Post on 01-Jul-2015
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Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
EQUIPO TECNOPEDAGÓGICO
ANGELA ESCALANTE
NERIA GARBAN
HUGO CHANATASING
ANGELA ARELLANO
ALAZNY AVILA
PROYECTO
NOMBRE DEL EQUIPO
SLOGAN
La "Universidad Alfa" ubicada en la ciudad de Guatemala, es un centroeducativo que cuenta con seis (06) núcleos brindándole a sus participantes laoportunidad de cursar estudios de pregrado, al momento existe lapredisposición para implementar la educación virtual a pesar de contar confalencias tecnológicas a nivel de docentes y de sus instalaciones. Lo quemotiva la generación de un proyecto que contemple la capacitación delpersonal docente y el mejoramiento de sus instalaciones de tal forma quefacilite la implementación de la educación virtual.
En este estudio estará basado en la primera fase de la aplicación del El Ciclo del Diseño adaptado a la Educación
Virtual por FATLA, de su original en Technology Design Cycle of Middle Years Progra, International Baccalaureate
Organization, www.ibo.org y en la METODOLOGÍA PACIE - FATLA
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC S), permiten una mayorintegración e interacción del estudiante que aprende en forma presencial y adistancia, con conocimientos en textos, imagen, sonido y movimiento, alcrear un ambiente que facilita al educando el proceso de enseñanzaaprendizaje, que ha propiciado el cambio de nuestra manera de hacer lascosas, de trabajar, de estudiar, de relacionarnos, entre otras cosas, tambiénmodifican nuestra forma de pensar y actuar; al no tener la disponibilidad deestas tecnologías hace que se subutilicen los recursos disponibles.
“La Universidad Alfa, no cuenta con educación virtual, el 50% de los docentesno poseen destrezas informáticas, el 70 % de docentes no tienen acceso ainternet, 2 núcleos (33%) no tienen conexión a banda ancha.”
Implementar un programa de capacitación en el uso de las TICs dentro delproceso educativo para los docentes de la “Universidad Alfa” de Guatemala.
Selección, aprobación y puesta en marcha de un Plan de Planificación con lafinalidad de:1. Crear Aulas Virtuales (plataformas) para la capacitación de los docentes;2. Diseñar estrategias adecuadas para la inserción gradual de los docentes en eluso de las TICs, en un plazo estipulado;3. Coordinar y monitorearla implementación del programa de formación en eluso correcto de las TICs.
Para la elaboración del proyecto se tiene pautado realizar 4 etapas, éstas son:Elaboración, Ejecución y Evaluación de Resultados y Reformulación (Tabla 1)
1.- Elaboración 2.- Ejecución 3.-Evaluación4.-Reformular
Estrategias
Tabla 1. Etapas de la planificación del proyecto
DESCRIPCIÓN DE CADA ETAPA DE LA
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
1. Curso específicos sobre el uso de un ordenador y sus herramientas.
2. Programa de capacitación docente en el uso correcto de las TICs en
modalidad E-learning.
Posibles Diseños
Se estudiaron las siguientes propuestas para el diseño del programa, entre las cuales se postularon:
FASE I ELABORACIÓN
PROPUESTA A IMPLEMENTAR:Se somete a consideración por parte de los integrantes del equipo.
Tabla 2
Especificaciones para el proyecto Programa de capacitación
Curso
La capacitación se desarrollará en la modalidadE-learning.
X X
Se incluye a todo el personal docente de la UniversidadAlfa.
X X
Para la capacitación se utilizará la infraestructuravirtual de la institución.
X X
En el contenido se incluyen la capacitación deherramientas de la web 2.0 y los entornos virtuales.
X 0
La capacitación debe ser sin costo para el docente. X X
Rapidez en la aprobación por parte de la Institución. X X
Desarrollar habilidades y destrezas para el uso de las TIC en el procesoenseñanza – aprendizaje.
• Diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAS).
• Uso de Recursos y Herramientas de la Web 2.0.
• Uso pedagógico de las TIC.
• Construir Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAS) con la metodología PACIE.
• Uso de Foros.
• Construcción de Wikis.
• Usar Blog: Blogger.
• Uso de redes sociales.
Contenido: 5 módulos.
• Duración: 18 meses.
• Modalidad: totalmente E-learning.
• Costo: Los presupuestos son relativos al tamaño, tiempo y función delproyecto. Ajustándose a las necesidades del proyecto.
• Se requiere la creación de un departamento de educación en línea llamadoDirección de Innovación Tecnológica.
• Se tiene la Infraestructura Tecnológica.
MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN A LAS TICS:•LAS TICs EN EL AULA UNIVERSITARIA.•LAS TICs EN EL ENTRENAMIENTO PROFESIONAL.MÓDULO 2: LA EDUCACIÓN VIRTUAL:•INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA VIRTUAL.•CREACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES.•CREANDO RECURSOS.•ENVÍO DE TAREAS.•EVALUACIONES MEDIANTE AULAS VIRTUALES.MÓDULO 3: USO DE LA MULTIMEDIA:•USO DE AUDIO.•USO DE VIDÉO.•USO DE ANIMACIONES.MÓDULO 4: INTRODUCCIÓN AL WEB 2.0:•CÓMO PUBLICAR VIDEOS.•CÓMO PUBLICAR PRESENTACIONES.•RECURSOS ADICIONALES.MÓDULO 5: REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN:•USO DE BLOGS.•USO DE CHATS.•USO DE FOROS EDUCATIVOS.•SOFTWARE PARA REDES SOCIALES.
EVALUACIONES CONTINUAS:•Participación en la aula virtual.•Participación de foros.•Envío de comentarios .•Envío de actividades virtuales.•Uso de e-mails.PERIÓDICA:•Tareas especificas enviadas por cada instructor o facilitador.FINAL:•Monografía final sobre el uso de las TICs para la educación virtual.
ACTIVIDAD TÉCNICA INSTRUMENTO
Participación en la aula virtual.
Observación Escala de Estimación
Participación en los foros. Observación
Envío de comentarios . Observación Escala de Estimación
Envío de actividades virtuales.
Observación
Uso de e-mails. Análisis de Contenido Lista de Cotejo
Monografía final sobre el uso de las TICs para la
educación virtual.Análisis de Contenido Lista de Cotejo
Pedagogo: Docentes que laboren en FATLA Expertos en Procesos E-learning,
que generen la primera promoción de docentes capacitados en pro de una
independencia tecno-educativa.
Comunicador: Crear la unidad de uso de las TIC en la institución con personal
designado para la Comisión de Educación a Distancia, entre los cuales se
puede procede a la designación al coordinar por grupos.
Tecnicos: En la Unidad de TIC de la institución existe personal designado para
la Comisión de Educación a Distancia y dentro de la cual existe una
infraestructura administrativa.
Facilitadores expertos e-learning: En la institución existe una unidad de
asesoría y apoyo técnico que cuenta con un personal especializado,
encargados de la red y la plataforma.
Conexión a Internet disponible, banda ancha en 4 núcleos que facilita la
instalación de una plataforma educativa.
Instalar zonas Wi-Fi.
Condicionar laboratorios para el uso del personal docente en los diferentes
turnos de trabajo: Diurno y Nocturno
Certificados y otros extras: Tramitados por la Dirección de Innovación
Tecnológica de la institución
Esta etapa consiste en la puesta en práctica de lo pautado durante las fases anteriores.
Organización de los involucrados.Aspectos legales – administrativos.Ofertar el programa de capacitación. Inscripción de participantes a través de la plataforma.Formación de grupos: con un máximo de 35 participantes por grupo.Asignación de Tutores para cada grupo (personal calificado y con
certificación de estudios virtuales)Configuración de plataforma tecnológica.
Se seleccionó el “Plan A” debido a que:
Contiene dos etapas o fases que no contempla el “Plan B”:
(Revisión/ Evaluación y Socialización).
* Por las recomendaciones de la plataforma Moodle considerando losbeneficios que ofrece:
- Costo: Se ajusta al plan o necesidades de la institución.- Rendimiento: Se basa en el servidor y ancho de banda de este,servicios que normalmente subcontratamos a una empresa especialista.
* No hay requisitos previos para tener una plataforma Moodle, todospueden tenerla, no importa el tamaño de la institución.
APLICACIÓN TIEMPO OBSERVACIONES
Formación del Departamento de (DEL)
para la coordinación, seguimiento y
evaluación del proyecto.
Sede
Universidad
ALFA
Con las características y alcance
presentados en la Fase 1:
Investigación.
Ampliación de conexión Banda Ancha a los
núcleos de la Universidad ALFA. 2 núcleos
Establecimiento de una plataforma
accesible y de fácil adaptación en todos los
núcleos.
6 núcleos
Se recomienda la plataforma Moodle
por ser de fácil y amigable uso.
Contribuyendo a superar los
posibles reacciones de "Resistencia
al Cambio" por parte de los
participantes.
Creación del Centro de Educación Virtual
para la puesta en marcha de la 1ra Etapa
de "CAPACITACIÓN" y Portal de
Comunicación, para disponibilidad a la
etapa de "CAPACITACIÓN".
6 núcleos
2 meses
PLAN A
TECNOLÓGICO
Gestionar los certificados para los docentes participantes y a su vez alos tutores que faciliten el curso.
Los docentes deberán realizar el curso de capacitación en el uso de lasTIC`S de manera obligatoria, ya que de esta manera se beneficiarántanto estudiantes como docentes y por ende a la universidad.
Se utilizará todos los espacios de la universidad que contengan bandaancha a internet y se gestionarán a los núcleos que no la posean.
Incorporar a todo el personal directivo de la Universidad. Implementar actividades donde los docentes-participantes coloquen
en práctica su creatividad y trabajo colaborativo.
PLAN A
ACTIVIDADES MES 1 MES 2 MES 3 AL 14 MES 15 MES 16
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Recopilación de Información X X
Elaboración del Proyecto X X
Suministro Recursos Tecnológicos
(Núcleo sin Banda Ancha)X X X X
Portal de Comunicación X X
Entrenamiento y Nivelación del
personal docente CON DESTREZAS
EN INTERNET. Desarrollo y
Evaluación (Docentes de los 6
núcleos)
X X X X
Formación Grupos de Trabajo
(Aplicación del TTT con docentes
previamente entrenados y los los
que no poseen conocimientos
previos de Internet) (RELACIÓN 1:1)
X X X X
Revisión / Pruebas de la Aplicación
/ Evaluación de Resultados /
Seguimiento
X X X X
Presentación de Resultados X X
Socialización X X
-Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación Docente. Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129533s.pdf
- Departamento de Educación en Línea Campus Virtual
MPA062011-PACIE-Visión Macro, tomada de www.fatla.org
http://www.fatla.org/orion10/mod/resource/view.php?id=1156
- Guía para elaborar un diagnóstico FODA
http://www.fatla.org/orion10/mod/resource/view.php?id=1258
-Metodología Pacie (consultado en) Fatla.org.conferencia Pedro Camacho
-Estándares Unesco de Competencias en Tic para Docentes,
http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
- Programa América Latina Formación Académica
http://www.up.edu.pe/internacional/Paginas/JER/Detalle.aspx?IdElemento=160
-Manual del Contenidista
http://www.learningreview.es/tecnologias-formacion-274/libros-temas-232/900-gudel-docente-
contenidista-produccie-contenidos-para-educaciirtual
-Instalación de Plataforma Moodle
http://aulatic.cl/servicios/instalacion-plataforma-moodle/Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
-Ventajas y Oportunidades del Sistema de gestión de contenidos
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_contenido