Post on 25-Jan-2016
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PLE en docencia:construcción de un caso práctico
Ismael Peña-López@ictlogist | #pleuv
Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador-docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014
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Introducción Administración electrónica: marco y entorno profesional
Riqueza de los perfiles de los estudiantes
Formación por competencias
Competencias transversales
Habilidades comunicativas
Competencia digital
Formación de postgrado profesionalizadora
Competencias profesionalizadoras
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Fase I:Abrir de fuera adentro
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Análisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual
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Análisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual
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Análisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual
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Rol activo en compartir información
Síntesis
Argumentación
Herramientas de frecuente uso en el sector
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Información del sector: el agregador de blogs como fuente
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Información del sector: el agregador de blogs como fuente
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Información externa, actualizada
Fuentes diversas, profesionales del sector
Estrategias de monitorización del entorno
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Fase II:Co-crear
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Creación abierta: el wiki como elemento de exposición al entorno
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Creación abierta: el wiki como elemento de exposición al entorno
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Trabajo colaborativo, trabajo en equipo
Exposición, trabajo en abierto
Competencia digital avanzada
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Tiempo real: nanoblogs
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Por qué y para qué Twitter en el aula Sentido de comunidad en entornos virtuales
Cuasi tiempo real en entornos asíncronos
Implicación del estudiante
Proactividad
Entrada de información “de fuera”
Aprendizaje informal
Implicación del profesor
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Mecánica de la experiencia
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Perfil de los estudiantes
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Uso de la herramienta (I)
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Uso de la herramienta (II)
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Valoración de la Experiencia (I)
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Participación en la experiencia
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2010 2011
Total usuarios: 43 26
Total profesores: 3 3
Total estudiantes: 40 23
Total mensajes: 79 312
Mensajes de profesores: 51 129
Mensajes de estudiantes: 28 183
Mensajes / usuario: 1,8 12,0
Mensajes / profesor: 17,0 43,0
Mensajes / estudiante: 0,7 8,0
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Valoración de la Experiencia (II)
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Valoración de la Experiencia (III)
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Tiempo real: nanoblogs
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Proximidad
Inmediatez
Movilidad
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Fase III:Abrir de dentro afuera
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Twitter (I)
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Twitter (II)
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Twitter (III)
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Slideshare
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Google Drive
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Google Drive + IfThisThenThat
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Los PLE en el aula
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PLE-Monitor
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PLE-Monitor
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Conclusiones (I) Maduración en la adopción de herramientas 2.0
Creación de red de contenidos y de personas
Descentralización del conocimiento
Competencia digital
Capital importancia del uso
con sentido
debidamente liderado y acompañado
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Conclusiones (II) De la información a la participación
Exposición
Entornos, prácticas y herramientas más cercanos al mundo real
Permeabilidad de las “paredes” del aula virtual
Sentido de comunidad
Comunidad de aprendizaje
Comunidad de práctica
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Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador-docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".
Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014
Para citar esta obra:
Peña-López, I. (2014). PLE en docencia: construcción de un caso práctico.Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador-docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje". Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València
http://ictlogy.net/presentations/20140527_ismael_pena-lopez_-_ple_docencia_construccion_caso_practico.pdf
Para contactar con el autor:http://contacto.ictlogy.net
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