Post on 19-Jul-2015
Análisis de barreras de transición a software libre y creación de un protocolo de
implementación en centros educativos.
Juan Seguí Moreno
Proyecto Final de Máster - Enero 2015
Máster Universitario en Software Libre
Índice
• Introducción
• Transición y migración a software libre
– Qué se espera del software libre.
– Principales problemas que tienen los docentes.
– Programas que se utilizan y sus equivalentes.
– Facilitando la transición y migración al software libre.
• Conclusiones
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Introducción
• Resolver la problemática de realizar una transición y migración a software libre.
• Definir y defender los motivos para hacerlo.
• Buscar problemas y soluciones que puedan utilizarse de forma genérica.
• Definir las fases para implantar software libre.
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Introducción. Protocolo de implementación
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Situación inicial
Software libre en centros educativos
Principales problemas
Programas y equivalentes
Facilitando la transición y migración
Análisis previo Transición y migración
1. Análisis situación actual
2. Propuesta implantación
3. Estudio utilidad real
4. Estudio viabilidad y coste
5. Implantación
6. Formación
7. Análisis final
8. Feedback usuarios
9. Mantenimiento
10. Soporte
Transición y migración a software libre
• ¿Por qué software libre en la educación?
• Los diferentes tipos de empresas y organizaciones:
– Empresas privadas.
– Entidades gubernamentales.
– ONG.
– Instituciones de investigación científica.
– Instituciones educativas.
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Qué se espera del software libre
• Y, ¿qué se espera de la educación?
– No depender de una empresa. Tener independencia.
– No depender del software privativo.
– Dar y enseñar libertad. Formar parte de la comunidad.
– Enseñar una forma diferente de pensar.
– Software libre en el colegio, software libre en casa.
– Participar en un proyecto.
– Ahorrar dinero en licencias y actualizaciones.
– Independencia del lugar y de la lengua.
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Principales problemas que tienen los docentes
• Dos perfiles:
El profesorado que utiliza las TIC
El profesorado que no utiliza las TIC
• Ayudarse de las personas inquietas.
• Problemas principales:
– Falta de experiencia en software libre.
– Es más problema psicológico que de software.
– Falta formación.
– Resistencia al cambio.Juan Seguí, Enero 2015 Análisis de barreras de transición a software libre y creación
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Programas que se utilizan y sus equivalentes
• Sistemas operativos y aplicaciones de escritorio.
• Gestores de contenido y plataformas e-learning.
• Participar en los proyectos: desarrollar, difundir, traducir, donar, testear, documentar, …
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DAFO
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DEB
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t.)
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t.)
• Estabilidad y compatibilidad equipos antiguos.
• Falta de conocimiento.• Formas de trabajo
establecidas.• Falta de formación.• Dependencia.• Compatibilidad hardware
• Las licencias y actualizaciones pueden cambiar de precio.
• Software pirata.• Funcionalidades adicionales
de pago.• Control de los equipos
informáticos actuales.
• Ya se utilizan algunas aplicaciones de software libre.
• La mayoría de docentes utiliza ordenador.
• Equipo humano competente y con experiencia.
• Mejorar los sistemas de gestión con software libre.
• Mayor prestigio Innovación.• Crear sinergias con otros
centros. Colaborar.• Escalabilidad.• Promover la programación en
la educación.
Análisis de la situación actual
Propuesta de implantación
Estudiar la utilidad real
Estudiar la viabilidad y coste
Implantación
Formación
Análisis final
Feedback de los usuarios
Mantenimiento
Soporte
Transición y migración a software libre
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PLAN DE MIGRACIÓN EN 10 PASOS
Conclusiones
• Hay que utilizar software libre en la educación.
• La implantación no es tan costosa. Además, es una inversión.
• Formarse. Siempre.
• Colaborar. Cooperar. Participar. Crear. Compartir.
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