EL CIRCO

En la antigüedad…

Mujeres egipcias malabareando

Acrobacias sobre un toro. Grecia 2400 a.c.

Artistas de calle de poblados de la Edad Media

Circo Clásico o

Tradicional

Anfiteatro de Philip Astley, 1779

Toulouse – Lautrec, 1888

Circo Contemporáneo

Sus raíces en nuestro país:

El Circo Criollo

Carpa del circo Podestá

Los hermanos Podestá

José Podestá “Pepino 88”. Primer payaso criollo.

Familia Rivero, 1929

El circo y su vinculación con la gimnasia

escolar.

Europa del siglo XIX…

Los contenidos clásicos y los “nuevos” contenidos de la E.F

escolar. La exclusión del circo del

currículum escolar y el problema de su especificidad.

Cultura física

Prácticas corporales que existen en la sociedad y tienen distintas manifestaciones según la clase social, origen étnico, género, etc.

Educación Física escolar

Asignatura que se define en relación con la cultura física de cada momento particular y con las ciencias que la analizan.

Estos campos serán espacios de disputa sobre:

¿Cuál es la cultura legítima de cada época?¿Cuál de los elementos de la cultura física es el más educativo?

En el origen de la E.F escolar (fines S XIX), las prácticas corporales

estaban relacionadas a:

• La gimnasia con fuerte impronta militar

• El deporte (inmigrantes ingleses que traen el fútbol, tenis, esgrima, remo)

• Artistas callejeros (acróbatas de circo)

• Danzas y juegos populares

El circo como contenido escolar.

El cuerpo que ponemos en juego/ a jugar.

Algunas consideraciones…

E.F: contribución en colocar a los alumnos delante de este patrimonio de la cultura corporal de la humanidad, no solamente como técnicas utilitarias al desarrollo de las capacidades del cuerpo sino entendida como un saber cultural – tradicional.

Importancia de no instrumentalizar esta disciplina.

Dimensionar el contenido desde su saber (histórico, cultural, técnico) y no reducirlo a un conjunto de medios para el desarrollo de x aprendizajes.

Contenidos específicos de la E.F escolar son una

construcción histórica. Dependen de luchas sobre la

definición legítima de un objeto legítimo.

Acróbata y joven Arlequín.Pablo Picasso, 1905