la floreta va a la sevaUnitat Didàctica (L’habitació)

★Blanca De Uña Martín★Mª Àngels Gonzalez Gonzalez★Lidia Melero Fernández★Anna Llucià Vaqués

La Floreta va a la seva

El conte i l’escena

Aspectes curriculars

Activitat de LÒGICA

Activitat d’ARITMÈTICA

Activitat de GEOMETRIA

introducció

El conte i l’escena

Centre d’interés: La Floreta

Matemàtiques: 7 + 1

Escena inventada

Aspectes curriculars

2on Primària

Trimestre III (Primavera)

Interdisciplinar

NNEE: Braïlle

Petits grups + Grup classe

activitats

Lògica“Les flors”“Les flors”

Primera part:

<< Floreta, la cabreta més presumida

de totes, s’ha escapat del grup per

jugar amb unes flors molt cridaneres

que han sortit amb la primavera. Ella

el que vol recollir són flors, no

farina!!! >>

Contextualització:

Segona part:

<< Quan ja estava a punt d’acabar els

grups, de sobte, ha sentit un so molt

estrany darrere unes roques...

¡Oh, no! Ha tornat el llop! ha vist

que la cabreta estava sola i vol

menjar-se-la!!! >>

Aritmètica “El pont”“El pont”

<< La cabreta vol reunir totes les

flors per fer-les arribar als seus

germans i la seva mare però només

agafar X flors en cada viatge. Tampoc

no pot aturar-se. Per què? Perquè el

llop la persegueix!!!! (Auuuuuu!!!!)

>>

Contextualització:

Geometria“El refugi”“El refugi”

<< Les cabretes tenen por i necessiten

un nou lloc on guarir-se perquè el

llop ja coneix on viuen i han de

fugir. Han trobat unes peces i una

d’elles ha tingut una idea: Fem un

refugi per salvar-nos del llop? >>

Contextualització:

[ + ]http://habitacio.blogspot.com.es

CONCLUSSIONS