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GUÍA TÉCNICA DE IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
PARTE III
ESPACIOS PÚBLICOS SALUDABLES DE JUEGO PARA NIÑAS Y NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS Y SUS FAMILIAS
PROCEDIMIENTO PARA LA
IMPLEMENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
IMPLEMENTACIÓN DE LOS EPSJ2.3
ORGANIZACIÓN1 FA
SE
PLANIFICACIÓN2 FA
SE
EJECUCIÓN3 FA
SE
COMITÉ
MULTISECTORIAL
MUNICIPALIDAD
COMUNIDAD
PERSONAL DE
SALUD
A) IDENTIFICAR GRUPO EXISTENTE
B) PROMOVER SU CONFORMACIÓN
CONTAR CON UN
EQUIPO DE TRABAJO
1.1 Ser un Alcalde/sa
para los niños, es ser
un Alcalde/sa para
todos.
Organización,
planificación,
implementación,
funcionamiento
cuidado de los EPSJ
ORGANIZACIÓN1 FA
SE
• Mayor población de niños menores de 5 años
• Mayor presencia de servicios para la primera infancia
• Mayor afluencia de familias
Conocer a las personas, organizaciones y
autoridades vinculadas a espacios de juego
(abiertos y cerrados)
1 IDENTIFICAR LA ZONA EN EL DISTRITO
2 CONOCER A LOS ACTORES DE LA ZONA
RECONOCER EL
TERRITORIO
1.2
CONTAR CON UN
EQUIPO DE TRABAJO
1.1
ORGANIZACIÓN1 FA
SE
1 CONVOCATORIA
2 INFORMACIÓN
PREPARAR LA
INFORMACIÓN
PARA LA
ELABORACIÓN
DEL PLAN DE
TRABAJO
2.1
1 DIFUNDIR, INFORMAR Y
COMUNICAR
2 PROMOVER ACCIONES DE
ACTIVACIÓN DEL ESPACIO
REALIZAR EL
TALLER DE PLAN
DE TRABAJO
2.2
REVISAR Y
APROBAR EL
PLAN DE
TRABAJO
2.3
REALIZAR
ACCIONES DE
COMUNICACIÓN
Y ACTIVACIÓN
2.4
Taller de
PLAN DE
TRABAJO
Taller de
INTRODUCCIÓN
A ESPACIO
PÚBLICO Y 1era
INFANCIA
3 RECURSOS
PLANIFICACIÓN2 FA
SE
ORGANIZA Y PREPARA
LA INFORMACIÓN
• Abrir el espacio, en caso se encontrase cerrado
por rejas u otros elementos.
• Implementar nuevas estructuras lúdicas.
• Complementar con mobiliario adecuado.
• Introducir elementos naturales: árboles y
plantas.
• Cambiar superficies de piso.
• Dar mantenimiento a estructuras existentes.
EPSJ ABIERTO
ACONDICIONAMIENTO
3.1
1 EVALUAR LOS ESPACIOS DE JUEGO EXISTENTES 2 PLANTEAR UN NUEVO DISEÑO
ABIERTO
EJECUCIÓN3 FA
SE
2 ETAPA 2: AJUSTES
ELABORA EL
INFORME NRO. 1
• Terreno nivelado, limpio y
accesible.
• 2 estructuras lúdicas como
mínimo.
• 1 espacio de estar con sombra y 1
espacio para actividades de
información e integración con
capacidad de albergar a un
mínimo de 25 personas.
• Superficie mínima intervenida: 40
m2, incluyendo área verde.
• Señalización básica e iluminación
nocturna resuelta.
• Medir y analizar el funcionamiento
del EPSJ
• Implementar pequeñas
modificaciones o ampliaciones
que resuelvan los problemas o
potencien las situaciones positivas
identificadas
• Superficies de piso
consolidadas.
• Estructuras lúdicas con
materiales definitivos.
• Más mobiliario, árboles y
plantas.
• Completar señalización.
• Nuevas áreas con nuevas
estructuras lúdicas.
EPSJ ABIERTO
PRODUCCIÓN
3.1
1 ETAPA 1: INICIO 3 ETAPA 3: CONSOLIDACIÓN
ABIERTO
EJECUCIÓN3 FA
SE
LUGAR ELEGIDO PRODUCCIÓN DEL EPSJ
ETAPA 1: INICIO
ETAPA 3: CONSOLIDACIÓN
ETAPA 2: AJUSTES
2 EQUIPAMIENTO DEL CPVC
• Pertinencia cultural
• Facilidad para conseguirlos
• Lavables, resistentes y no tóxicos
• Evitar elementos con punta o astillas
• Materiales no tóxicos
CPVC
ACONDICIONAMIENTO
3.1
1 MEJORA DEL LOCAL 3 DISEÑO DE MATERIALES LÚDICOS
CERRADO
EJECUCIÓN3 FA
SE
2 SISTEMATIZAR,
EVALUAR Y DIFUNDIR
ASIMILAR LA
EXPERIENCIA
1 INAUGURAR
EXPANDIR / REPLICAR
CONSIDERACIONES PARA PASAR A
NIVEL AVANZADO
1 FAS
E
2 FAS
E
3 FAS
E
ABIERTO
PAUTAS PARA EL FUNCIONAMIENTO
DE LOS EPSJ2.4
INFORMAR Y SENSIBILIZAR A LOS PADRES, MADRES Y CUIDADORES
1
El juego y la comunicación,
ayudará a su niño(a) a
crecer saludable y a
aprender.
Las actividades de juego y
comunicación contribuyen a
que el cerebro crezca y se
desarrolle
El juego y la comunicación
con su niño(a) le ayudarán
a establecer una relación
sólida con él/ella para toda
la vida.Un cuidador sensible que
fomente el desarrollo de la
niña(o) en el hogar y la
comunidad, le ayudará a
prepararse e ingresar a la
escuela en mejores condiciones.
Ser un cuidador sensible
es importante para que el
niño(a) se sienta amado,
seguro y listo para
aprender.
Actividades de juego y
comunicación ayudaran al
niño(a), con retrasos en su
desarrollo o con alguna
discapacidad, a aprender
Con el espacio
Libre desplazamiento y exploración
Socialización y comprensión de su entorno
Juego espontáneo y desplazamiento
autónomo
Invitar a jugar libremente
Participar en el juego por momentos y
plantearle al niño/a pequeños retos
Al terminar el juego, verbalizar lo que hizo el
niño/a y felicitarlo
1
HABILIDADES, DESTREZAS Y EMOCIONES
QUE PROMUEVE
RECOMENDACIONES PARA ORIENTAR
A LAS FAMILIAS
COMO ESPACIO DE JUEGO
PROMOVER EL USO
2
COMO ESPACIO DE JUEGO
Con otros niños
Interacción entre niños/as
Juegos y otras actividades compartidas
Comprensión de reglas básicas de convivencia
Brindar seguridad y prevenir riesgos
Promover interacción entre niños/as
Atender posibles necesidades
Relación verbal entre niños/as
HABILIDADES, DESTREZAS Y EMOCIONES
QUE PROMUEVE
RECOMENDACIONES PARA ORIENTAR
A LAS FAMILIAS
PROMOVER EL USO
1 2
Con los adultos
Experiencias de aprendizaje y disfrute
compartidas
Enriquecimiento del desarrollo, aprendizaje y
bienestar de niños/as
Aprendizajes significativos en los niños/as,
cuidadores y otros adultos
Participar del juego en todo momento
Mostrar una actitud sensible al juego del
niño/a
Explicar la actividad realizada mediante
palabras y frases cariñosas
HABILIDADES, DESTREZAS Y EMOCIONES
QUE PROMUEVE
RECOMENDACIONES PARA ORIENTAR
A LAS FAMILIAS
PROMOVER EL USO
1 2
COMO ESPACIO DE JUEGO
Promover espacios de encuentro
programados entre los niños, niñas y familias
brindando en un solo momento:
Oportunidades de juego
+
Oportunidades de información
+
Oportunidades de integración
Eje 1: Desarrollo infantil temprano
• Cuidado infantil y las interacciones
• El juego y el aprendizaje
• Crecimiento y desarrollo
Eje 2: Promoción del buen trato,
prevención de violencia y maltrato infantil
• Crianza responsiva (buen trato)
• El apego y la sensibilidad parental
• Escucha al niño
Eje 3: Prácticas de cuidado saludables
• Nutrición y alimentación infantil
• Actividad física
• Controles de salud
• Orden y limpieza
OBJETIVO CONTENIDOS
Son dirigidas por un profesional (salud,
educación, social u otro).
Programación anual.
Tiempo de duración: 90 min
EJECUCIÓN
SESIONES EDUCATIVAS
COMO ESPACIO DE INFORMACIÓN E INTEGRACIÓN FAMILIAR
PROMOVER EL USO
1 2
USO DE ACUERDO A LA DINÁMICA FAMILIAR INTERACCIONES ESPONTÁNEAS SESIONES PROGRAMADAS
ABIERTO
COMO ESPACIO DE JUEGO COMO ESPACIO PARA INFORMACIÓN
SESIONES DE JUEGO PROGRAMADAS SESIONES EDUCATIVAS PROGRAMADAS
CERRADO
COMO ESPACIO DE JUEGO COMO ESPACIO PARA INFORMACIÓN