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COMPENDIUM, NÚMERO 32. Julio, 2014. 55
nvestigación
Aracelys Pereira*Mery Casanova**
Reinaldo Pire***
COMPENDIUM, NÚMERO 32. Julio, 2014. 55
ESTUDIO COMPARATIVO DE LA
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DELAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
Y PRIVADAS VENEZOLANAS
*Licenciada en Relaciones IndustrialesUniversidad Fermín Toro (UFT)
Cabudare. VenezuelaMagister en Gerencia Empresarial. UFT
Personal Administrativo UCLABarquisimeto. Venezuela.aracelysp@ucla.edu.ve
**Ingeniero AgrónomoDecanato de Agronomía UCLA (DA-UCLA)
Barquisimeto. VenezuelaMagister en Fitopatología DA-UCLA
Docente-Investigador DA-UCLA.merycasanova@ucla.edu.ve
***Ingeniero Agrónomo DA-UCLAMagister en Ciencias del Agua.
Universidad de CaliforniaDavis. USA
Doctor en Producción VegetalUniversidad de Valladolid
Valladolid, España.Docente-Investigador
DA-UCLA.rpire@ucla.edu.ve
R ESUMEN
Algunas universidades buscan formas paragenerar conocimientos que transformen
las economías y den solución a diversos con-!ictos que enfrenta la sociedad.. Por ende, elobjetivo de este estudio fue analizar compa-rativamente la productividad cientí"ca de lasuniversidades públicas y privadas venezola-nas en función del número de publicacionesy el grado de participación de cada una en la producción cientí"ca nacional. La investiga-
ción fue descriptiva con diseño transversal.Se consultó un total de 104 revistas cientí-"cas venezolanas disponibles en su páginaWeb para el año 2013 e incluidas en índices bibliográ"cos multidisciplinarios con trascen-dencia regional e internacional. Como unidadde análisis se consideraron sólo los artículoscon características propias de un trabajo cien-tí"co y se utilizaron como indicadores el totalde participaciones de investigadores, númerode artículos publicados, índice de coautoría eíndice de endogamia universitaria. Se encon-tró que el mayor número de participaciones delos investigadores de universidades públicasse produjo en revistas de Ciencias de la Sa-lud, y el menor número ocurrió en revistas deCiencias de la Economía, a la vez que las uni-versidades privadas presentaron menor índicede autoría y mayor índice de endogamia. Lasuniversidades públicas muestran una mayororientación hacia la investigación y su difu-sión mientras que las privadas se concentrangeneralmente en actividades de docencia. Seconcluye que la producción cientí"ca de lasuniversidades públicas supera ampliamentea la de las universidades privadas; la gene-ración de publicaciones en estas últimas se produce fundamentalmente en áreas donde los principales recursos están representados porcomputadoras y bibliografía especializada, ala vez que los artículos cientí"cos se publicanmayoritariamente en las revistas de la propiainstitución del investigador.
Palabras clave: universidades, sector públi-
co, sector privado, revistas.
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Estudio comparativo de la producción cientí•ca de las universidades públicas y privadas...56
56
Aracelys PereiraMery CasanovaReinaldo Pire
COMPARATIVE STUDY OF THESCIENTIFIC PRODUCTIONIN PUBLIC AND PRIVATEVENEZUELAN UNIVERSITIES
ABSTRACT
Some universities are seeking ways togenerate knowledges that can transform
economies and solve many of the con!ictsfacing society. The objective of this study wasto analyze and compare the research activitiesof public and private universities in Venezuela,regarding the number of publications anddegree of participation of each of themin the national scienti•c production. Theinvestigation was a descriptive and transversal
design. A total of 104 Venezuelan journalsavailable in multidisciplinary bibliographicindexes with regional and internationalsigni•cance were consulted. Scienti•c papers published in 2013 were consideredas the unit of analysis, and the participationof researchers, number of published articles,coauthors´ index, and university endogamywere used as indicators. The highest numberof participations of researchers belongingto public universities came from medical journals, and the lowest from journals oneconomics sciences. Private universities hadlower rates of authorship and higher endogamyindex. Public universities showed a greater
orientation towards research and extensionwhile the private ones generally focused onteaching activities. It was concluded thatthe participation of researchers from publicuniversities far exceeded that of the privateuniversities sector; publications from privateinstitutions occurs mainly in areas where themain resources are represented by computersand specialized literature, and scienti•c papersare published mainly in journals belonging tothe same institution of the researcher.
Keywords: universities, public area, privatearea, journals
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INTRODUCCIÓN
La producción de conoci-miento cientí!co es una
actividad fundamental para el desarro-llo de los países y es realizada mayori-tariamente por las instituciones de edu-cación superior. En tal sentido, una delas funciones fundamentales de estascasas de estudios es promover la crea-
ción de nuevos conocimientos a travésde la investigación cientí!ca, tecnoló-gica, humanística y social.
Esta continua producción de cono-cimiento y su difusión mediante revis-tas especializadas es una característicacentral de la universidad del siglo XXI(Sacristán, 2006). En los países desa-rrollados o en desarrollo las universi-dades públicas, y recientemente las
privadas, buscan formas para generar
nuevas ideas y conocimientos que pue-dan transformar las economías y crearfuentes de empleo, considerando que la
producción de estos nuevos descubri-mientos sobre diversas problemáticases la solución para la mayoría de loscon"ictos que enfrenta la sociedad deeste tiempo (Gaf!kin y Perry, 2009).
Es evidente que la intensidad e im- portancia de la actividad universitaria,tanto pública como privada, se eviden-cia en su producción cientí!ca, consi-derándose para ello el número de artí-culos publicados en las revistas espe-cializadas. A pesar de la relevancia quetienen ambos sectores, no se trata deunidades homogéneas. Por el contrario,sus per!les de actividad investigadora
pueden llegar a ser muy diferentes con-
centrándose en distintos aspectos delquehacer cientí!co y tecnológico.
Al centrar la atención en Latinoa-mérica, es importante reconocer que lasuniversidades públicas han mantenidoel liderazgo con una creciente preocu-
pación por pasar de una investigación básica disciplinaria a otra más orien-tada a la aplicación del conocimiento
para bene!ciar las economías regiona-les (Salmi, 2007). Consecuentemente,los gobiernos han creado estímulos
para que las instituciones de educa-ción superior generen conocimiento,incluyendo también a las privadas. Porsu parte, los órganos acreditadores devarios países latinoamericanos exigencada vez más que la universidad pri-vada también produzca conocimientocomo parte de su proyecto académico(Gregorutti, 2010).
Aun cuando es difícil determinar lalabor cientí!ca global de las universi-dades, debido a que el conocimientoes intangible y acumulativo, es posi-
ble abordarla desde el número de sus publicaciones, lo que tradicionalmen-te ha representado el indicador másusado para medir el desempeño delsistema cientí!co en la producción deconocimiento (De Filippo y Fernán-dez, 2003). Asimismo, el hecho de queestos documentos sean, por lo general,de fácil acceso y cuenten con una pre-sentación altamente codi!cada, facili-ta su tratamiento. En virtud de ello, elobjetivo de este estudio fue analizar la
productividad cientí!ca de universida-des públicas y privadas venezolanas enfunción del número de publicaciones
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y el grado de participación de cada unaen la producción cientí•ca nacional.
LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICAMUNDIAL Y NACIONAL
Según Amorin (2004), América La-tina casi duplicó su producción cientí-•ca en la última década del siglo XX,incluso por encima de otras regiones
emergentes como Asia y el norte deÁfrica, y este incremento estuvo repre-sentado principalmente por artículos
publicados por investigadores de lasuniversidades públicas. Asimismo, DeMiguel y otros (2001) destacan que, enEspaña, el sector universitario públicoes el que adquiere principal relevanciaen el sistema de educación superior yaque cuenta con mayor número de insti-tuciones e investigadores. En el caso deVenezuela, la O•cina de Plani•cación
del Sector Universitario señala que, en promedio aproximado de los últimosaños, la planta profesoral de las univer-sidades públicas era 3,6 veces mayorque en las universidades privadas (Ve-nescopio, 2014).
Una de las razones de la alta pro-ducción cientí•ca en las universidades
públicas puede atribuirse a su mayororientación hacia la investigación, a di-ferencia de las privadas que se concen-
tran casi exclusivamente en las activi-dades de docencia (De Filippo y otros,2013). En tal sentido, Bracho (2012)indica que las universidades privadascarecen de genuinos procesos de trans-ferencia de conocimiento para formarinvestigadores y a éstos se les di•culta
poner en acción conocimientos y des-trezas para refutar teorías establecidas
por la ciencia lo que a su vez limita sucapacidad de interpretación cientí•ca yla posibilidad de romper paradigmas.Gregorutti (2009), al estudiar la pro-ducción intelectual en cuatro univer-sidades venezolanas privadas, estimóque muchas de estas instituciones care-cen de una cultura organizacional para
producir conocimiento, aun cuando lodeseen.
En un estudio realizado porPerozo y otros (2008) en un institutouniversitario de gestión privada en elestado Zulia, Venezuela, concluyeronque las actividades de investigacióndesarrolladas por los docentes sonde carácter individualista, es decir,corresponden a trabajos de maestrías ydoctorales, los cuales se realizan con elobjetivo de obtener un grado académicoo para ascender en el escalafón,
alejados totalmente de la problemáticainstitucional y del entorno.
Con relación al apoyo institucio-nal, es usual que el presupuesto estataldestinado para investigación cientí•cay tecnológica en Latinoamérica, se di-rige a las universidades públicas. Porejemplo, en México, Ibarra y Villagrán(2013) señalan que aunque este presu-
puesto, generalmente, no es su•ciente para los insumos que se requieren en
una investigación de alto nivel, sí re- percute de manera considerable en sudesarrollo cientí•co, posicionando aestas instituciones por encima de lasuniversidades privadas en cuanto a nú-mero de publicaciones. Las universida-des privadas no reciben aporte del Es-tado para sus actividades cientí•cas ysus insumos provienen principalmente
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de los recursos que generan por sí mis-mas a través de las matrículas que co-
bran; sin embargo, ese presupuesto lodestinan, principalmente, a los gastosque tienen para cubrir sus necesidadesde docencia y personal administrativo.Por tal razón, los autores destacan quesolamente una de cada diez investiga-ciones es desarrollada por universida-des privadas.
Un caso interesante con relación alas universidades privadas es presen-tado por Gregorutti (2011), quien alestudiar una situación particular en uninstituto privado del estado de NuevoLeón, México, logró en pocos años unnotorio incremento en la producción de
publicaciones cientí!cas luego de esta- blecer las siguientes estrategias:
1. Entrenamiento de los docentes, me-
diante el cual la administración pro-movió y ayudó a su cuerpo profeso-ral a completar doctorados en pres-tigiosas universidades, asumiendoque profesores con doctorados es-tán mejor equipados para conducirinvestigación cientí!ca.
2. La universidad abrió nuevos pro-gramas de postgrado para atraer es-tudiantes talentosos y deseosos dellevar a cabo investigación con los
profesores, lo cual incluía múltiplesopciones de ayuda !nanciera.
3. Se organizaron cátedras de inves-tigación con grupos de docentes yestudiantes bien entrenados con el!n de producir conocimiento den-tro de diversas áreas estratégicasdel saber.
El mismo autor señala que, sinembargo, no todas las institucionesuniversitarias privadas están en condi-ciones de redireccionar sus propósitosinstitucionales a corto o mediano plazoaun cuando la mayoría de ellas cumpleuna función social importante al prepa-rar recursos humanos para integrarse alcampo laboral, por lo que todas debe-rían fomentar las habilidades necesa-
rias para conducir una investigación.
Como otro punto favorable a lasinstituciones privadas, Bracho (2012)estableció una alta asociación entre lacultura investigativa y la produccióncientí!ca en el personal docente enuniversidades privadas del estado Zu-lia, Venezuela, re"ejando una alta vo-cación a publicar dentro del reducidogrupo de profesores que realizan inves-tigación.
METODOLOGÍA
El estudio correspondió a una in-vestigación descriptiva que según Her-nández y otros (2010) especi!ca rasgosimportantes del fenómeno analizado ydescribe las tendencias de una pobla-ción. Adicionalmente, se rige por dise-ño transversal dado que la recolecciónde datos se produjo en un momentoúnico.
Para recabar la información se con-sultó el universo de revistas cientí!casvenezolanas disponibles en la colec-ción de índices bibliográ!cos multi-disciplinarios de alta trascendenciaregional e internacional (Cuadro 1), yse consideró como unidad de análisislos artículos allí publicados excluyen-
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do aquellas secciones que no reuníanlas características propias de un artí-culo cientí!co. Del total de revistas seseleccionaron sólo aquellas que teníanvisibilidad en su página Web para elmomento del estudio (año 2013). Larazón de elegir este momento se debióa que durante este año la mayoría de lasrevistas bajo estudio ya habían publi-cado al menos un número del volumen
respectivo.Posteriormente se llevó a cabo un
registro de todas las participaciones deinvestigadores adscritos a universida-des públicas y privadas del país (Cua-dro 2). El universo de revistas estudia-das correspondió a las siguientes áreasdel conocimiento: Ciencias Básicas,Ciencias de la Educación, Ciencias dela Salud, Ciencias del Agro y del Mar,Ciencias Económicas, Ciencias Huma-
nísticas Ciencias Sociales e Ingenieríay Tecnología, y las Multidisciplinarias.
En concordancia con lo anterior,se tomaron en cuenta las premisassiguientes:
a) Los investigadores de las uni-versidades nacionales publicanlos resultados de sus investiga-ciones en un gran número y di-versidad de revistas cientí!casnacionales y extranjeras.
b) Para otorgar bene!cios en fun-ción de la producción cientí!cadel investigador, las institucio-nes públicas (estatales) exigenque parte de sus publicaciones!guren en revistas nacionales.En función de esto, el estudioabarcó las revistas editadas en
Venezuela como muestra repre-sentativa de la productividadcientí!ca de los investigadores.
Tomando en consideración estasdos premisas, el procedimiento consis-tió en los siguientes pasos:
1.- Se consultaron las bases de datoso índices en los cuales aparecenregistradas las revistas cientí!cas
venezolanas.
2.- A partir del cruzamiento deestas bases de datos se obtuvoinformación sobre el registro de latotalidad de las revistas cientí!casvenezolanas.
3.- De este total se seleccionaron aque-llas cuyo volumen, correspondienteal año 2013, estuviese disponibleen la Internet.
4.- A partir del paso anterior se obtuvoun total de 104 títulos de revistascuyas características, incluyendo elárea de especialización e institución
patrocinante, se presentan en elCuadro 3.
5.- Se consultó detalladamente latotalidad de artículos de cadarevista para obtener indicadores que
permitieran comparar la produccióncientí!ca entre investigadores deuniversidades públicas y privadas.Estos indicadores fueron:
Total de participaciones de in-vestigadores adscritos a univer-sidades públicas o privadas
Número de artículos publicados por investigadores universita-
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rios en revistas cientí!cas vene-zolanas
Índice de coautoría (númerode autores por artículo), repre-sentado por la relación entre elnúmero de participaciones y eltotal de artículos publicados
Índice de endogamia univer-sitaria, utilizando el concepto
establecido por Delgado y otros
(2007), representado por las publicaciones en las que parti-cipan autores que forman partede la universidad que edita larevista
Cada uno de estos indicadoresfue discriminado en función del áreade especialización de la revista, ysu distribución fue calculada paramediante el cálculo de las frecuenciasabsoluta y relativa de los datos.
Cuadro 1.Índices o bases de datos bibliográ•cas de carácter multidisciplinario
contemplados en el estudio
Elaboración propia.
Identi•cación Características PaísSede
URL
dialnet.unirioja.esPortal de difusión digitalde revistas cientí!cashispanoamericanas
Dialnet España
e-RevistasÍndice de revistascientí!cas electrónicas
España www.erevistas.csic.es
Directorio Latinoamericanode revistas cientí!cas
Latindex México www.latindex.unam.mx
Redalyc Índice Latinoamericanocon potencial bibliométrico México www.redalyc.org
RegistroFonacit
Registro de revistascientí!cas venezolanas
Venezuela www.fonacit.gob.ve/publicaciones/indice.asp
RevencytÍndice de revistasvenezolanasen ciencia ytecnología
Venezuela www.revencyt.ula.ve
Scielo Índice Latinoamericanocon potencial bibliométrico
Brasil www.scielo.org.ve/scielo.php
Scopus Índice internacional de alto prestigio Holanda www.scopus.com/scopus/home.url
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Cuadro 2.Universidades venezolanas contempladas en el estudio
de acuerdo al tipo de gestión
Siglas Gestión
IUTM
IUTPC
UBV
UCV
UCLA
UC
UDOLUZ
ULA
UNA
UNEG
UNERG
UNELLEZ
UNET
UNEFM
UMC
UNEXPO
UNEFA
UNERMB
USB
UNESR UPEL
UNESUR
UPTFAG
UPTA
UPTAEB
UPTMKR
IUPSM
UAO
UCAB
UNICA
UJGH
UFT
UGMA
UJAPUNIMET
UMA
UPAP
UNY
URBE
URU
USM
UVM
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
PúblicaPública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
PúblicaPública
Pública
Pública
Pública
Pública
Pública
Privada
Privada
Privada
Privada
Privada
Privada
Privada
PrivadaPrivada
Privada
Privada
Privada
Privada
Privada
PrivadaPrivada
Institución
Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo
Instituto Universitario de Tecnología de Puerto Cabello
Universidad Bolivariana de Venezuela
Universidad Central de Venezuela
Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado
Universidad de Carabobo
Universidad de OrienteUniversidad del Zulia
Universidad de Los Andes
Universidad Nacional Abierta
Universidad Nacional Experimental de Guayana
Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales Rómulo Gallegos
Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel ZamoraUniversidad Nacional Experimental del Táchira
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda
Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe
Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Universidad Nacional Experimental Simón Bolívar
Universidad Nacional Experimental Simón RodríguezUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprum
Universidad Politécnica Territorial de Falcon “Alonso Gamero”
Universidad Politécnica Territorial del Estado Aragua “Federico Brito Figueroa”Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara “Andres Eloy Blanco”
Universidad Politécnica Territorial del Estado Mérida “Kléber Ramírez”
Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño
Universidad Privada Alonso de Ojeda
Universidad Católica Andrés Bello
Universidad Experimental Privada Cecilio Acosta
Universidad Privada Dr. José Gregorio Hernández
Universidad Privada Fermín Toro
Universidad Nororiental Privada Gran Mariscal de Ayacucho
Universidad Privada José Antonio PáezUniversidad Metropolitana
Universidad Privada Monteávila
Universidad Panamericana del Puerto
Universidad Privada Yacambú
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín
Universidad Rafael Urdaneta
Universidad Santa María
Universidad Valle del Momboy
Fuente: OPSU (2104).
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EspecialidadRevista Institución
Acta Botánica VenezuélicaAnales Venezolanos de NutriciónArchivos Latinoamericanos de Nutrición
Avances en QuímicaBoletín de la Asociación Venezolana de MatemáticaBoletín del Centro de Investigaciones BiológicasErnstiaRevista de la Sociedad Venezolana de MicrobiologíaDocencia UniversitariaEducareEducereEduwebInvestigación y PosgradoParadigmaRevista de PedagogíaActa BioclínicaArchivos Venez. de Farmacología y Terapéutica
Archivos Venez. de Puericultura
Avances en BiomedicinaBoletín de Malariología y Salud Ambiental
Boletín Médico de PostgradoCiencia OdontológicaComunidad y SaludGaceta Médica de Caracas
Gen
Investigación ClínicaKasmeraLatinoamericana de Hipertensión
Revista de Obstetricia y Ginecología de Venezuela
Revista del Instituto Nac. de Higiene Rafael Rangel
Revista Venez. de Endocrinología y Metabolismo
Revista Venezolana de Oncología
Revista Venezolana de Salud PúblicaSalud de los TrabajadoresSalud, Arte y CuidadoSalusVitaeBioagroEntomotrópicaRevista Cientí!caRevista de la Facultad de Agronomía
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias Básicas
Ciencias. de la EducaciónCiencias. de la EducaciónCiencias. de la EducaciónCiencias. de la EducaciónCiencias. de la EducaciónCiencias. de la EducaciónCiencias. de la EducaciónCiencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la SaludCiencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias de la Salud
Ciencias del Agro y del Mar Ciencias del Agro y del Mar Ciencias del Agro y del Mar Ciencias del Agro y del Mar
UCV
Fundación Bengoa
Soc. Latinoamericana de Nutrición
ULA
USB
LUZ
UCV
Soc. Ven. de Microbiología
UCV
UPEL
ULA
UC
UPEL
UPEL
UCV
ULASoc. Venez. de Farmacol.
Clínica y Terapéutica
Soc. Ven. de Puericultura yPediatría
ULA
IAE Arnoldo Gabaldón
UCLALUZ
UC
Asociación Nacional de
Medicina
Soc. Venezolana deGastroenterología
LUZ
LUZ
Soc. Latinoamer. deSíndrome Cardiometabólico
Soc. de Obstetricia yGinecología de Venezuela
Instituto Nacional deHigiene Rafael Rangel
ULA
Soc. Venezolana deOncología
UCLA
UC
UCLA
UC
UCV
UCLA
UCV
LUZ
LUZ
Cuadro 3.Universo de revistas venezolanas contempladas
en el estudio con su correspondiente área de especializacióne institución patrocinante
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Cuadro 3. Continuación
EspecialidadRevista Institución
Revista del Colegio de Méd. Vet. del Estado Lara
Revista Geográ•ca VenezolanaTerra. Nueva EtapaZootecnia Tropical
Actualidad Contable FacesCayapa. Revista Venezolana de Economía SocialEconomíaRevista Venezolana de Análisis de CoyunturaArgos
Boletín AntropológicoBoletín de LingüísticaEpisteme NSFilosofíaFrónesisLengua y Habla
NúcleoOmniaOrbisPresente y PasadoREDHECSRevista de FilosofíaRevista Venezolana de Estudios de la Mujer CICAGCoeptumCompendium
Cuadernos del CENDESCuestiones JurídicasEspacio AbiertoGaceta LaboralGestión y Gerencia
NegotiumObservatorio Laboral. Revista VenezolanaOpciónProcesos HistóricosPropiedad IntelectualProvinciaQuórum AcadémicoRevista TEACsRevista de Ciencias SocialesRevista Teoría Didáctica de las Ciencias SocialesRevista Venezolana de GerenciaTelos
Utopía y Praxis LatinoamericanaCiencia e IngenieríaIngeniería Industrial. Actualidad y Nuevas TendenciasPortafolioPublicaciones en Ciencias y TecnologíaRevista de la Facultad de IngenieríaRevista Ingeniería UCRevista Latinoamericana de Metalurgia y MaterialesRevista Técnica de la Facultad de IngenieríaRevista Venez. Ciencia y Tecnol. de AlimentosTelematique
Ciencias del Agro y del Mar
Ciencias del Agro y del Mar Ciencias del Agro y del Mar Ciencias del Agro y del Mar
Ciencias Económicas
Ciencias Económicas
Ciencias Económicas
Ciencias Económicas
Ciencias Humanísticas
Ciencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias HumanísticasCiencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias SocialesCiencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Ciencias sociales
Ciencias sociales
Ciencias Sociales
Ingeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y TecnologíaIngeniería y Tecnología
Colegio de MédicosVeterinarios del Estado Lara
ULA
UCV
Inst. Nac. Invest. Agríc.INIA
ULA
ULA
ULA
UCV
USB
ULA
UCV
UCV
ULA
LUZ
ULA
UCV
LUZ
Fundación Unamuno
ULA
URBE
LUZ
UCV
URBE
URBE
UCLA
UCVURU
LUZ
LUZ
UCLA
Fundación Unamuno
UC
LUZ
ULA
ULA
ULA
LUZ
UCLA
LUZ
ULA
LUZ
URBE
LUZ
ULA
UC
LUZ
UCLA
UCV
UC
USB
LUZ
Asociación RVCTA
URBE
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Cuadro 3. Continuación
EspecialidadRevista Institución
Universidad, Ciencia y TecnologíaAgroalimentariaAgroindustria, Sociedad y AmbienteAnales de la Universidad MetropolitanaCampus VirtualEnlaceEspaciosIntercienciaMulticienciasSaber
Ingeniería y TecnologíaMultidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
Multidisciplinaria
UNEXPO
ULA
UCLA
UNIMET
UFT
LUZ
Asociación DECITEC
Asociación Interciencia
LUZ
UDO
Elaboración propia.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Se encontró un total de 2848 parti-cipaciones de investigadores de univer-sidades públicas (96,48 %) frente a 104de universidades privadas (3,52%). Elmayor número de participaciones delos investigadores adscritos al sector
público se produjo en revistas de Cien-cias de la Salud, con 902 participacio-nes, superando en más del doble a las
áreas que ocuparon las tres posicionessiguientes; por su parte, el menor nú-mero ocurrió en revistas de Ciencias dela Economía, con 61 casos (Cuadro 4).
La dominancia de los temas médicos yde salud se compagina muy bien con latendencia mundial, dado que las publi-caciones en el área de medicina llevanla punta de lanza en cuanto a cantidadde revistas existentes, artículos publi-cados y participación de investigadores(SJR, 2013). Se destaca, asimismo, quelos campos que ocuparon las segundas
posiciones –Ingeniería y Tecnología,Ciencias del Agro y Mar, y Multidis-ciplinaria– tuvieron un comportamien-to bastante similar con 355, 347 y 344
participaciones, respectivamente.
Cuadro 4.Participación de investigadores universitarios en revistas cientí!cas
venezolanas según el área de especialización (año 2013)
Elaboración propia.
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Estudio comparativo de la producción cientí•ca de las universidades públicas y privadas...66
Los investigadores de universidades privadas tuvieron menos del 2% de participación en las áreas de Ciencias dela Educación, Ingeniería y Tecnología,Salud, y Ciencias del Agro y del Mar(Cuadro 4). Este resultado se consideranormal para las Ciencias de la Saludy Ciencias del Agro y Mar, dado quecorresponden a carreras biológicas, lascuales no son ofrecidas por la mayoríauniversidades privadas venezolanas(OPSU, 2014). Sin embargo, llama laatención la baja participación en el áreade Educación e Ingeniería y Tecnología.Y es aún más resaltante el hecho de queen las Ciencias Básicas, que entre otroscontempla estudios relativos a la físicay las matemáticas, los investigadoresadscritos a universidades privadas no
publicaron artículos a diferencia de lasuniversidades públicas, en las cualeshubo 263 participaciones. En el paísexiste la Universidad Metropolitana que
ofrece la Licenciatura en Matemáticas, por lo que se habría esperado algún tipode participación en esta área.
Cabe destacar que las universi-
dades privadas tuvieron una modesta
participación en las áreas de Ciencias
de la Educación, Ciencias de la Salud,
Ciencias del Agro y del Mar, Ciencias
Económicas e Ingeniería y Tecnología
en las que sólo aportaron 17 publica-
ciones, lo cual representó menos del
1% (0,81%) dentro del total publica-ciones universitarias en esas áreas.
Casi el 70% de la participación de
investigadores de universidades priva-
das se centró en las áreas de Ciencias
Sociales y Humanísticas (Cuadro 4), y
es notorio que todas estas participacio-
nes ocurrieron en las revistas CICAG
(Ciencias Sociales) con 25 casos y RE-
DHECS (Ciencias Humanísticas) con14 casos; ambas revistas pertenecen ala Universidad Privada Dr. Rafael Be-lloso Chacín (URBE) con sede en Ma-racaibo, estado Zulia.
Las dos áreas anteriormente men-cionadas obtuvieron el 69,23% del to-tal de participaciones de investigado-res de universidades privadas. El áreaMultidisciplinaria representó el 14,6%
mientras que el otro 16,5% se distribu-yó entre las seis áreas restantes. El áreaMultidisciplinaria estuvo representadamayoritariamente en dos revistas deuniversidades privadas (Anales de laUniversidad Metropolitana, y CampusVirtual, de la Universidad Fermín Toro).
Los investigadores de las univer-sidades privadas tuvieron su mayoraporte en las revistas de las CienciasSociales, Humanísticas y Multidisci-
plinarias con 87 participaciones, contra758 participaciones de las universida-des públicas (Cuadro 4). Esto signi!caque del total de publicaciones en esasáreas, las privadas participaron con un10,3% contra 89,7% de las públicas.
Las universidades públicas parti-ciparon en todas las publicaciones delárea de Ciencias de la Salud y fueronlas únicas participantes en las CienciasBásicas (Cuadro 5). Además, tuvieronuna participación superior al 98% en
las áreas de Ciencias del Agro y Mar,Ciencias de la Educación y en Inge-niería y Tecnología. Las universidades privadas participaron moderadamen-te en las Ciencias Sociales (18,85%)mientras que las publicaciones con participación mixta prevalecieron conun pequeño porcentaje (5,56%) en lasCiencias Económicas.
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Cuadro 5.Número de artículos publicados por investigadores de universidades públicas o privadas en revistas cientísegún el área de especialización (año 2013)
Elaboración propia.
(*) Artículos publicados por investigadores de instituciones u organismos no universitarios, y los provenientes del exterior del país
(**) Artículos que combinan investigadores adscritos a universidades públicas y privadas. Esto origina, en algunos casos, valores sup
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El Cuadro 7 resume la distribuciónde las publicaciones discriminadasegún el área de especializaciónde la revista. Se observa que en lasrevistas de Ciencias Básicas, más dela mitad (55,51%) de la participación
de investigadores de universidades públicas están adscritos a ULA, UCVy LUZ. Dentro de esta misma área,la participación de investigadoresde universidades privadas fue nula.En cuanto al área de Ciencias de laEducación la mayor participacióncorrespondió a autores adscritos aULA y UPEL (46,3%), mientras
que el 100% de la participación delos investigadores de universidades
privadas estuvo representada por la UVy la UJAP. Dentro del área de Cienciasde la Salud, LUZ alcanzó el 26,94% delas participaciones de investigadores,
seguida de ULA, UC y UCV quetotalizaron el 52,0%. En el caso de lasuniversidades privadas, la mitad delas participaciones (50,0%) provinode la USM, y el 50% restante fuetotalizado por UCAB y URU, en igual
proporción. Las Ciencias del Agro ydel Mar estuvieron representadas enmás de un tercio (38,04%) por LUZ.
Elaboración propia.
Con relación al índice de coautoría,es decir, el número de autores porartículo publicado dentro de cadaárea de la revista, se encontró que losinvestigadores de las universidades
públicas, en promedio, participaronen número de 2,52 mientras quela participación de investigadoresadscritos a universidades privadas porartículo fue 1,37 (Cuadro 6).
Cuadro 6.Total de participaciones, número de artículos publicados y número deautores por artículo (índice de coautoría) de universidades públicas y
privadas según el área de especialización (año 2013)
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En un segundo grupo se ubicaron UCV,UCLA y ULA las cuales totalizaron el46,97%. Por su parte, la totalidad delas participaciones de investigadores
pertenecientes a universidades privadas provino sólo de la UCCA.
En las Ciencias Económicas, el73,77% de las participaciones de in-vestigadores de universidades públicas
estuvo representado, en total, por ULAy UCV. En relación a las universida-des privadas, la participación de losinvestigadores correspondió a UCAB,UVM, USM y UMA en igual propor-ción (25% cada una). Respecto a lasCiencias Humanísticas, la mayor parti-cipación de investigadores de universi-dades públicas estuvo encabezada porLUZ (35,76%) y en las universidades
privadas destacó la participación deURBE con 73,68%.
En el área de Ciencias Sociales,la participación de los investigadoresde LUZ representó más de un tercio(33,86%) del total, un segundogrupo lo conformaron UCLA, UCV,UNERMB y ULA con 39,04%. Porsu parte, la universidad privada queobtuvo la mayor participación fueURBE con 65,38%. Entre las revistasque conforman el área de Informática y
Tecnología, la participación de autoresde universidades públicas destacó laUC con un 24,51%, y en un segundogrupo ULA, UCV, LUZ y USB lascuales totalizaron el 54,08%. Entre lasuniversidades privadas, cabe destacarel 60% que obtuvo la UVM, además dela presencia de URBE y UM en igual
proporción (20% cada una).
En el área Multidisciplinaria, la participación de universidades públicasa través de sus investigadores estuvoencabezada por UDO con 43,31%.Respecto a las universidades de gestión
privada, se encontró que la UNIMETobtuvo más de mitad de la participación(53,33%) y en segundo lugar el grupoconformado por URBE y UFT para untotal de 26,67%.
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Cuadro 7.
Distribución de las publicaciones discriminada según el área de especialización de la revis
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Cuadro 7. Continuación...
Elaboración propia.
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Cuadro 8.Participación en publicaciones cientí•cas de investigadores según su
institución de adscripción y el área de especialización de la revista (año 2013)
La gran mayoría de artículos publicados en el área de las CienciasSociales por las instituciones privadascorrespondieron a investigadores dela Universidad Dr. Rafael BellosoChacín (URBE) en tres de sus revistas(CICAG, REDHECS y Coeptum),seguidos por investigadores de laUniversidad Rafael Urdaneta (URU)en su revista Cuestiones Jurídicas, lo
cual re!eja un alto índice de endogamiauniversitaria. En el mismo orden deideas, al considerar la totalidad de lasáreas, se encontró que el número deartículos publicados en revistas de lamisma institución fue de 77,33% paralas universidades privadas (Cuadro 8).
Al realizar una comparación se-mejante para el caso de investigadoresadscritos a universidades públicas, seencontró que el número de artículos
publicados en revistas de la misma ins-titución (55,89%) fue menor que paralas universidades privadas (Cuadro 8).Sin embargo, si se considera solamenteel área con mayor número de publica-ciones (Ciencias de la Salud), se obser-
vó que 138 artículos de 179 publicados por las universidades públicas provi-nieron de investigadores pertenecien-tes a la misma institución editora de larevista (77,09% de endogamia univer-sitaria).
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Con relación al hecho de que losinvestigadores de las universidades
privadas publicaron principalmente enlas Ciencias Sociales y Humanísticas,aunado al hecho de que la mayoría detales publicaciones fueron realizadasen revistas de su misma institución
permite extraer dos consideracionesimportantes: a) Los investigadores delas universidades privadas generan pu-
blicaciones fundamentalmente en áreasdonde los principales recursos están re-
presentados por las computadoras y la bibliografía especializada. b) Estos in-vestigadores publican mayoritariamen-te en las revistas de su propia institu-ción, probablemente por la ventaja quecon!ere la cercanía con los cuerposeditoriales lo cual facilita el intercam-
bio de opiniones durante el procesode arbitraje de los manuscritos. Estasconsideraciones se a!anzan al obser-var que de los 45 artículos publicadosen tres revistas de URBE (CICAG,REDHECS y Coeptum), 42 pertenecena investigadores de esa misma institu-
ción (el 93,33%), mientras que en elcaso de la revista Cuestiones Jurídicas,todos los artículos publicados (100%)
provinieron del personal de la mismainstitución editora (URU).
Al referir el desempeño de lasuniversidades públicas es convenientemencionar que el número de estasinstituciones es mayor a las de gestión
privada, lo que a su vez genera unmayor número de investigadores enlas primeras. También suelen teneruna mayor cobertura disciplinar queles permite publicar en diferentescampos de la ciencia. Por el contrario,las universidades privadas presentanmenor diversidad temática dado
que esta se controla según criterioseconómicos en los que prevalece laoferta de titulaciones competitivas.
Como consecuencia de lo anterior,según la Web of Science (uno de losíndices de mayor trascendencia mun-dial) para el año 2010 la produccióncientí!ca española fue de 31230 artícu-
Elaboración propia.
ND: Institución sin revista disponible* No incluye Instituciones sin revista disponible
Cuadro 8. Continuación...
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los (96,35%) provenientes de actoresde las universidades públicas frente a1182 artículos (3,65%) de las univer-sidades privadas. Para el caso de Vene-zuela, una de las razones de la ampliasuperioridad en términos absolutos delas universidades públicas sobre las pri-vadas (2848 vs. 104 participaciones),se atribuye en parte al mayor númerode investigadores en ese sector. En este
sentido, al observar los resultados enforma relativa, es decir, el número de publicaciones por investigador, las di-ferencias entre ambos sectores se redu-cen moderadamente.
Es conocido que las universidades privadas, por lo general, no recibenaporte del estado para sus actividadescientí•cas. Esto conlleva a que engran parte de estas universidades, noexistan los rubros correspondientes
para los gastos que la investigacióngenera, lo que se traduce en unamenor productividad y una evidentedesventaja frente a las institucionesdel sector público. En este punto esinteresante acotar que la URBE y laUNIMET son instituciones privadasque no reciben •nanciamiento delEstado; sin embargo, aparentemente,hacen esfuerzos por editar con ingresos
propios, o publicar en revistas biencali•cadas en el país(1). Se destaca
que las universidades privadas debenconcebir la investigación comouna actividad que puede posicionara la institución dentro del mundoacadémico. Ello obliga a que debehacerse investigación de alto nivel, yque al mismo tiempo se debe disponerde apoyo •nanciero para alcanzar losobjetivos de esta actividad e integrar la
producción de conocimiento cientí•cocomo parte del proyecto académicouniversitario.
El •nanciamiento de proyectos deinvestigación con dinero provenientede fuentes externas sería otro elementoque ayudaría a promover la actividadinvestigativa. Adicionalmente, esosfondos podrían ayudar a sustentarestudiantes involucrados en la actividadde investigación que a su vez conllevea la publicación de sus resultados.
Uno de los principales problemasque origina el hecho de que las univer-sidades privadas publiquen pocos artí-culos es la falta de recursos dirigidos aapoyar los proyectos de investigaciónen estas instituciones. En Venezuela, aesto se le agrega la baja participaciónde los docentes en el Programa del Es-tímulo a la Innovación e Investigación,
PEII(2) en el que para el 2013 existíauna relación del investigador del sector
público frente al del sector privado de25 a 1.
Otro aspecto relevante es el referidoal sesgo legal existente en las universi-dades privadas, por cuanto, en ningunode sus reglamentos aparecen especi•-cadas las actividades de investigacióncomo una obligación del docente.Como consecuencia de ello, se obser-
va que no existe una cultura orientadaa publicar los productos de las inves-tigaciones. Todo esto indica que lasuniversidades privadas hasta ahora nohan abordado el tema de la investiga-ción de la manera más conveniente yse encuentran más centradas en trans-mitir que en producir ideas. La mayoríade estas instituciones tienen di•culta-
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des para generar investigación debidoa una fuerte cultura de enseñanza que
permea los procedimientos y prácticasinstitucionales, lo que signi!ca que lasmismas no han tenido éxito en comple-mentar una cultura predominantementeorientada a la enseñanza con otra quegenere descubrimientos.
Las universidades privadas con tra-dición y prestigio estarían en capacidadde orientar recursos e iniciativas haciala investigación y contribuir a la socie-dad en un modo innovador realizandouna apropiada actividad de investiga-ción y publicando sus resultados enrevistas cientí!cas especializadas, locual será, probablemente, uno de losmayores retos para la educación supe-rior privada latinoamericana en el sigloXXI.
CONCLUSIONES
La cultura investigativa y la pro-ducción cientí!ca son variables que serelacionan, razón por la cual la publica-ción de artículos en revistas cientí!casse vincula con la curiosidad intelectualdel personal docente e investigaciónde cada institución. Una realidad a laque subyace la productividad cientí!-ca en las universidades privadas es lacarencia de procesos que promuevan la
transferencia de conocimiento en prode formar nuevos investigadores paradar validez y con!abilidad a las líneasde investigación de estas institucionesde educación superior. Lo anterior ex-
plica, al menos parcialmente, los re-sultados de nuestro estudio, los cualesrevelan muy bajo número de artículos
publicados en revistas cientí!cas por
actores de las universidades privadasvenezolanas.
La participación de investigadoresde universidades públicas en revistascientí!cas venezolanas superó amplia-mente al sector de las universidades
privadas, lo cual se atribuye parcial-mente al mayor número de investiga-dores en aquel sector. La mayoría delas participaciones de investigadoresadscritos a universidades públicas se
produjo en revistas de Ciencias de laSalud, y en menor cuantía en las deCiencias de la Economía mientras quela participación en las universidades
privadas se centró en las áreas de Cien-cias Sociales y Humanísticas. En estasúltimas hubo preferencia por publicaren las revistas de la propia institución,re"ejando un alto índice de endogamiauniversitaria.
Otra de las razones de la mayor pro-ducción cientí!ca en las universidades
públicas se debe a su mayor orienta-ción hacia la investigación, a diferenciade las privadas que se concentran casiexclusivamente en las actividades dedocencia. A esto se suma que es usualque las universidades privadas no reci-
ban aporte estatal para sus actividadescientí!cas. En algunos casos las acti-vidades de investigación desarrolladas
por los docentes de las universidades
privadas son de carácter individualista,y corresponden a trabajos de maestríasy doctorales, los cuales se realizan conel objetivo de obtener un grado acadé-mico o para ascender en el escalafón, yno con !nes de difundir la información.
Un aspecto relevante es el referidoal sesgo legal existente en estas casas
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de estudio, por cuanto, en ninguno desus reglamentos aparecen especi•cadaslas actividades de investigación comouna obligación del docente. Lo anteriorindica que las universidades privadashasta ahora no han abordado el temade la investigación de la manera másconveniente
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