I Encuentro Nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo: Creando

Redes

Educar para otra

globalización

Mª Luz Ortega (mlortega@etea.com)Avila 27 de noviembre 2010

Educar para otra globalización

IntroducciónCooperación, Desarrollo y Educación para

el Desarrollo (ED).La ED: proceso educativo.La ED: proceso transformador.La ED: proceso generador de

competencias.La inclusión de la ED en los centros

educativos.

Cooperación, Desarrollo y Educación para el Desarrollo

(ED)Recoge la orientación, principios, políticas e instrumentos del conjunto de actores de la cooperación española.

Elaborado a lo largo de 2008 forma consensuada

ED AMBITO ESTRATEGICO DE LA

COOPERACIÓN ESPAÑOLA

Cooperación, Desarrollo y Educación para el Desarrollo

(ED)Educación para el Desarrollo“el conjunto de acciones que desarrollan las Administraciones Públicas, directamente o en colaboración con las Organizaciones No Gubernamentales para el desarrollo, para promover actividades que favorezcan una mejor percepción de la sociedad hacia los problemas que afectan a los países en vías de desarrollo y que estimulen la solidaridad y cooperación activas con los mismos”.

art.13 de la Ley de Cooperación Española

1998

Cooperación, Desarrollo y Educación para el Desarrollo

(ED)Educación para el Desarrollo“el conjunto de acciones que desarrollan las Administraciones Públicas, directamente o en colaboración con las Organizaciones No Gubernamentales para el desarrollo, para promover actividades que favorezcan una mejor percepción de la sociedad hacia los problemas que afectan a los países en vías de desarrollo y que estimulen la solidaridad y cooperación activas con los mismos”.

art.13 de la Ley de Cooperación Española

1998

“Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible” (PD 2009)

ED AMBITO ESTRATEGICO DE LA

COOPERACIÓN ESPAÑOLA

Cooperación, Desarrollo y Educación para el Desarrollo

(ED) “Proceso educativo (formal, no formal

e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible”

ED AMBITO ESTRATEGICO DE LA

COOPERACIÓN ESPAÑOLA

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO: AMBITO ESTRATÉGICO

NORMATIVO CONCEPTUAL

Maastricht (2002): Bruselas (2005), Helsinki (2006)

CONSENSO EUROPEO DE DESARROLLO EN MATERIA DE CONSENSO EUROPEO DE DESARROLLO EN MATERIA DE EDUCACIEDUCACIÓÓN PARA EL DESARROLLO Y SENSIBILIZACIN PARA EL DESARROLLO Y SENSIBILIZACIÓÓNN

NORMATIVO

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

NORMATIVO CONCEPTUAL

“Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible”

El desarrollo humano supone la expresión de la libertad de las El desarrollo humano supone la expresión de la libertad de las personas para vivir una vida prolongada, saludable y creativa; personas para vivir una vida prolongada, saludable y creativa; perseguir objetivos que ellas mismas consideren valorables; y perseguir objetivos que ellas mismas consideren valorables; y participar activamente en el desarrollo sostenible y equitativo participar activamente en el desarrollo sostenible y equitativo del planeta que comparten.del planeta que comparten.

Las personas son los beneficiarios e impulsores del desarrollo Las personas son los beneficiarios e impulsores del desarrollo humano, ya sea como individuos o en grupo (PNUD, 2010humano, ya sea como individuos o en grupo (PNUD, 2010

Ayuda Crecimiento Desarrollo

Ayuda Desarrollo

eficaz

coordinación

complementariedad

coherencia

Ayuda eficaz

Desarrollo

Ayuda Crecimiento Desarrollo

Ayuda Desarrollo

eficaz

coordinación

complementariedad

coherencia

Ciudadanía activa, formada, informada y comprometida en la promoción del desarrollo y la lucha contra la

pobreza

BASES PARA UNA ESTRATEGIA COMÚN HACIA EL DESARROLLO

IMPACTO ESPERADO

Se ha Se ha contribuido contribuido

a una un progreso progreso sustancial sustancial hacia el hacia el

desarrollo desarrollo humano y humano y

sostenible y sostenible y la la

erradicacierradicacióón n de la de la

pobrezapobreza

EFECTO INDUCIDO

Se construye una Se construye una polpolíítica para el tica para el

desarrollo, integral y desarrollo, integral y coherente, coherente,

sostenible a largo sostenible a largo plazo, eficaz y de plazo, eficaz y de

alta calidad, basada alta calidad, basada en el consenso entre en el consenso entre

sus actores y el sus actores y el apoyo de la apoyo de la ciudadanciudadanííaa

AYUDA EFICAZ

COORDINACIÓN DE ACTORESY DONANTES

COMPLEMENTARIEDAD

COHERENCIA

CIUDADANÍA INFORMADA, FORMADA Y COMPROMETIDA

BASES PARA UNA ESTRATEGIA COMÚN HACIA EL DESARROLLO

IMPACTO ESPERADO

Se ha Se ha contribuido contribuido

a una un progreso progreso sustancial sustancial hacia el hacia el

desarrollo desarrollo humano y humano y

sostenible y sostenible y la la

erradicacierradicacióón n de la de la

pobrezapobreza

EFECTO INDUCIDO

Se construye una Se construye una polpolíítica para el tica para el

desarrollo, integral y desarrollo, integral y coherente, coherente,

sostenible a largo sostenible a largo plazo, eficaz y de plazo, eficaz y de

alta calidad, basada alta calidad, basada en el consenso entre en el consenso entre

sus actores y el sus actores y el apoyo de la apoyo de la ciudadanciudadanííaa

AYUDA EFICAZ

COORDINACIÓN DE ACTORESY DONANTES

COMPLEMENTARIEDAD

COHERENCIA

CIUDADANÍA INFORMADA, FORMADA Y COMPROMETIDA

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO:AMBITO ESTRATÉGICO

NORMATIVO CONCEPTUAL

“Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible”

El desarrollo humano supone la expresión de la libertad de El desarrollo humano supone la expresión de la libertad de las personas para vivir una vida prolongada, saludable y las personas para vivir una vida prolongada, saludable y creativa; perseguir objetivos que ellas mismas consideren creativa; perseguir objetivos que ellas mismas consideren valorables; y participar activamente en el desarrollo valorables; y participar activamente en el desarrollo sostenible y equitativo del planeta que comparten.sostenible y equitativo del planeta que comparten.

Las personas son los beneficiarios e impulsores del Las personas son los beneficiarios e impulsores del desarrollo humano, ya sea como individuos o en grupo desarrollo humano, ya sea como individuos o en grupo (PNUD, 2010(PNUD, 2010

Educar para otra globalización

IntroducciónCooperación, Desarrollo y Educación para

el Desarrollo (ED).La ED: proceso educativo.La ED: proceso transformador.La ED: proceso generador de

competencias.La inclusión de la ED en los centros

educativos.

Cooperación, Desarrollo y Educación para el Desarrollo

(ED) “Proceso educativo (formal, no formal

e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible”

ED AMBITO ESTRATEGICO DE LA

COOPERACIÓN ESPAÑOLA

Sensibilización

Formación

Acción

Concienciación

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IntroducciónCooperación, Desarrollo y Educación para

el Desarrollo (ED).La ED: proceso educativo.La ED: proceso transformador.La ED: proceso generador de

competencias.La inclusión de la ED en los centros

educativos.

La ED: proceso educativo transformador

Educación Global.Educación Permanente.Educación Integral.Educación Problematizadora.Educación en Valores.Educación Para Paz, Interculturalidad,

Medio ambiente.Educación con enfoque de derechos y

de género.Educación Multiactor y

multidisciplinar.

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IntroducciónCooperación, Desarrollo y Educación para

el Desarrollo (ED).La ED: proceso educativo.La ED: proceso transformador.La ED: proceso generador de

competencias.La inclusión de la ED en los centros

educativos.

EducaciónPara el

Desarrollo

Aprender a ser

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Comprensión global

Formación integral

Comprensión social

Cambio social

LA ED GENERADORA DE COMPETENCIAS BAJO EL MODELO DE CIUDADANÍA GLOBAL

Perspectiva conceptual

Justicia Social y equidad

Globalización e interdependencia

Formas de desarrollo

Diversidad

Paz y conflicto

Ayuda al desarrollo

Ciudadanía cosmopolita

Pensamiento crítico

Empatia

Argumentación efectiva

Cooperación y resolución de

conflictos

Descodificar imágenes y

mensaje

Habilidades

Solidaridad

Justicia Social y Global

Autoestima

Justicia Social y Equidad

Compromiso medio ambiente

Valores

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IntroducciónCooperación, Desarrollo y Educación para

el Desarrollo (ED).La ED: proceso educativo.La ED: proceso transformador.La ED: proceso generador de

competencias.La inclusión de la ED en los centros

educativos.

CURRICULO

OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR AREAS

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS, OPTATIVAS LIBRE DISPOSICIÓN

PROYECTOS INTERDISCIPLINARES

PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE SERVICIOS Y/ O VOLUNTARIADO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR

ORGANIZACIÓN

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR

PLAN DE ACOGIDA

PLAN DE CONVIVENCIA

PROGRAMACIÓN ANUAL

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

EVALUACIÓN

Cambios en las estrategias de intervención

El necesario diálogo y consenso entre actores. Docentes. Universidad. ONGD. Medios de comunicación. Profesionales de la cooperación.

CONTENIDOS

Concluyendo…

La Educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre (y la mujer) sobre el mundo para transformarlo

P. Freire

I Encuentro Nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo: Creando

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