Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion

Post on 01-Jul-2015

8.075 views 7 download

Transcript of Estatuto epistemologico de la filosofia de la educacion

Enfoques Filosóficos de la Educación

“El estatuto epistemológico de la Filosofía

de la Educación”

Dra. Luz Stella Hurtado Rua

Alumnos:

Eduardo Alvarado Villalobos

Sahara A. Pereyra López

Diciembre, 2012.

Octavi Fullat

Educación

Personas

Sentimientos

Bioquímica

Instituciones

Objetos

Ideas

Técnico: Sentido común o uso cotidiano de larazón en vistas a la tarea educadora

Tecnológico. Uso consciente de la ciencia yde la técnica para la labor educativa

Praxeológico. Uso de la ciencia y de la técnicapara resolver cuestiones prácticas deeducación, reconociendo la insuficiencia de launa y de la otra.

Hechos singulares

Educación como algogeneral

Los saberes integradores acerca delfenómeno educacional procuran la formaciónde sistemas, que desde perspectivasdistintas, hagan comprensible y, según elcaso, manipulable el acontecimientoeducativo en su globalidad.

Filosofía de la Educación

Pedagogía FundamentalBilogía, Psicología, Sociología...

de la Educación.

Dimensión

Adaptativa

•Teoría de la

educación

Dimensión

Proyectiva

•Pedagogía

Fundamental

Dimensión

Introyectiva

•Filosofía de

la Educación

El proceso educativo va en 2 direcciones:como hacer y para que hacer. Al educarinterviene el como en la conducta de unindividuo a fin de obtener algo, el para que.Estas son la Pedagogía y la Filosofía, ademásesta la Teoría de la educación que es laconsideración explicativa sobre el qué sehace.

El Cómo

sintetizador

(medios). Pedagogía

Fundamental

El qué sintetizador

(positum): Teoría de

la Educación

El para qué

sintetizador (fines):

Filosofía de la

educación

La formulación de objetivos educacionalesresponde a un acto de elección consciente delcuerpo docente, quien se basa en laexperiencia previa y actúa con ayuda dedistintos tipos de información. La selección yordenamiento finales de los objetivos, porotro lado, depende de la teoría delaprendizaje y de la filosofía aceptadas por losmaestros.

Filosofía de la educación: Algodebe ser conseguido

Teoría de la educación. Existenteorías científicas que puedenser utilizadas… en el ámbito dehechos comprometidos por lasmetas propuestas

Pedagogía fundamental.Determinación de secuenciasde acción, o enunciadosnormativos que rigen lassecuencias de acción. Entrecuyos efectos deben quedarincluidos los propósitosintentados.

Teoría de la Educación. Teoría explicativa yglobal de los procesos educativos en lamedida que estos son aprendizajes deinformaciones, de actitudes y de habilidades.

Pedagogía Fundamental: Teoría pragmática yglobalizadora de los procesoseducativos, teoría que los hace manejables.

Filosofía de la Educación: Saberglobalizador, comprensivo y crítico de losprocesos educacionales y axiológicos.

Toda pedagogía es una teoría conductora, esnormativa.

Durkheim estableció que la pedagogía es unateoría práctica. En la enseñanza, tantoimporta lo enseñado como el acto deenseñar: ambos debes ser objeto d estudio.

La teoría de la educación es un tipo de teoríaexplicativa y la pedagogía fundamental esparte de las teorías prácticas. Dentro de estas2 clasificaciones Filosofía de la educación nose considera teoría.

Las teorías de la Teoría de la Educación seránhipótesis y convenciones de un alto grado deabstracción.

La teoría de la educación pertenece a lasciencias sociales.

Aproximaciones a la educación

Explicar la educación

Casualmente:

ciencias y

tecnologías

Descriptivamente:

Teoría de la

Educación

Prescribir la

educación

Pedagogía

Fundamental

Comprender

la educación

Filosofía de la

educación

A la filosofía le corresponde formularinterrogantes desde situaciones en donde yano es legítimo el sentido de la actividadcientífica, desde la misma actividad. Cuandola legitimación de nuevas teorías ya no esalgo obvio, llega el momento de la filosofía

La actividad de la filosofía se intelige muchomejor desde la conciencia en cuanto esta esla intencionalidad. La intención de laconciencia está íntimamente relacionada conla construcción del mundo fenoménico.

El objeto de la filosofía es el esclarecimientológico de las ideas.

Saber racional y crítico de las

condiciones de posibilidad de la

realidad experimental

educativa en su conjunto

Saber crítico que esclarece los

conceptos, los enunciados y las argumentaciones

que utilizan educadores y pedagogos.

La filosofía de la Educación no es ciencia otecnología educacionales, ni pedagogía oteoría de la educación, sino uncuestionamiento de lo que se hace y se diceen campos educativo y pedagógico engeneral.

Filosofía de la Educación

Sobre lo que se

dice

Análisis lógico del lenguaje

Epistemología

Sobre lo que se

quiere

Antropología

Axiología

Teología

Filosofía de la educación

Phrónesis

Sophía

Theoría

Los filósofos actuales de la educación no sededican por lo general a formular sus propiasteorías de educación, sino a analizar yclarificar conceptos utilizados en el procesoeducativo y a examinar los argumentos yjustificaciones que proponen quienesformulan las teorías de la educación.