Estándares de DESEMPEÑO DOCENTE

¿Cuáles son los conocimientos, habilidades y actitudes que deben poseer los DOCENTES para asegurar que los estudiantes alcancen los aprendizajes deseados?

• Son descripciones de logros esperados de los actores e instituciones del sistema educativo.

• Son orientaciones de carácter público que señalan las metas para conseguir una educación de calidad.

¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA?

¿POR QUÉ NECESITAMOS ESTÁNDARES?

• Nuestro país no ha tenido definiciones explícitas y accesibles acerca de qué es una educación de calidad.

• Con los estándares tendremos descripciones claras de lo que queremos lograr, y podremos trabajar colectivamente para el mejoramiento del sistema educativo.

¿QUÉ TIPOS DE ESTÁNDARES PROPONEMOS?

¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DOCENTE?

Son descripciones de lo que debe hacer un profesor competente; es decir, de las prácticas pedagógicas que tienen más correlación positiva con el aprendizaje de los estudiantes.

¿CÓMO SE CONSTRUYÓ LA PROPUESTA DE ESTÁNDARES?

Con todo lo investigado salió una larga y desordenada lista de características de los buenos docentes. Clasificamos esa lista en:

•4 Dimensiones cuyo centro es el aprendizaje de los estudiantes.

•Cada dimensión se organizó en 3 o 4 estándares generales.

•Cada estándar general ,se desagregó en entre 3 a 8 estándares. Específicos.

¿CÓMO ORGANIZAMOS LOS ESTÁNDARES PARA HACERLOS COMPRENSIBLES?

¿CÓMO ESTAMOS YA USANDO LOS ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO PROFESIONAL?

• Para definir temas de cursos de formación continua

• Para decidir las áreas de intervención y monitoreo del programa de mentorías.

• Para investigar el desempeño de docentes recientemente graduados y construir el perfil de salida esperado por el MINEDUC, de carreras de formación inicial docente.

• Para ajustar el sistema de evaluación nacional de docentes (pruebas SER) a esos estándares.

• Para desarrollar los ejes fundamentales del programa de inducción a docentes que recién ingresan al sistema público.

• Para organizar el sistema de escalafón docente de la nueva ley de educación.