Post on 13-Jun-2015
PROGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA DE EDUCACION A DISTANCIA (ELEARNING) Y CAPACITACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE LAS
TECNOLOGIÁS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD ALFA - GUATEMALA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNINGMÓDULO 5
MODELO PACIE – CAPACITACIÓN
INTEGRANTES:
“Por un camino virtual hacia una nueva pedagogía”
María Esther Cajiao Pura María Coplín Ronny Díaz López Carlos Escobar Carlos Salazar V.
FASE DE PLANIFICACIONGRUPO “I”
TECNOPEDAGOGOS ASOCIADOS LATINOAMERICANOS
Universidad ALFA, GuatemalaEducación: Pregrado6 sedes y núcleosPoblación docentes: 220
CASO
La Universidad ALFA, de Guatemala, imparte la educación de pregrado en la Modalidad a Distancia a los estudiantes de la Ciudad de Guatemala. Su visión es:“Ser una Institución Universitaria, líder en Educación Superior y en soporte científico y Tecnológico para el desarrollo socio económico y cultural de la ciudad de Guatemala.”
Para el desarrollo de sus actividades dispone de seis sedes y núcleos. Su planta docente está integrada por 220 Tutores.
SITUACION ACTUAL
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(FAVOR DAR SU OPINION RESPECTO A PRESENTAR ESTA PARTE COMO UN ANALISIS FODA)
JUSTIFICACION
La globalización, el crecimiento y el desarrollo de las Tecnologías de la Información, presentes en todos los ámbitos de nuestra sociedad, han generado una demanda creciente de una formación profesional acorde con los tiempos para poder hacer frente a la creciente demanda de competitividad en el mercado laboral.
Bajo esta perspectiva, las Tecnologías de Información y comunicación, se convierten en una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje, posibilitándole al estudiante a crear y apropiarse del conocimiento, a través de las herramientas de la Web.2.0, que están a su disposición.
La Universidad ALFA, de Guatemala, tiene la necesidad de adoptar nuevas estrategias innovadoras para superar la educación tradicional. Elementos tales como las plataformas de educación a distancia (e-leaning) servirán para que la referida institución educativa se aboque a un proceso de capacitación a la comunidad educativa acorde con los niveles internacionales de la educación
Implementación de una plataforma de educación a distancia que permita a los docentes crear cursos
de calidad; y capacitación a los docentes
de la Universidad ALFA, de Guatemala,en el uso de las Tecnologías de Información
y Comunicación (TICs).
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Implementar una plataforma de enseñanza-aprendizaje que sirva de soporte a los procesos de aprendizaje y auto-aprendizaje, que realce el esquema pedagógico e incorpore las herramientas tecnológicas que permitan crear, educar, guiar y compartir el conocimiento educativo, para la universidad y sus seis sedes y núcleos provinciales.
2.-Establecer los recursos tecnológicos para ser incorporados de forma efectiva en la práctica docente y desarrollo profesional.
3. Crear un Departamento de Tecnología Educativa, capaz de llevar a cabo la implementación del proyecto.
4.-Definir un Plan de Capacitación a 18 meses, para los docentes de la universidad, que les permita mejorar sus estrategias de enseñanza-aprendizaje, potenciando las capacidades del recurso humano del docente y elevando la institución educativa a niveles de competitividad con otros centros de educación superior.
5.-Implementar un plan de capacitación para el personal docente de la universidad, que permita reducir la brecha tecnológica, en lo referente al acceso, uso e implementación de las capacidades brindadas por las Tics en la vida cotidiana de la labor docente.
PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA PLATAFORMA DE EDUCACIONA DISTANCIA
Moodle (por sus siglas en inglés, Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios. Es un sistema de gestión avanzada (también denominado "Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje (EVA)"; es decir, una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea.
METODOLOGIA PARA LA IMPLEMENTACION DE UN PLAN DE CAPACITACION A LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD
Es necesario diseñar un programa de capacitación dirigido a los docentes, tomando como base la metodología PACIE, que busca incluir el uso correcto de las Tecnologías de Información y Comunicación en el sector educativo.
PACIE (por sus siglas en español Presencia- Alcance-Capacitacion-Interaccion- Elearning) es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados actualmente en las clases.
RECURSOS TECNOLOGICOS
Plataforma Moodle
Laboratorio de Computación
Herramientas Web 2.0 (blogs, you tube, wikis, google)
Equipos y Programas apropiados (Modem, Software)
RECURSOS HUMANOS
Un comunicador
Un Tecnólogo en informática
Un Pedagogo
Equipo de docentes
Un Instructor
Conexión de banda ancha para los núcleos que no disponen de internet
CONTENIDO DEL PROYECTO DE CAPACITACIÓN A DOCENTES
MODULO
CONTENIDO TIEMPO
1 ANALISIS Y APROBACIÓN DE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
1 MES
2 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS DEPARTAMENTOS EN LÍNEA Y CAPUS VIRUTAL
2 MES
3 DISEÑO DE LA PLATAFORMA MOODLE 2 MES
4 CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE USO DEL COMPUTADOR Y SOFWARES OPERATIVOS
3 MES
5 INTEGRACIÓN DE CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN PRÁCTIA DE: POWER POINT, CORREO ELECTRÓNICO, CHAT, BLOG Y WIKI
15 DÍAS
6 CAPACITACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS IMPLEMENTADAS EN LAS AULAS VIRTUALES
15 DÍAS
CONTENIDO DEL PROYECTO DE CAPACITACIÓN A DOCENTES
MODULO
CONTENIDO TIEMPO
7 FASE PRESENCIADISEÑO DEL AMBIENTE MOODLE PARA LAS AULAS VIRTUALES, EN FUNCIÓN DE LOS PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEFINIDOS POR LA UNIVERSIDAD PARA APROBACIÓN DE LAS ASIGNATURAS
5 MESES
8 FASE ALCANCECREACIÓN Y CAPACITACIÓN DE LAS ACTVIIDADES VIRTUALES : FORO, CHAT, CUESTIONARIOS , BLOG, WIKI Y ENCUESTAS
1.5 MESES
9 ELABORACIÓN, CAPACITACIÓN E INTEGRACIÓN DE :VIDEOS EDUCATIVOS, SCRIBD Y SLADESHARE DE LAS AULAS VIRTUALES DE LOS DOCENTES
I MES
10 CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS : TRADUCTORES, Y CONVERTIDORES ONLAINE DE WORD A PDF Y VICEVERSA. USO DE BIBLIOTECAS VIRTUALES Y E-BOOK.
1 MES
CONTENIDO DEL PROYECTO DE CAPACITACIÓN A DOCENTES
MODULO
CONTENIDO TIEMPO
7FASE PRESENCIA
DISEÑO DEL AMBIENTE MOODLE PARA LAS AULAS VIRTUALES, EN FUNCIÓN DE LOS PARÁMETROS DE EVALUACIÓN DEFINIDOS POR LA UNIVERSIDAD PARA APROBACIÓN DE LAS ASIGNATURAS
1.5 MESES
8FASE ALCANCE
CREACIÓN Y CAPACITACIÓN DE LAS ACTVIIDADES VIRTUALES : FORO, CHAT, CUESTIONARIOS , BLOG, WIKI Y ENCUESTAS,
1.5 MESES
9 ELABORACIÓN, CAPACITACIÓN E INTEGRACIÓN DE :VIDEOS EDUCATIVOS, SCRIBD Y SLADESHARE DE LAS AULAS VIRTUALES DE LOS DOCENTES
1 MES
10 CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LAS SIGUIENTES HERRAMIENTAS : TRADUCTORES, Y CONVERTIDORES ONLAINE DE WORD A PDF Y VICEVERSA. USO DE BIBLIOTECAS VIRTUALES Y E-BOOK
1 MES
CONTENIDO DEL PROYECTO DE CAPACITACIÓN A DOCENTES
MODULO
CONTENIDO TIEMPO
7FASE CAPACITACIÓN
CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACION DE LOS RECURSOS EN LAS AULAS VIRTUALES DE LOS DOCENTES.DEFINICIÓN DEL CRONOGRAMA DE ESTUDIOS , TUTORIAS Y ENTREGA DE ACTIVIDADES SEMESTRALES
1. MES
8FASE INTERACCIIÓN
EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA AULA VIRTUAL, ANALISIS DE LA INTEGRACIÓN Y VINCULACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CON LOS ALUMNOS-PROFESOR
1. MES
9FASE ELEARINING
EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL AULA VIRTUAL .Y PASE DE SEMESTRE DE LOS ESTUDIANTES
1 MES
BIBLIOGRAFIA
http://issuu.com/lopezlarathelma/docs/metodologiapacie/search
http://www.slideshare.net/pastorahidalgo1/una-experiencia-usando-pacie
http://www.slideshare.net/maramago/fase-de-planificacin-grupo-e-7621149
http://www.slideshare.net/catheh/presentacin-carmen-6586204
CONTENIDO DEL PROYECTO DE CAPACITACIÓN A DOCENTES