Curso para la formación de profesores online: metodologías activas e

integración de herramientas 2.0 en Moodle

− Presentación Mondragon Unibertsitatea

− Introducción al curso

− División en bloques

− Estructura de los bloques

− Objetivo final

Index Curso de formación

− Universidad joven, creada en 1997

− Asociación de 3 cooperativas educativas

− Mondragon Goi Eskola Politeknikoa ‘Jose Mª Arizmendiarrieta S Coop.

− ETEO S. Coop.

− Irakasle Eskola S. Coop.

− En la actualidad 4 facultades:

− Escuela Politécnica Superior

− Facultad de Empresariales

− Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

− Facultad de Ciencias Gastronómicas.

Mondragon Unibertsitatea Curso de formación

− Orientación práctica: estrecha relación con el mundo laboral

− Relación con Corporación MONDRAGON (230 empresas, 70.000 trabajadores)

− Alternancia estudio-trabajo

− Prácticas en empresas

− Proyectos Fin de Carrera

− Participación de las empresas en los órganos de gestión de MU

− Formación Continua: cursos de postgrado, cursos bajo demanda…

− Proyectos de investigación

Mondragon Unibertsitatea Curso de formación

Mondragon Unibertsitatea Curso de formación

− Modelo Educativo propio: Proyecto Mendeberri

− Modelo educativo trilingüe (euskera, castellano, inglés)

− Desarrollo de competencias y valores en el propio proceso formativo

− Carácter práctico de su metodología didáctica

− Uso intensivo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

Mondragon Unibertsitatea Curso de formación

−MU Online Project

− Start: 2008-2009 academic year

− Importance of the Mendeberri pedagogical model

− Aimed at professionals, working people

− Objective: To respond to conditions and interests of professionals

− Postgraduate offer (and degrees)

− 6 Knowledge Areas: Business Management, Industrial Management, Manufacturing, Electronics and CIT, Cooperativism and Education

Mondragon Unibertsitatea Curso de formación

− Planteamiento general de la formación (nº horas, ayuda…)

− Importancia del rol del profesor y de su formación pedagógica y técnica

− Metodologías activas

− Web 2.0

Introducción al curso Curso de formación

− Paso 1: Aspectos generales del curso

− Paso 2: Metodologías activas

− Paso 3: aspecto visual

− Paso 4: Trabajo en equipo y colaboración

− Paso 5: Evaluación y feedback

− Paso 6: Perspectiva global

Estructura del curso Curso de formación

Estructura del curso Curso de formación

Paso 1 Curso de formación

Aspectos generales del curso:

• Importancia de los elementos que ayudan al autoaprendizaje:

• Estructura general del curso

• Programa de la asignatura

• Fichas de la asignatura

• Temporalización

Paso 2 Curso de formación

Metodologías activas:

• Posibilidades en el e-learning para trabajar las competencias a través del Problem Based Learning:

• Reflexionar sobra la estructura de cada uno de los bloques

• Coherencia con las metodologías activas

Paso 3 Curso de formación

Aspecto visual del curso:

• Importancia de la estética y de los recursos utilizados en el curso:

• Punto de vista tecnológico

• Integración herramientas 2.0

• El profesor reflexiona sobre el diseño de su curso y concreta:

• la estética

• los recursos a utilizar

• la manera de exponer los recursos

Paso 4 Curso de formación

Trabajo en grupo y colaboración:

• Se abordan las posibilidades de inclusión del trabajo colaborativo

• Se parte desde el punto de vista pedagógico

• Se dan a conocer distintas maneras de trabajo colaborativo

• Se proponen distintas herramientas para el trabajo colaborativo

• Se diseñan las actividades de trabajo grupal.

Paso 5 Curso de formación

Evaluación y feedback:

• Consejos para llevar a cabo una evaluación formativa y dar feedback

• Se dan a conocer las herramientas que facilitan la evalaución y el proceso de feedback.

• Se reflexiona sobre las actividades que se van a evaluar

•Se determinan quién, qué, cuándo y cómo van a ser evaluadas las actividades de evaluación y feedback

Paso 6 Curso de formación

Global perspective:

• Se recalca la importancia de que el curso no pierda la perspectiva global

• Se subraya el punto de vista globalizador, para que no se diseñen los distintos temas o unidades de manera aislada.

• Finalización del diseño del curso

− Punto de partida

− ¿Sabías que…?

− ¡Ahora tú!

− Checklist

− Autoevaluación

Estructura de las unidades Curso de formación

Punto de partida

Punto de partida Curso de formación

Punto de partida Curso de formación

Sabías que...?

Sabías que…? Curso de formación

¡Ahora tú!

¡Ahora tú! Curso de formación

¡Ahora tú! Curso de formación

Checklist

Checklist Curso de formación

Autoevaluación

Autoevaluación Curso de formación

Crear un curso paso a paso:

• Paso 1: Ficha del curso, guía del alumno…

• Paso 2: Estructura de la unidad

• Paso 3: Aspecto visual, recursos web 2.0…

• Paso 4: Trabajo en equipo: diseño de actividades colaborativas

• Paso 5: Evaluación de las actividades, proceso de feedback…

• Paso 6: Perspectiva global: creación del curso en su totalidad

Objectivo final Curso de formación

Vídeo Curso de formación

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Muchas gracias

Curso diseñado por Maite Goñi & Iñaki Larrea

mgoni@mondragon.edu

ilarrea@mondragon.edu

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