Santa + fiestas nacionales,
autonómicas y locales.
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Las funciones del Auxiliar de Conversación de Lenguas
Extranjeras
Oportunidades de enriquecimiento lingüístico e intercultural
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de Andalucía
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INSTRUCCIONES DE 28 DE JUNIO DE 2013, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE
INNOVACIÓNEDUCATIVA Y FORMACIÓN DEL
PROFESORADO, SOBRE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PARA EL
CURSO ESCOLAR 2013/2014
Consejería de Educación. Junta
de Andalucía
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�Colaboración con el alumnado, profesorado.
�Lingüísticas, sociolingüísticas, didácticas, interculturales y lúdicas
Funciones del Auxiliar de Conversación
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1. Posibilitar la práctica de la conversación oral en la LE, con el alumnado y el profesorado.
Funciones Lingüísticas y sociolingüísticas
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2. Proporcionar un modelo de corrección fonética y gramatical de la LE.
3. Proporcionar un modelo de registros adecuados al contexto.
Funciones Lingüísticas y sociolingüísticas
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“Always Speak English to the bilingual teachers and the pupils”
Immer Deutsch sprechen
Toujours parler français
Usando siempre la Lengua extranjera en el centro
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1. Planificar las clases y llevarlas a cabo junto con el profesor.
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2.Colaborar con el profesor/a en la localización de materiales.
3.Colaborar con el profesor/a en la elaboración o adaptación de materiales didácticos en la LE
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Sugerir ideas
Buscar recursos
Preparar materiales
Preparar la actividadCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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Colaborar con el profesor según se decida
Usar estrategias que faciliten el aprendizaje, sobre todo la práctica oral
En el aulaCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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1. Acercar al alumnado y al profesorado a la cultura del país.
2. Participar y organizar actividades complementarias y extraescolares.
Funciones InterculturalesCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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Comunicarse en la LE con el profesorado y el alumnado.
Aprovechar las oportunidades de integración en la comunidad escolar y local.
Reflexionar sobre la experiencia y mejorar.
Expresar ideas, sugerencias o quejas de forma respetuosa.
Buenas prácticas del Auxiliar de Conversación
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• EL/LA AUXILIAR NO DEBE HABLAR EN ESPAÑOL EN EL CENTRO EDUCATIVO
• EL/LA AUXILIAR NO DEBE QUEDARSE NUNCA SOLO/A EN EL AULA CON ALUMNADO, SIEMPRE DEBE ESTAR ACOMPAÑADO DEL PROFESOR/A.
LO QUE UN AUXILIAR NO DEBE HACER EN EL CENTRO
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◦ EJEMPLIFICAR, COMPARAR
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ESTRATEGIAS QUE FACILITAN LA COMPRENSIÓN
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◦ USAR IMÁGENES
◦ USAR GRÁFICOS, LÍNEAS DEL
TIEMPO, ETC.
◦ ESCRIBIR EN LA PIZARRA
ESTRATEGIAS QUE FACILITAN LA COMPRENSIÓN
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◦ RUTINAS DE CLASE: SALUDOS,
INSTRUCCIONES, ETC.
◦ TEXTOS ORALES: RIMAS,
CANCIONES, HISTORIAS CON
DIBUJOS
◦ PROVOCAR RESPUESTAS LARGAS
ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN
ORAL Y ESCRITA
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◦ ENSEÑAR EXPRESIONES ÚTILES EN
LA MATERIA
◦ TÉCNICAS PARA RESUMIR,
DESCRIBIR, ANALIZAR, EXPRESAR
UNA OPINIÓN
ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA FAVORECER LA EXPRESIÓN
ORAL Y ESCRITA
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Juegos en general
Juegos de rol
Representaciones de Teatro,
Presentaciones (PPT)
Proyectos
Webtasks, WebQuests
Actividades lúdicas constructivasCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
�Muéstrate siempre:
* dispuesta/o a colaborar con todos y en todo,
* abierta/o a participar en proyectos en el aula y en actividades extraescolares,
* receptiva/o a formas de trabajar y personas diversas
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
�Siéntete parte de un equipo, de un buen
equipo:
comparte ideas, toma iniciativas, llega a
acuerdos, prepara, organiza, desarrolla tu
actividad en clase de modo coordinado y,
sobre todo, comunícate
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
�Implícate en tu escuela o instituto:
* sé rigurosa/o en el cumplimiento de
tu horario y en el desarrollo de tu
actividad
* sé respetuoso con los demás
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
�Con el alumnado:
* NO hacer comentarios negativos sobre (su nivel de lengua extranjera, sus competencias generales, etc.)
* NO ridiculizar al alumnado ante sus errores o actuaciones
* NO compararlas/os entre sí, con otros grupos, etc.
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ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
�Con el profesorado:
NO criticar o cuestionar actuaciones
del profesorado delante del alumnado.
40
ALGUNOS CONSEJOS PRÁCTICOS
�Date oportunidades de aprender:
observa clases y obtén ideas sobre
cómo enseñar.
�Da a conocer tus experiencias,
formación, actitudes y muestra tu
potencial.
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Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006.
Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006¡MUCHAS GRACIAS!
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Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006.
Jornadas sobre Atención Temprana
Málaga, noviembre de 2006
BLOG DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EN GRANADA:
http://auxiliaresgranada2013.wordpress.com
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