Post on 09-Aug-2015
FERIA CEIBAL2014
5°AEsc. N° 28
Escuela República de Panamá
Maestra: Paula Bacci
Mtra. Dinamizadora: Fernanda
RECURSOS TECNOLÒGICOS COMO RECURSO EN EL AULA
PARTIMOS DE ESTA PREMISA
Es evidente que la relación entre el entorno y los
niños y niñas cambia a lo largo de esta etapa
educativa pues a lo largo de la Educación Primaria
los alumnos deben de estar capacitados para
encontrar respuestas a las diferentes
que se deben plantear sobre el entorno que les rodea, esto es,
los diferentes fenómenos físicos y cambios químicos así como
las características y cambios de la materia y la energía
COMENZAMOS A TRABAJAR, PLANTEARNOS PROBLEMAS, OBJETIVOS Y PENSAR RECURSOS TENTATIVOS…
ÀREAS DE CONOCIMIENTO* DE LA NATURALEZA *Geología:-La tectónica de las placas -Sismicidad y vulcanismo -Biosfera-Ecoesfera -Capas de la Tierra -Las pruebas de la deriva de los continentes (Wegener) -La expansión del fondo oceánico -Los bordes divergentes y convergentes -Las fallas -La tectónica de las placas *Física:-La energía interna de los sistemas -La energía térmica y temperatura *Química-Cambios de estado de distintas sustancias. -Los efectos de la presión en la solubilidad de los gases y los lìquidos-El modelo corpuscular de la materia-El átomo y la molécula
A.C. LENGUA
- Oralidad : - Exposición de temas de estudio - El dìalogo en la obra- Los elementos paralingüísticos:
- Lectura: - La lectura planificada - Textos narrativos : la novela- Las voces de la narración (el narrador, los personajes)- Escritura: - organizaciòn de un informe- Verbos no personales- Radionovela: texto narrativo.- Intevenciòn de los personajes- Diàlogo- Guiòn.
A.C. ARTÌSTICO -
Artes visuales:- la iconicidad y el encuadrela simultaneidad, la animación y el movimiento.
- Gènero narrativo:- el cuento de ciencia ficción. Musica- las cualidades del sonido (voz, cuerpo y los instrumentos
OBJETIVOS POR ÁREA DE CONOCIMIENTO
● A.C. LENGUA- ● Propiciar la comunicación e interactividad, sin
límites espaciales, que nos ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Como cualquier trabajo por proyectos, se trata de realizar una tarea grupal concreta con un fin determinado
● TECNOLÓGICOS:● iniciarse en la utilización,para el aprendizaje de
las tecnologías de la información y la comunicación
● Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos.
● A.C. DE LA NATRUALEZA● identificar los principales elementos del entorno
natural, social y cultural, analizando organización, características e interacciones.
● interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural.
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ASÍ COMENZÁBAMOS NUESTRA LABOR RADIAL....
LA RADIONOVELA, el paso a paso en su construcción....
● ¿CÓMO EMPEZAMOS? ¿QUÉ TENEMOS QUE HACER PRIMERO?.
Nuestras primeras grabaciones...
EN LA ESCUELA TAMBÍEN HAY FÍSICAY QUÌMICA
CAMBIOS EN LA MATERIA
Cambios físicos y químicos de la materia
Es toda variación física o química que presenta un
material, respecto a un estado inicial y un estado final.
Así mediante el cambio se puede establecer las
propiedades o características de la materia, antes
y después del cambio.
● Cambios Físicos● Pueden definirse como aquellos cambios que
sufre la materia en su forma, en su volumen o en su estado, sin alterar su composición o naturaleza. Así, si se calienta un bloque de hielo a determinada temperatura, este se licua, es decir, pasa al estado solido al liquido modificando su forma y volumen pero conservando su naturaleza, pues antes del cambio se tenia agua solida y después del cambio se tiene agua liquida; pero si se continua el calentamiento, finalmente se alcanzará la temperatura de ebullición y el agua pasa al estado de vapor conservándose inalterable en todos los casos, la composición de ésta.
SEGUIMOS EXPERIMENTANDO
MÁS EXPERIMENTOS
Cambios Químicos● Estos conllevan una variación en la
composición de la naturaleza de la materia, es decir a partir de una porción de material llamada reactivo, se obtiene un material distinto denominado Producto, por medio de una reacción de una reacción química y en la cual pueden influir diversos factores tales como la luz, presión, u otras sustancias reactivas.
OTRO CAMBIO..... ERUPCIÓN DE UN VOLCÁN EN LA CLASE
VOLCANES EN SCRATCH
MÁS VOLCANES....
PLASMANDO LOS CONCEPTOS EN GLOGSTER
● ¿Qué es Glogster?
● Glogster es una aplicación en● línea, una herramienta perteneciente a la
generación Web 2.0.● Glogster está pensado para la elaboración de
posters en formato digital.
VENTAJAS DE USAR GLOGSTER
● Las ventajas de Glogster derivan de algunas de sus características:
● Su especifidad: al ser un programa especialmente pensado para hacer posters presenta unas herramientas especialmente diseñadas para éste fin.
● Su facilidad de uso: su funcionamiento es bastante intuitivo y además cualquier herramienta genera instrucciones en pantalla en el mismo momento de usarla.
● Su formato digital: permite probar, corregir, añadir, borrar... Además podemos insertar imágenes, fotografías, video.
● Su carácter en línea: permite crear enlaces, utilizar los posters en blogs, wikis y webs, compartir los posters con otros usuarios...
● Existen dos versiones de Glogster:● Una para el público en general: Glogster. Su
dirección digital: http://www.glogster.com/● Otra para uso educativo: Glogster● Edu.http://edu.glogster.com/● En ésta, el profesor, además de hacer sus
propios posters como en una cuenta normal, gestiona las cuentas del alumnado.
LOS RESULTADOS….● GRAN IMPACTO EN LA PLANIFICACIÓN DE
AULA
- En la actualidad, es inminente la incorporación al aula de tecnologías de la información y comunicación (TIC), pero este proceso hace necesaria una revisión de su uso educativo y el sentido didáctico con el que se implementan.
- Es necesario además tener claro que las TIC nos dan acceso a la información, pero no por eso se genera conocimiento, esta gran cantidad de información implica el desarrollo de procesos cognitivos que permitan
- al estudiante identificar, clasificar y priorizar el valor académico de las consultas, así como llegar a una construcción personal de la respuesta.
- En este sentido y siguiendo esta manera de pensar a las nuevas tecnologías en el aula es que se pensó en una propuesta basada en secuencias didácticas articulando principios didácticos con uso de las TIC.