GENERANDO AULAS INTELIGENTES AUMENTADAS PARA LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Noelia M. Moreno Martínez; Juan José Leiva Olivencia y Eloy López Meneses. Universidad de Málaga y Universidad Pablo de Olavide

REALIDAD AUMENTADA Es aquella tecnología que

nos permite crear entornos de aprendizaje mixtos donde se combinan elementos virtuales y reales.

Objetivo: complementar, reforzar, potenciar, amplificar y enriquecer el contexto real y aumentar las posibilidades de aprendizaje.

Clasificación de herramientas de RA y complementos

APLICACIONESMÓVILES RA

PROGRAMAS PARA PC RA

APLICACIONES EN PLATAFORMAS WEB RA

PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO

GALERÍAS MODELOS 3D

COMPLEMENTOS

-Aurasma-Augment-Layar-Quiver-ChromVille- Barcy-Chromville Science- AR ARkids- AR Flashcards Alphabet- AR Flashcards Space- ARDinopark- AR Dino Roar - AnimalCam- ZooKazam- ArShowcase-Arloon- Anatomy 4D- iSkull RA- The Brain AR- Mapa Estelar- Taggar-FaceYou y similares

-Aumentaty Autor-BuildRA

-Studio Aurasma- Layar Creator- Augment-ARCrowd-LearnRA- Bakia-Visuar

-SketchUp-Catch beta-Blender- Creationist 3D- 123D Design

-Galería de modelos 3D de SketchUp WareHouse 3D: https://3dwarehouse.sketchup.com/?redirect=1-TurboSquid: http://www.turbosquid.com/Search/?KEYWORD=Free-Archive 3D:http://archive3d.net/

- Etc

ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓN

GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA. TOTAL DE 57 ALUMNOS ENCUESTADOS

SESIONES FORMATIVAS 2HORAS. DOS GRUPOS: DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICA DE

LAS CIENCIAS SOCIALES DEL GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMERA HORA SEGUNDA HORA

- CONCEPTO DE REALIDAD AUMENTADA

- HERRAMIENTAS Y COMPLEMENTOS PARA CREAR RA Y OBTENER MODELOS 3D.

- CREACIÓN DE ESCENARIOS DE RA.

EJEMPLOS CON AUGMENT

EJEMPLO AUGMENT

EJEMPLOS CON AUGMENT

EJEMPLOS CON AUGMENT

EJEMPLOS CON LAYAR

EJEMPLO LA PATENA DE CÁSTULO RA

EJEMPLOS QUIVER

EJEMPLOS ANATOMY 4D

EJEMPLOS ISKULL AR

EJEMPLOS AR SHOWCASE

EJEMPLO VISUAR

Ejemplos ZOOKAZAM

EJEMPLOS AUMENTATY AUTHOR

RESULTADOSGrado de adecuación de las herramientas de RA en EP.

Augment con un 80%,

Zookazam con un 69%,

Aurasma y Anatomy 4D

ambas con un 61,82% y Layar con un 56,36%.

RESULTADOSEtapas educativas en las que sería más adecuado el uso de la RA

RESULTADOSPosibilidades educativas de la RA

RESULTADOS Utilidad de la RA por áreas

Ciencias de la Naturaleza con un 96,49%, Ciencias

Sociales y Geografía, ambas con un 91,23%, Arquitectura con

un 78,95%, Historia con un 77,19% y Bellas

Artes con un 75,44%.

RESULTADOSGrado de pertinencia de la RA para favorecer la creación de escenarios amplificados, reforzados y enriquecidos de aprendizaje

RESULTADOSUso de herramientas de realidad aumentada en la futura labor docente.

CONCLUSIONES

Las sesiones formativas llevadas a cabo en los dos grupos han contribuido a una formación adecuada de los futuros profesionales de educación primaria en cuanto a conocimiento, adquisición de destrezas y puesta en práctica de herramientas de RA desde un punto de vista didáctico e instrumental.

CONCLUSIONES

Y se han logrado los objetivos planteados: - Conocer herramientas realidad aumentada y sus

posibilidades didácticas para la enseñanza y aprendizaje.

- Generar en el alumnado actitudes positivas ante tecnologías emergentes como la realidad aumentada como recursos didácticos favorecedores de entornos mixtos y amplificados para la enseñanza y aprendizaje de contenidos en diversas materias en la etapa de educación primaria.

- Desarrollar en el estudiantado competencias de uso didáctico de las herramientas de realidad aumentada presentadas en los seminarios formativos.

Más información: http://realidadaumentadayotras.jimdo.co

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