“LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS COMO ESTRATEGIA PARA LA ADQUISICIÓN Y DINAMIZACIÓN DE LOS PROCESOS LECTOESCRITURALES”

ACTIVIDAD: OBSERVANDO VIDEOS.

OBJETIVO:

Observar videos con el propósito de responder y argumentar

preguntas que enriquezcan la comprensión y los hábitos

lectores.

ACTIVIDAD.

En la primera hora de clase se brindara el espacio en el aula

para la visualización de videos con fines educativos y con

proyección al hábito de la lectura, fomentando el interés por

la escritura y la lectura de textos.

A manera grupal se observara el video “los libros

fantásticos que vuelan” de Mr. Morris Lessmore,

después de observarlo se iniciara un conversatorio

sobre la importancia de leer y escribir, direccionado

por un moderador (estudiante que dirige la

actividad). 15min aprox.

En forma escrita se desarrollara una actividad tipo

taller referente al video, los estudiantes

responderán preguntas de manera que se

enriquezca la comprensión y la argumentación.

(actividad con evidencia en cuadernos de los

estudiantes)

PREGUNTAS

¿QUE TE INSPIRA EL VIDEO?

¿QUE PIENSAS ACERCA DE LOS LIBROS?

¿QUE OPINAS DEL MUNDO SIN LIBROS?

¿QUÉ MENSAJE TE DEJA ESTE VIDEO?

REALIZA UN DIBUJO INSPIRADO EN EL VIDEO.

Para esta actividad también se les llevo unas coplas al libro, dialogo

entre el niño y el libro

COPLAS AL LIBRO

Un libro tiene la graciasolemne y maravillosa,

que abre la mente y el almacon la llave del idioma.

Desnuda el libro sus letrascada renglón de sus páginas,

con el cantar del idiomaque enamora con su magia.

EVIDENCIAS DE LOS

TRABAJOS.

EVIDENCIAS DE LOS

TRABAJOS.

EVIDENCIAS DE LOS

TRABAJOS.

Mi amigo el libro

Niño: Que triste estaba yo,

triste y aburrido,

mis sueños de viajar

los había ya perdido.

Libro: Que triste estaba yo,

triste y aburrido

mis sueños de enseñar

los había ya perdido

Niño: La idea vino de pronto

escuche como eco mi voz,

y como haciéndome tonto

busque rápido, veloz.

Libro: Al ver que en mi ayuda venia

quise lucir un poco mejor;

era tal mi alegría

que hasta tome color.

Niño: Entre muchos empolvados,

¡qué tesoros descubrí!

en un libro mis sueños grabados

¡era escrito para mí!

Libro: De muchos viajes fui testigo por

fin útil me sentí.

Niño: Es el libro, mi amigo

¡El tesoro que descubrí!

EVIDENCIAS DE LOS

TRABAJOS.