Importancia de la Educación y Formación en Nanotecnología en el contexto global y

latinoamericano.

Profesor: Alvaro Duarte Ruiz

Químico, Dr. rer. nat

aduarter@unal.edu.co

Departamento de Química

Universidad Nacional de Colombia

SEMANA DE LA NANOCIENCIA Y LA NANOTECNOLOGÍA EN COSTA RICA (SNNCR)

San José, Costa Rica, Agosto 4-8 de 2014

Felicitaciones José, Felicidades Lanotec!Felicidades Costa Rica!

Contenido

*Educación y socialización en Nanotecnología, por qué?* Estrategias abordadas a nivel Europeo:

Nanodiode, NanoYou & Nanoopinion* Estrategias en Irlanda, Inglaterra y Alemania.* Estrategias abordadas en Estados Unidos.* Estrategias abordadas a nivel Iberoamerica.* Caso Colombiano* Conclusiones

Colombia

94 Undergraduate Programs43 Doctoral Programs127 Masters Programs114 Specializations38 Special programs in Health Sciences

Universidad Nacional de Colombia

~ 49000 Students~ 3000 Professors

Por qué es necesaria la formación/educación en Nanotecnología?

• La NSF estima que para el 2015 se necesitarán 2 millones de • La NSF estima que para el 2015 se necesitarán 2 millones de profesionales en NT.

• Es importante proveer a los estudiantes con una educación en Nanociencia y preparlos así para futuras carreras en el área de la NT.

• Actualmente cientos de Universidades en el mundo ofrecen estudios a nivel de Bachelor, Master y PhD, porque han reconocido la importancia de la NT.

• Para tener un sistema de ciencia y tecnología de élite hace falta una educación buena.

• Por su importancia científica, tecnológica e industrial.• Para crear los pilares para adaptarse a lo que viene y para tener una

economía competitiva.• La nanotecnología trasformará la ciencia, la tecnología y la sociedad

en forma esencial• Para poder estar preparados para estos cambios.• Para asimilar, implementar y utilizar la NT en nuestros países.

Tomado Prof. P. Prieto

País PIB (nominal)(millones de US $)

Inversión en I&D en nanotecnología en

países líderes (2008)

Global (2008) 60.557.010[2 7,849

Estados Unidos 14.624.184 1,821

China 5.745.133 510

Japón 5.390.897 1,128

Alemania 3.305.898 541

Reino Unido 2.258.565 184

Brasil 2.023.528 57

Inversión en nanotecnología en países líderes (2008)

Záyago-Lau, Edgar; Foladori, Guillerm. La nanotecnología en México: un desarrollo inciertoEconomía, Sociedad y Territorio, Vol. X, Núm. 32, enero-abril, 2010

Total global funding of nanotechnologies &The ability of countries to exploit emerging technologies

www.cientifica.com, 2011

In general, the US, Germany, Taiwan and Japan have the combination of academic excellence, technology hungry companies, skilled workforce and availability of early stage capital which ensures effective technology transfer.

Wilson Center for Scholars

www.nanotechproject.org/consumerproducts

Educación

• Del latín educere 'sacar, extraer' o educare'formar, instruir’.

• Promover el desarrollo intelectual y cultural.

• La educación es un aprendizaje abierto.

• Tiende a favorecer el desarrollo de la conciencia, la razón e inteligencia.

NanoSong

Nano & ArteEl Arte y la Ciencia se pueden combinar para facilitar el aprendizaje.

Algunas estrategias

• Incrementar la comprensión e interés de los jóvenes en las Ciencias (Química, Biología, Física) e Ingenierías.

• Generar interés en la Nanotecnología que promueva la participación y financiación en proyectos en esta área.

• Proveer a los docentes como material didáctico (videos, kits, presentaciones, demostraciones, experimentos, exposiciones itinerantes, museos, etc) para enseñar y fomentar la Nanotecnología.

• Incluir en el programa curricular la formación en Nanociencia y Nanotecnología.

• Sacar la Nanotecnología fuera del laboratorio e informar a las personas sobre esta prometedora área del conocimiento en forma clara y compacta.

• “learning of free choice”

Europa

• NanoDiode• NanoOpinion.• NanoYou

Europa

http://www.nanodiode.eu

http://nanopinion.eu/en

http://nanoyou.eu/

The Secret Materials Box Discover the world of new materials

A learning tool for aspiring European scientists

http://ec.europa.eu/research/industrial_technologies/promotional-material_en.html

Países Europeos

• Irlanda

• Reino Unido

• Alemania

CRANN’s innovative educationalpackage, ‘Nano in My Life’ waslaunched during Science Week2011. The programme introducesTransition Year and Senior Cyclestudents to nanoscience, which isset to become part of theproposed new Leaving Certificatesyllabi

Nano in My Life

http://www.crann.tcd.ie/Education-Outreach/School-s-Programme/Nano-in-My-Life.aspx

Nanoweek

Nanoweek is a national initiative, comprising a week-long programme of activities designed to promote nanoscience and nanotechnology in Ireland.

• There are seven modules, each using a range of teaching and learning approaches, designed to engage students and encourage active learning. Each module contains teachers' notes, a Power Point presentation, video , curriculum links, timings, experiments and work sheets.

• The 7 modules are:• Introduction to Nanoscience• Microscopy• Nano in Nature• Nanoscience and Materials• Nanotechnology and ICT• Nanoscience and Health Research• Nano and the Environment.

• To receive a copy of all modules, contact nanoinmylife AT tcd.ie

UK,

http://www.nano.org.uk/careers-education/education

https://www.nanotruck.de/treffpunkt-nanowelten.html

NanoSchoolBox.de

Estudios en Nanotecnología en Alemania

http://www.nano-bildungslandschaften.de/#hide_2

Estados Unidos

Estados Unidos

http://www.nano.gov/education-training/teacher-resources

http://www.nisenet.org/nanodays

http://www.purdue.edu/discoverypark/nanotechnology/nanodays/NanoDays2014.pdf

http://community.nsee.us/

http://www.nnin.org/research-support/nnin-sites/howard-university

http://mrsec.wisc.edu/Edetc

http://mrsec.wisc.edu/Edetc/supplies/kit/index.html

China (Taiwan)

http://english.moe.gov.tw/ct.asp?ctNode=513&mp=1&xItem=7170

Iberoamerica

http://www.nanodyf.org/objetivos.php

Brazil

São Paulo’s National Industrial Apprenticeships Association (SENAI) and Social Services for Industry (SESI), are incorporating the NanoProfessor Nanoscience Education Program into five mobile classrooms.

La sede SENAI Mariano Ferraz ofrece un curso de iniciación profesional en Nanociencia y Nanotecnolgía con duración de 20 horas, destinado a alumnos con 7º grado.

NanoAventura, 2005, UNICAMPExploratory Science Museum

http://jcom.sissa.it/archive/05/04/Jcom0504%282006%29A01/Jcom0504%282006%29A01.pdf

http://www.nanotecnologiadoavesso.org/

http://www.fundacentro.gov.br/nanotecnologia/publicacoes

Mexico

Portada y contraportada del libro El pequeño e increíble nanomundo, de N.Takeuchi y M. Romo.

http://www.diverticiencia.com/Atomos2.1/

Colombia

*AFM*Dip Pen Nanolithography (DPN)*LED Fluorescence Microscope* NanoProfessor Curriculum*Comprehensive Educator Support

Servicio Nacional de Aprendizaje, SENAwww.sea.edu.co, NanoProfessor

Educación, Universidad Nacional de Colombia

• Curso de pregrado: Nanotecnología y Nanomateriales.

• Curso de posgrado: Química Supramolecular y Nanomateriales.

• Grupo investigación: Materiales Supra y Nanoleculares.

• Curso especial para 1400 estudiantes:

I-semestre 2011.

Cátedra de sede José Celestino Mutis:

“Nanotecnología: el tamaño Sí importa”

La transición es posible en poco tiempo, si se tiene la decisión/voluntad política.

Ej´s

Taiwán, Brasil, Corea, China, India

Conclusiones

• La educación/formación en Nanotecnología es necesaria y traerá beneficios y ventajas a quienes la adquieran.

• Existen varias estrategias a nivel internacional desarrolladas para la formación y educación en NT a nivel de primaria y secuandaria (kits, videos, demostraciones, “escuelas móviles” etc).

• Muchas universidades a nivel mundial ofrecen formación en NT a nivel de Bachelor, Master y PhD.

• Es necesaria una educación formal y actualizada en NT dada su importancia científica, tecnológica e industrial.

• Es necesario incorporar la NT en los sistemas educativos y productivos.

Agradecimientos

• Dr. José Roberto Vega Baudrit

Director, Laboratorio Nacional de Nanotecnología LANOTEC

Centro Nacional de Alta Tecnología CeNAT, Costa Rica

• Dr. Thomas ZadroznyExecutive Director, NANOfutures Association, Belgica

• Dra. Paula Queipo

Directora de relaciones externas, PRODINTEC, España

• Dra. Liceth Rebolledo

European Projects Manager, Fundació Privada Ascamm, España

• Dra. Noela Invernizzi, ReLans, Universidade Federal do Paraná

• Dr. Miguel García Guerrero, Museo de Ciencias de la UAZ

* Universidad Nacional de Colombia

Thank you for your attention !aduarter@unal.edu.co

Small things are absolutely fascinating !.

1999 Gerhard Glück