Post on 14-Aug-2021
INFORMATIVO
“REUNIÓN DE APODERADOS AGOSTO 2020”
Los saludamos cordialmente, y deseamos que se encuentren muy bien en familia y siguiendo las
medidas preventivas, a continuación, les dejamos ésta relevante información.
1. PLAN PEDAGÓGICO II SEMESTRE
Nuestro Establecimiento, debido a la lamentable situación sanitaria provocada por la Pandemia del
Covid-19 y ante el requerimiento ineludible de garantizar el derecho a la educación de todos los
estudiantes, debió iniciar ya en el mes de marzo procesos pedagógicos, formativos y de
acompañamiento, los cuales tuvieron como misión cuidar física, y psicológicamente a todos los
integrantes de la Comunidad Educativa. Estas acciones formativas, han tenido como objetivo
primordial velar por el autocuidado, protección y seguimiento de los procesos educativos, propiciando
con esto el bienestar de todos los integrantes de la comunidad.
La enseñanza y el aprendizaje son procesos complejos, graduales y paulatinos, que deben estar
sustentados por distintas condiciones físicas, psicológicas, emocionales y ambientales para que este
proceso sea significativo e impacte positivamente en el desarrollo integral de los estudiantes. Es por
esto, que como forma de avanzar y complementar seria y profesionalmente al progreso del
aprendizaje de los diferentes actores de la comunidad, se han establecido mecanismos de interacción
formativas- pedagógicas remotas para continuar con la formación de nuestros estudiantes, a pesar
del duro contexto que estamos viviendo.
Como forma de complementar el progreso gradual, profesional y responsable de los procesos
pedagógicos de los estudiantes, se ha decidido continuar los diversos métodos de enseñanza-
aprendizaje, empleados hasta el momento, y avanzar hacia nuevas metodologías, que suponen un
nuevo escenario, tanto para los profesionales de la educación, como para las familias y estudiantes
del establecimiento. Por todo esto, se ha decidido continuar con el proceso de enseñanza -
aprendizaje a través de la plataforma educativa Betel. Para complementar este proceso de interacción
virtual y propiciar un aprendizaje significativo en las y los estudiantes, se continuará con “Encuentros
Sincrónicos Virtuales” a través de Zoom. Estos espacios sincrónicos podrán ser explicaciones,
ejemplificaciones, correcciones de fichas, guías o trabajos dados, motivaciones al aprendizaje sobre la
base de unidades de trabajo, conversatorios, puestas en común, actividades con material didáctico, y
cualquier acción que fortalezca el vínculo profesor – estudiante, con estrategias diversificadas.
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE
Como ya lo hemos mencionado, continuaremos con los espacios y características ya establecidos
en Betel y Zoom, estos son:
➢ Guías con retroalimentación docente.
➢ Material audiovisual y/o links adjuntos.
➢ Correos electrónicos personalizados como forma de comunicación e interacción para cada
estudiante.
➢ Acompañamiento de las profesionales del Área de Psicopedagógica con “Espacios de conexión
sincrónicos”.
➢ Acompañamiento de los profesores de los talleres de apoyo en Matemática, Lenguaje e Inglés,
en segundo ciclo y enseñanza media.
ENCUENTROS SINCRÓNICOS VIRTUALES POR ZOOM
Para los encuentros por Zoom es necesario considerar los siguientes aspectos para el estudiante y
su familia.
Recomendaciones generales:
➢ Avisar en el hogar que se participará en un encuentro virtual sincrónico, con el fin de que los
integrantes de la familia o las personas que residen en casa, sepan que se necesitará de
silencio y tranquilidad, dentro de lo posible.
➢ Buscar un lugar cómodo y tranquilo dentro del hogar para que el encuentro virtual con los
profesores/as y compañeros resulte más provechoso.
➢ Previo al encuentro, buscar todos los materiales que sean necesarios.
➢ Presentarse al encuentro virtual como si fuera un encuentro presencial.
➢ Tal como si se estuviera en contexto presencial, respetar los turnos de habla de acuerdo a la
regulación que el profesor/a determine.
➢ Conectarse en compañía de un adulto que pueda ayudar en aspectos técnicos de conexión, en
caso de ser necesario, procurando no interferir en el encuentro sincrónico. Especialmente los
estudiantes de niveles inferiores.
➢ Reforzar positivamente sus logros por pequeños que éstos parezcan.
➢ Planificar horarios de estudio, para desarrollar responsabilidades en el hogar y de recreación
con amigos de manera clara y diferenciada, considerando espacios de esparcimiento, ejercicio
físico y descanso.
NUEVA ESTRUCTURACIÓN HORARIA POR MÓDULOS
Para este segundo semestre se incluirán los espacios de conexión sincrónicos con la organización
de tres por uno, que tendrán a la base los siguientes criterios:
1. Módulo artístico, deportivo, cultural y socio emocional.
Se trabajarán una vez a la semana las asignaturas articuladas de Educación Física, Arte,
Tecnología, Religión, Música y Teatro.
2. Módulo del Plan General y Diferenciado.
Este módulo será trabajado durante tres semanas y la cuarta no tendría conexión zoom y
sería para la retroalimentación y planificación.
Periodos Planes
24 al 28 de Agosto Plan Artístico, Deportivo, Cultural y Socioemocional.
31 Agosto al 04 de Septiembre Plan General y Diferenciado
07 al 11 de Septiembre Plan General y Diferenciado
14 al 18 de Septiembre Vacaciones
21 al 25 de Septiembre Plan Artístico, Deportivo, Cultural y Socioemocional.
28 Septiembre al 2 de Octubre Plan General y Diferenciado
05 al 09 de Octubre Plan General y Diferenciado
12 al 16 de Octubre Plan General y Diferenciado
19 al 23 de Octubre Plan Artístico, Deportivo, Cultural y Socioemocional.
26 al 30 de Octubre Plan General y Diferenciado
02 al 06 de Noviembre Plan General y Diferenciado
09 al 13 de Noviembre Plan General y Diferenciado
16 al 20 de Noviembre Plan Artístico, Deportivo, Cultural y Socioemocional.
23 al 27 de Noviembre Plan General y Diferenciado
30 Noviembre al 04 Diciembre Plan General y Diferenciado
07 al 11 de Diciembre Plan General y Diferenciado
14 al 18 de Diciembre Plan Artístico, Deportivo, Cultural y Socioemocional.
21 al 23 de Diciembre Plan General y Diferenciado
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
Los referentes formales y legales, para desarrollar los procesos evaluativos en el colegio son:
➢ Decreto 67/2018 de Evaluación.
➢ Decreto 83/2015 de Inclusión
➢ Reglamento de evaluación interno del colegio.
➢ Orientaciones MINEDUC emanadas de la UCE en julio del 2020 dado el contexto de Pandemia.
El decreto N°67/2018 se centra en el uso pedagógico de la evaluación y posiciona la evaluación
formativa y la retroalimentación como factores clave para mejorar y acelerar los aprendizajes. Su
propósito es que tanto el docente como el estudiante utilicen la evidencia obtenida en dichos
procesos, para tomar decisiones acerca de los siguientes pasos a fin de avanzar en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
EVALUACIÓN REMOTA
Cada asignatura continuará generando instancias de evaluación formativa durante el segundo
semestre, entregando cada docente un reporte conceptual al estudiante cuando corresponda. De ser
necesario, estas evaluaciones formativas podrían considerarse para efectos de promoción, de acuerdo
a lo que disponga el Ministerio de Educación.
Se adjunta tabla con conceptos y su rango de calificación numérica.
Concepto Símbolo Rango calificación numérica
Muy Bueno MB 6,0 – 7,0
Bueno B 5,0 – 5,9
Suficiente S 4,0 – 4,9
Insuficiente I 2,0 – 3,9
PLAN DE ACCIÓN CON EQUIPO DIRECTIVO CON CURSOS DESCENDIDOS EN SU CONEXIÓN
REMOTA
Se ha realizado un plan de trabajo para atender los cursos críticos según su baja entrega de
actividades remotas, con intervención del Equipo Directivo.
Las Jefaturas con baja asistencia a reuniones se apoyarán con un Asistente de la Educación:
a) I Medio: Susana Valdivia
b) 5° Básico: Lidia Barriga
c) IV Medio: Gabriela Solar
TRABAJO ARTICULADO EN BASE A PROYECTOS
La metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos busca proponer desafíos contextualizados,
donde los estudiantes son protagonistas en su proceso de aprendizaje, moviendo el centro del
conocimiento del docente al estudiante. Para hacer esto, se requiere un proceso de planificación que
pueda articular objetivos de aprendizajes, secuenciar etapas, construir indicadores de evaluación y
determinar actividades y productos articulando las asignaturas.
APOYO PREPARACIÓN PRUEBA TRANSICIÓN UNIVERSITARIA
En relación con 4° Medio, los estudiantes tendrán solamente el plan que está relacionado con la
prueba de transición (lenguaje, matemática historia y ciencias abordando física, química y biología).
Los profesores que imparten clases a este curso, se van a enfocar en contenidos de enseñanza
media entregados por el DEMRE, los que principalmente están focalizados en los contenidos de
Primero, Segundo y Tercero Medio.
Las evaluaciones de Cuarto Medio van a hacer actividades para reforzar contenido y este curso
también entra al sistema 3 por 1, donde tienen 3 semanas de contenido y la cuarta semana será para
las evaluaciones. Además, tendrán las mediciones que se hagan de manera interna, es decir los
ensayos de la prueba de transición con la nueva modalidad y también los ensayos aplicados por
entidades externas.
2. INFORME CONEXIÓN REMOTA Y TAREAS MES DE JULIO.
MONITOREO ENTREGA TAREAS DEL MES DE JULIO
1. Análisis de los Resultados de 1° Ciclo.
Los resultados obtenidos del monitoreo del cumplimiento de entrega de tareas a Julio, nos
muestra que el 1° Básico obtiene un 54% de cumplimiento de tareas, 2° Básico un 46%, 3° Básico un
28% y el 4° Básico un 38%.
La mayor concentración de alumnos que se encuentran bajo el 30% del cumplimiento de la
entrega de tareas es el 3° Básico con 68%, 4° Básico con 60%, 2° básico con un 40% y el 1° Básico
con un 38%.
2. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE 2° CICLO BÁSICO
Los resultados obtenidos del monitoreo del cumplimiento de entrega de tareas de Julio, nos muestra
que el 8° Básico es el curso que logra el mayor porcentaje de entrega de sus tareas con un 41,2 en
tanto el 5°Básico disminuye notoriamente a un 22,3%. En segundo ciclo no logra ningún curso
superar el 60% de responsabilidad de sus deberes escolares en el proceso de enseñanza remota.
La mayor concentración de alumnos que se encuentran bajo el 30% del cumplimiento de la entrega
de tareas es el 5° Básico con 68,2% de los estudiantes.
3. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE ENSEÑANZA MEDIA
1° Medio 2° Medio 3° Medio 4° Medio
Series1 16 29 37,5 15
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Títu
lo d
el e
je
Cumplimiento Tareas E. Media
1° Medio 2° Medio 3° Medio 4° Medio
Series1 73 56,6 28,5 92
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Títu
lo d
el e
je
Cumplimiento Tareas E. Media
Los resultados obtenidos del monitoreo del cumplimiento de entrega de tareas de Julio, nos
muestra que el 3° Medio es el curso que logra el mayor porcentaje de entrega de sus tareas con un
37,5%, le sigue el 2° medio con un 29%. En Enseñanza Media, no logra ningún curso superar el 60%
de responsabilidad de sus deberes escolares en el proceso de Enseñanza Remota.
La mayor concentración de alumnos que se encuentran bajo el 30% del cumplimiento de la
entrega de tareas es el 4° Medio con un 92% y el 1° Medio con un 73% de los estudiantes.
MONITOREO CONEXIÓN CLASES ZOOM MES DE JULIO 2020.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE 1° CICLO
46,90%
65,80%
57,40%
63,10%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
1° BÁSICO 2° BÁSICO 3° BÁSICO 4° BÁSICO
ASISTENCIA CLASES ZOOM 1° CICLO BÁSICO
PORCENTAJE DE CONEXIÓN
31,20%
20,00%
27,20%
12,00%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
1° BÁSICO 2° BÁSICO 3° BÁSICO 4° BÁSICO
ESTUDIANTES BAJO EL 30% DE CONEXIÓN ZOOM
BAJO EL 30% DE CONEXIÓN
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE 2° CICLO BÁSICO.
Los resultados obtenidos de la conexión a clases virtuales, a través de la aplicación
zoom, durante el mes de Julio, nos muestra que el curso con mayor conexión es el 2°
año Básico con un 65,8% de conexión.
La mayor concentración de alumnos que se encuentran bajo el 30% de la conexión
a clases virtuales, a través de la aplicación zoom es el 1° Básico con 31,2% de
conexión.
Los resultados obtenidos de la conexión a clases virtuales, a través de la aplicación zoom,
durante el mes de Julio, nos muestra que el curso con mayor conexión es el 8° año
Básico con un 71,5% de conexión.
La mayor concentración de alumnos que se encuentran bajo el 30% de la conexión
a clases virtuales, a través de la aplicación zoom es el 5° Básico con 45,4% de
conexión.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE ENSEÑANZA MEDIA.
3. PME, cierre Plan de acción ajustado al contexto de cOVID-19
3. PME, CIERRE PLAN DE ACCIÓN AJUSTADO AL CONTEXTO DE COVID-19
Con fecha viernes 14 de Agosto se finalizó el Plan de Mejoramiento Educativo y nos
encontramos en la etapa de Implementación del Plan.
Los resultados obtenidos de la conexión a clases virtuales, a través de la aplicación zoom,
durante el mes de Julio, nos muestra que el curso con mayor conexión es el 1° año Medio
con un 45,0% de conexión.
La mayor concentración de alumnos que se encuentran bajo el 30% de la conexión a
clases virtuales, a través de la aplicación zoom es el 4° año Medio con 60,0% de conexión.
4. ENCUESTAS PARA PADRES Y APODERADOS SE ENCUENTRA EN BETEL.
Nombre alumno(a):
Curso:
Fecha:
Junto con saludar afectuosamente, y deseando se encuentren bien junto a sus familias en
estos difíciles momentos, solicitamos respondan la siguiente encuesta. Ésta tiene por objeto el
seguimiento a las condiciones de estudio y aprendizaje desde el hogar por parte de nuestro
alumnado, para así, con la información recepcionada, implementar mejoras a este nuevo plan de
enseñanza remota.
ENCUESTA PARA PADRES, MADRES Y APODERADOS/AS
A continuación, se le presentarán una serie de preguntas las cuales debe responder marcando con
una X aquella que se acerque más a lo que piensa.
Pregunta 1 Demasiado Adecuado Poco Muy
Poco
No han
entregado
¿La cantidad de tareas entregada por
los/las docentes a través de la
plataforma Betel ha sido?
Pregunta 2 Notebook Computador Tablet Celular Otro
Especifique
Actualmente, ¿Con qué implementos
tecnológicos cuenta para enfrentar
este plan de enseñanza remota?
Pregunta 3 Wifi Cable de
Red
Datos
Móviles
No
tiene
Otro
Especifique
Actualmente, ¿Qué sistema de
conectividad a internet tiene en su
hogar?
Pregunta 4 Si retornar
No retornar
¿Cuál es su postura ante la
posibilidad de poder retornar a
clases presenciales?
Justificación a la respuesta N° 4:
Enunciado Muy Buena Buena Regular Mala Muy Mala
1. Conectividad a internet durante
este último período.
2. Clases remotas para apoyar el
proceso de aprendizaje
3. Utilización de la plataforma
educativa Betel
4. Calidad de material pedagógico
entregado por los/las docentes a
través de la plataforma Betel.
5. Apoyo Psicoemocional/
Socioemocional brindado a los
estudiantes.
6. Apoyo del Equipo Directivo,
docentes y asistentes de la
educación al proceso educativo,
en el actual contexto.
5. PLANES POR NORMATIVA:
PROGRAMA CONVIVENCIA
ESCOLAR
Durante el mes de agosto, el Departamento de Convivencia Escolar, en
conjunto con Orientación Educacional e Inspectoría General (ORCOIN)
ha continuado el trabajo del Plan de Apoyo Psicoemocional con
diferentes cursos y sus respectivos Profesores Jefes.
Ha participado en el “Taller Bitácora Docente para Directivos” de la
Unidad de Convivencia Escolar y Formación Integral Secretaría
Ministerial de Educación el 13 de agosto y “Gestión Colaborativa de
Conflictos en el contexto actual” de la SUPEREDUC el 20 de agosto.
Continuamos con videos de saludos la Celebración del Día del Niño y
Niña y con las Efemérides del Día de la Paz y la No Violencia de nuestro
Calendario Escolar.
PLAN INTEGRAL DE
SEGURIDAD ESCOLAR
1. Próximas reuniones del Comité de Seguridad Escolar:
Mes Día Hora
Septiembre Viernes 11 16.00
Noviembre Viernes 13 16.00
2. Durante el periodo de suspensión de clases la Mantención del
establecimiento se ha realizado regularmente.
3. El Ministerio de Educación pone a disposición de las comunidades
escolares la última versión del manual “Plan Integral de
Seguridad Escolar”.
El manual, publicado inicialmente en 2001, se actualizó en un
proceso que incluyó diagnóstico, consulta y validación por parte de
comunidades educativas de algunas regiones del país.
El documento final fue aprobado el 31 de mayo de 2018, a través de
la Resolución Exenta N°2515, y sus antecedentes y actividades se
han integrado a los contenidos de los programas de estudio de
algunas asignaturas.
PLAN DE VIDA SALUDABLE
Cada vez más estamos avanzando con nuestro Plan, el mes de agosto
lanzamos dos entretenidos concursos de Vida Saludable, Dibujo y
narrativa, abierto a toda la Comunidad Escolar, las bases están en la
página Web del colegio y consultas a
coordinadorasep.coleboston@gmail.com, hay entretenidos premios te
esperamos.
FORMACIÓN CIUDADANA
PROYECTO DE ARTICULACIÓN
Docentes de Enseñanza Básica y Media se reunieron para dar vida a un
proyecto cultural, que potencia el trabajo articulado entre varias
disciplinas y potenciarán el trabajo en equipo, destacando la identidad
cultural, a través del Folklore, la Historia y el Arte de nuestro país.
APOYO A LA INCLUSIÓN
Se continúa con el trabajo junto a los docentes en cuanto a las
reuniones y clases remotas. Con los estudiantes se ha dado énfasis en
este periodo a la retroalimentación y seguimiento de su evolución en
Betel, motivando sus entregas. Con el apoderado, en general se
continúa informando sobre el proceso de los estudiantes y se han
realizado entrevistas, en especial para aquellas situaciones de baja
conexión, orientando el accionar en Betel e informando desde las
asignaturas. Además, durante los meses de junio y julio, el estamento
ha participado en capacitaciones para apoyar la labor desde lo
psicopedagógico, pedagógico y emocional en este contexto.
A continuación, se mencionan algunas:
“Resiliencia en el aprendizaje: propósito, sentido de pertenencia y
mentalidad de crecimiento” Susana Claro. MINEDUC conferencias.
Fecha: 05 de junio
“Inclusión y Discapacidad en tiempos de COVID-19:
accesibilidad y participación desde los recursos
tecnológicos disponibles para maestros y familias.”
Fecha: 12 de junio.
-TDAH y neuroeducación.
¿Cómo gestionarlas en este tiempo? PROGRENTIS.
Fecha: 23 de julio.
- La Dislexia. PROGRENTIS. Fecha: 23 de julio.
“Neurociencias en la Educación, claves para
impulsar el aprendizaje“. Fecha: 29 julio
El estamento Orientación Vocacional, en el Colegio Boston, ha
trabajado durante este proceso de pandemia, principalmente
enviando información vocacional a los/as estudiantes de enseñanza
media relacionada con ensayos de prueba de transición universitaria
(PTU), organizados por instituciones de educación superior y
preuniversitarios, las reformas que se le han realizado a la nueva
prueba de selección universitaria, presentación de plataformas de
orientación vocacional, principalmente para alumnos/as de 3° y 4°
medio, donde pueden encontrar toda la información necesaria
relacionada con la educación superior, test vocacionales, ensayos,
etc. Además, se han enviado videos y PPT relacionados con el tema
del Proyecto de Vida, el cual es esencial para la etapa por la cual
están pasando los alumnos/as de enseñanza media. En una segunda
etapa se programarán charlas con temas institucionales de educación
superior, financiamiento y aplicación de test vocacionales con el
objetivo de orientar y conocer los intereses vocacionales de nuestros
estudiantes. La siguiente tabla nos indica las
actividades realizadas a la fecha y la cantidad de estudiantes que han
recepcionado la información por intermedio de Betel.
1° MEDIO
FECHA HOR
A
ACTIVIDAD REVISIÓN
03 de
Agosto
19:2
5
Información ciclo de charlas
vocacionales Preuniversitario
Pedro de Valdivia
5
estudiantes
04 de
Agosto
20:5
4
Información Charla sobre
carreras del área del bienestar
y la salud, Preuniversitario
Pedro de Valdivia
5
estudiantes
2° MEDIO
FECHA HOR
A
ACTIVIDAD REVISIÓN
03 de
Agosto
10:0
0
Proyecto de Vida 17
estudiantes
03 de
Agosto
19:3
0
Información ciclo de charlas
vocacionales Preuniversitario
Pedro de Valdivia
8 estudiantes
04 de
Agosto
20:5
8
Información Charla sobre
carreras del área del
bienestar y la salud,
Preuniversitario Pedro de
Valdivia
11
estudiantes
3° MEDIO
FECHA HOR
A
ACTIVIDAD REVISIÓN
31 de Julio 13:33 Entrega de facsímil de historia
actualizado
7 estudiantes
03 de
Agosto
21:18 Información 2° ensayo
nacional Prueba de transición
universitaria Cpech
8 estudiantes
04 de
Agosto
20:58 Información Charla sobre
carreras del área del bienestar
y la salud, Preuniversitario
Pedro de Valdivia
13
estudiantes
04 de
Agosto
20:58 Información Charla sobre
carreras del área del bienestar
y la salud, Preuniversitario
Pedro de Valdivia
7 estudiantes
4° MEDIO
FECHA HOR
A
ACTIVIDAD REVISIÓN
31 de Julio 13:33 Entrega de facsímil de historia
actualizado
1 estudiante
03 de
Agosto
21:18 Información 2° ensayo
nacional Prueba de transición
universitaria Cpech
1 estudiante
03 de
Agosto
19:30 Información ciclo de charlas
vocacionales Preuniversitario
Pedro de Valdivia
1 estudiante
04 de
Agosto
20:58 Información Charla sobre
carreras del área del bienestar
y la salud, Preuniversitario
Pedro de Valdivia
4 estudiantes
06 de
Agosto
12:00 Reunión orientación vocacional
ZOOM
0 estudiante
6. VARIOS.
6.1 Recordatorio Proceso de Matrícula.
PROCESO DE MATRICULA 2021 ALUMNAS Y ALUMNOS ANTIGUOS CON CONTINUIDAD.
Como Colegio deseamos permanecer trabajando con nuestras familias en el Proyecto Educativo que
sustenta al establecimiento educacional y es por ello que los invitamos al proceso de continuidad para
alumnas y alumnos antiguos, el cual se inicia el 03 de agosto y finaliza el 31 del mismo mes.
Procedimiento:
1. La Secretaría a través de BETEL, enviará la Ficha de Matricula 2021.
2. El Apoderado deberá completar la Ficha con su puño y letra (legible).
3. Luego enviar la Ficha a través de la Plataforma Betel o escanearla y enviar al correo
secretaria2016.coleboston@ gmail.com o enviar una fotografía al correo señalado o por
WhatsApp al número +56962234053.
4. De no poder enviarla por los medios antes señalados, podrá pasar a retirar a secretaría del
Colegio, la ficha correspondiente, los días lunes de 11.00 a 12.00 horas.
5. Cualquier consulta contactarse a través del correo secretaria2016.coleboston@ gmail.com
Una vez más, quisiéramos expresarles nuestro agradecimiento por su preferencia y les esperamos
para seguir trabajando en pos de una educación de calidad.
Notas:
1-Es importante recordar que si algún apoderado solicitase la la repitencia de su pupilo, por no
haber, según su criterio, aprendido los contenidos mínimos del curso anterior, tendría que
buscarse otro establecimiento de continuidad, YA QUE NO TENDRÍA CUPO EN NUESTRO
ESTABLECIMIENTO POR CAPACIDAD ESTABLECIDA POR SAE ( Sistema de Admisión
Escolar).
2.-Tambien se les recuerda que el proceso de postulación a través del
www.sistemadeadmisionescolar.cl para los alumnos que desean cambiarse de establecimiento
vence el 08 de Septiembre de 2020.
6.2. HORARIOS DE CLASES VÍA ZOOM
1° BÁSICO
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
09:00 a 09:40
10:00 a 10:40 Orientación
(quincenal)
Lenguaje
11:00 a 11:40 Inglés
12:00 a 12:40 Matemática
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
11:00 a 11:40 1° y 2°
Básico
1° y 4°
Básico
Folclore
11:25
1° y 2°
Básico
1° y 4°
Básico
12:00 a 12:40 1° y 2°
Básico
15:00 A 15:40 1° a 3°
Básico
Champion
Bote
2° BÁSICO
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
09:00 a 09:40
10:00 a 10:40 Lenguaje
11:00 a 11:40 Inglés Matemática Orientación
(quincenal)
12:00 a 12:40
3° BÁSICO
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
11:00 a 11:40 1° y 4°
Básico
Folclore
1° y 4°
Básico
12:00 a 12:40 3° y 4°
Básico
12:15
3° y 4°
Básico
15:00 a 15:40 3° y 4°
Básico
1° a 3°
Básico
Champion
Bote
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
09:00 a 09:40
10:00 a 10:40
11:00 a 11:40 Inglés
12:00 a 12:40 Lenguaje Matemática
16:00 a 16:40 Orientación
(quincenal)
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
11:00 a 11:40 1° y 2°
Básico
1° y 4°
Básico
Folclore
11:25
1° y 2°
Básico
1° y 4°
Básico
12:00 a 12:40 1° y 2°
Básico
15:00 A 15:40 1° a 3°
Básico
Champion
Bote
4° BÁSICO
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
11:00 a 11:40 1° y 4°
Básico
Folclore
1° y 4°
Básico
12:00 a 12:40 3° y 4°
Básico
12:15
3° y 4°
Básico
15:00 a 15:40 3° y 4°
Básico
16:00 A 16:40 4° Básico
Champion
Bote
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
11:00 a 11:40
12:00 a 12:40 Inglés
13:30 a 14:10 Lenguaje
(grabada)
14:30 a 15:10 Matemática
15:30 a 16:10 Orientación
(quincenal)
5° BÁSICO
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 5° y 6°
Básico
5° a 8°
Básico
12:00 a 12:40 5° a 8°
Básico
Folclore
5° a 8°
Básico
16:00 a 16:40 5° a 6°
Básico
Champion
Bote
17:00 a 17:40 5° a 8°
Básico
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:00 a 10:40 Taller Apoyo
Matemática
Matemática
11:00 a 11:40 Historia C. Naturales
Orientación Inglés
12:00 a 12:40 Matemática Taller apoyo
Lenguaje
(Lesly y
Grace)
Taller apoyo
Inglés
Lenguaje
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 5° y 6°
Básico
5° a 8°
Básico
12:00 a 12:40 5° a 8°
Básico
Folclore
5° a 8°
Básico
16:00 a 16:40 5° a 6°
Básico
Champion
Bote
17:00 a 17:40 5° a 8°
Básico
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 7° a 1°
Medio
Champion
Bote
5° a 8°
Básico
11:00 A 11:40 7° y 8°
Básico
12:00 a 12:40 5° a 8°
Básico
Folclore
5° a 8°
Básico
17:00 a 17:40 5° a 8°
Básico
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
6° BÁSICO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:00 a 10:40 Matemáticas Taller apoyo
Lenguaje
(Lesly/Grace)
11:00 a 11:40 C. Naturales Matemáticas
/Orientación
Inglés
12:00 a 12:40 Taller apoyo
Matemática
Historia
13:00 a 13:40 Taller apoyo
Inglés
14:30 a 15:10 Lenguaje
7° BÁSICO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:00 a 10:40 C. Naturales Lengua y
Literatura
Taller apoyo
Matemática
11:00 a 11:40 Matemática
12:00 a 12:40 Taller apoyo
Lenguaje
(Lesly/Grace)
Matemáticas Taller
apoyo
Inglés
13:00 a 13:40 Historia
Inglés
16:00 a 16:40 Orientación
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 7° a 1° Medio
Champion
Bote
5° a 8°
Básico
11:00 A 11:40 7° y 8°
Básico
12:00 a 12:40 5° a 8° Básico
Folclore
5° a 8°
Básico
17:00 a 17:40 5° a 8°
Básico
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 7° a 1° Medio
Champion
Bote
10:45
1° a 4°
Medio
12:00 a 12:40 1° a 4°
Medio
1° a 4° Medio
Folclore
1° a 4°
Medio
16:00 a 16:40 1° a 4°
Medio
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
8° BÁSICO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:00 a 10:40 Taller apoyo
Lenguaje
(Lesly/Grace)
Taller apoyo
Matemática
Historia Taller
apoyo
Inglés
11:00 a 11:40 Orientación
12:00 a 12:40 Lengua y
Literatura
C. Naturales
13:00 a 13:40 Matemática
Matemática Inglés
1° MEDIO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:00 a 10:40 Matemática
11:00 a 11:40 Química
Lengua y
literatura
Taller de
apoyo
Matemáticas
12:00 a 12:40 Física Biología
Matemática
13:00 a 13:40 Inglés
(Héctor)
Taller de
apoyo Inglés
Historia
15:00 a 15:40 Orientación
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 10:45
1° a 4°
Medio
11:00 a 11:40 2° a 4° Medio
Champion
Bote
12:00 a 12:40 1° a 4°
Medio
1° a 4° Medio
Folclore
1° a 4°
Medio
16:00 a 16:40 1° a 4°
Medio
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
09:00 a 09:40 Matemática Química
Historia
10:00 a 10:40 Taller Apoyo
Matemáticas
Matemática Orientación
11:00 a 11:40 Biología
Lengua y
Literatura
12:00 a 12:40 Física
13:00 a 13:40 Inglés (Héctor) y
Taller de apoyo
Inglés
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 10:45
3° Medio
11:00 a 11:40 2° a 4° Medio
Champion
Bote
12:00 a 12:40 1° a 4°
Medio
1° a 4° Medio
Folclore
1° a 4°
Medio
16:00 a 16:40 1° a 4°
Medio
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
2° MEDIO
3° MEDIO
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
09:00 a 09:40 Taller Apoyo
Matemáticas
Taller de apoyo
Inglés
10:00 a 10:40 Lenguaje PD Biología PD Matemática
Matemática
11:00 a 11:40 Matemática Comprensión
histórica del
presente
Educación
ciudadana
Orientación Filosofía
12:00 a 12:40 Química
Inglés
Química
Lectura y
Escritura
13:00 a 13:40 Biología
DEL 24 AL 28 DE AGOSTO (OPTATIVO)
MÓDULO PLAN ARTÍSTICO, DEPORTIVO, CULTURAL Y SOCIOEMOCIONAL
DEL 31 DE AGOSTO A 11 DE SEPTIEMBRE
MÓDULO PLAN GENERAL
6.3. VACUNACIÓN ESCOLAR 2020
Estimados(as)
Junto con saludar, quisiéramos informar en relación al inicio de la Campaña de Vacunación Escolar
2020 la cual se encuentra programada para realizarse entre los meses agosto – septiembre del
presente año.
En este año particularmente, presentara ciertas modificaciones dado el contexto en que nos
encontramos, por lo que consideramos que es fundamental mantener la constante y clara
comunicación sobre la vacunación, reforzando la importancia de contar con su apoyo en él envió de la
autorización que deberán completar una vez que tengamos la fecha indicada la cual se les hará llegar
a través de Betel , evitando que pudieran aparecer brotes de enfermedades inmunoprevenibles
paralelo al Covid-19, lo que llevaría a una situación epidemiológica aún más compleja. Los Cursos que
deben vacunarse son los indicados a continuación:
Atentamente
6.4. VACACIONES DE SEPTIEMBRE
Según el calendario escolar Ministerial del 14 al 18 de Septiembre está calendarizada las vacaciones
de Fiestas Patrias.
4° MEDIO
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Asignaturas Música Religión Ed Física Arte y
Tecnología
Teatro
10:00 a 10:40 10:45
4° Medio
11:00 a 11:40 2° a 4° Medio
Champion
Bote
12:00 a 12:40 1° a 4°
Medio
1° a 4° Medio
Folclore
1° a 4°
Medio
16:00 a 16:40 1° a 4°
Medio
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
10:00 a 10:40 Química
Biología
11:00 a 11:40 Taller Apoyo
Matemáticas
Lenguaje Matemática
12:00 a 12:40 Historia
13:00 a 13:40 Matemática
16:00 a 16:40 Física
Orientación
6.5. APOYO A LO PEDAGÓGICO EN LO TECNOLÓGICO Y GUÍAS IMPRESAS A LA FECHA
a) ENTREGA DE MATERIAL IMPRESO. (Julio-Agosto)
CURSO N° ESTUDIANTES
Pre-Kínder 12
Kínder 3
1° Básico 1
2° Básico 1
4° Básico 6
5° Básico 15
6° Básico 3
7° Básico 2
I° Medio 8
III° Medio 4
IV° Medio 8
TOTAL 63
b) 2DA. LISTA DE ENTREGA DE COMPUTADORES (27 de Julio)
CURSO N° ESTUDIANTES
2° Básico 2
3° Básico 1
4° Básico 1
5° Básico 2
6° Básico 2
7° Básico 1
I Medio 1
III Medio 2
IV Medio 3
TOTAL 15
c) 1° Y ÚNICA ENTREGA DE CHIPS
CURSO N° ESTUDIANTES
2° Básico 2
4° Básico 2
5° Básico 3
6° Básico 2
7° Básico 1
8° Básico 2
I° Medio 2
II° Medio 1
III° Medio 1
IV° Medio 1
TOTAL 17
6.6. CONCURSOS
A) TORNEO CHAMPIONS BOTE 2020
OBJETIVOS
El presente torneo tiene por objetivo fomentar la práctica deportiva en los alumnos/as a través de
actividades lúdicas de interés para él o la estudiante utilizando las posibilidades que nos brinda la
tecnología.
PARTICIPANTES
Podrán participar todos los alumnos y alumnas de 1° básico a 4° medio del Colegio Boston de Villa
Alemana, separados por categorías.
CATEGORÍAS Y HORARIOS
CATEGORÍA NIVEL HORARIO
Pirigüines 1°, 2° y 3°
Básico
15:00 a 15:40 hrs.
Sardinas 4°, 5° y 6°
Básico
16:00 a 16:40 hrs.
Jureles 7°, 8° Básico
y 1° Medio
10:00 a 10:40 hrs.
Tiburones 2°, 3° y 4°
Medio.
11:00 a 11:40 hrs.
MODALIDAD
Los alumnos y alumnas deberán presentarse el día y hora señalada a través de zoom y con su cámara
y audio encendido.
En una primera etapa se enfrentarán en parejas del mismo curso y quedará clasificado/a aquel/lla de
la pareja que realice la mayor cantidad de botecitos con un máximo de 100 botecitos.
La primera etapa finalizará una vez que quede solo un/a participante por curso.
En la segunda etapa se enfrentarán los ganadores/as de cada curso en modalidad todos contra todos
ocupando el primer lugar aquel/lla que realice la mayor cantidad de botecitos después de sus dos
intentos.
En todas las etapas se contabilizarán los botecitos del mejor de dos (2) intentos.
Cada participante debe realizar los botecitos con un balón de fútbol N° 4 ó 5 correctamente inflado.
El balón puede mantenerse en contacto con cualquier parte del cuerpo.
Una vez que el balón entre en contacto con el suelo o cualquier otro objeto finalizará el conteo.
La competencia será categorizada por cursos y por sexo.
El alumno/a que no se presente en el horario correspondiente perderá automáticamente el encuentro
y quedará, en primera instancia, eliminado/a, a menos que el profesor organizador considere que sus
razones son justificadas.
Las inscripciones se realizarán hasta 24 horas antes de la competencia a través del correo
orientacion.coleboston@gmail.com, solo entregando el nombre y curso del o de la participante.
PREMIACIÓN
Se premiarán con una medalla a los/as tres (3) alumnos/as finalistas. (1er, 2do y 3er lugar), por
categoría y por sexo, en un momento y lugar a definir.
NOTA
Cualquiera de estas reglamentaciones podrá ser modificada durante el torneo si las circunstancias así
lo ameritan.
Gabriel Noé Navarro
Profesor de Educación Física
B) “CONCURSO CULTURAL”
Introducción.
En relación con la finalización del primer semestre, en particular al trabajo de clases a distancia y
conexión remota originado por la pandemia, se evidencia una baja implicancia de los estudiantes en
su proceso escolar en la mayoría de los cursos de nuestra comunidad educativa.
Aún es incierta la fecha de retorno a clases por lo que se avecina un segundo semestre en la misma
modalidad, por este motivo surge la necesidad de reencantar a nuestro estudiantado en este nuevo
formato virtual en conexión remota a clases, participación en ellas y fomentar la responsabilidad.
En las reflexiones de la semana del 10 de Agosto se han dialogado posibles acciones que puedan
motivar a nuestros estudiantes a participar del proceso escolar para evitar la deserción y se ha
invitado a los profesores a innovar en alternativas que permitan disminuir la cantidad del material que
se ha estado enviando, mejorar instrumentos, y articular asignaturas para así obtener mejores
resultados y alumnos más comprometidos.
Es por las razones mencionadas previamente que proponemos un Concurso Cultural donde
participarán los cursos de 1° Básico, 2° Básico, 3° Básico, 4° Básico, 5° Básico, 6°Básico y 7° Básico.
(Por confirmar)
Objetivos Generales:
• Promover en los estudiantes el aprendizaje de las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas,
Ciencias Naturales, Historia y Geografía, Ciencias Sociales y Educación Física.
• Promover instancias de participación y pertenencia al establecimiento.
• Mejorar la asistencia a clases remotas por plataforma Zoom.
• Elevar las cifras de envío de tareas remotas.
• Promover la responsabilidad en nuestros estudiantes.
Metodología
a) Profesores participantes:
• Francisca Fuentes
• Elena Figueroa
• Makarena Herrera
• Isabel Palacios
• Claudia Cárdenas
• Mónica Morales
b) Estamentos participantes:
• Convivencia Escolar: Héctor Cornejo
c) Cursos participantes:
• 1° Básico
• 2° Básico
• 3° Básico
• 4° Básico
• 5° Básico
• 6° Básico
• 7° Básico (por confirmar)
CONCURSO
El siguiente concurso de realizará de manera remota durante la semana artística.
Para participar se organizarán los cursos de la siguiente manera:
Septiembre: 1°B y 2°B
Octubre: 3°B y 4°B
Noviembre: 5° B, 6°B, 7°B
Para explicar el juego, pondremos de ejemplo al 5° Básico en el mes de Noviembre.
ETAPA 0:
Desde el 2 al 20 de Noviembre nuestros estudiantes deberán cumplir con los siguientes requisitos
para obtener puntajes que les permitirán participar:
• Conexión Remota
• Participación en clases
• Responsabilidad (envío de tareas y trabajos)
Los puntajes serán asignados de la siguiente manera:
Tendrán un valor de 0 o 1 el cuál será obtenido cada vez que el alumno cumpla con los puntos
mencionados anteriormente.
En el ejemplo el 5° Básico tiene:
Subsector N° de
clases
Zoom
Semanales
Puntaje
Semanal
máximo por
asignatura
Puntaje
Mes
Máximo
(3
semanas)
Puntaje
Comodín
(Orientación)
Puntaje
mes
máximo
Lenguaje 1 3 9 3 PUNTOS MÁXIMO por alumno obtenidos por participación en clases de orientación.
45 PUNTOS Sin contar el comodín.
Matemáticas 2 5 15 Inglés 1 3 9 Historia, Geografía y Ciencias Sociales
1 3 9
Educación Física 1 3 3
Cada profesor deberá registrar la puntuación diaria de los alumnos del curso en cuanto a participación
en clases y responsabilidad y enviarla diariamente al profesor designado el cual registrará el puntaje
de los alumnos en la tabla y publicará el puntaje semanal por Betel el Lunes siguiente para que
conozcan su avance en la carrera. El puntaje de conexión remota se tomará del Excel de asistencia.
Se enviará un temario a los alumnos junto con las instrucciones del juego, las cuales serán explicadas
al curso por la comisión del concurso durante una clase de Orientación al inicio del mes.
ETAPA 1:
El profesor Jefe indicará la fecha de la REUNIÓN CONCURSO en la semana 1 de esta manera otorgará
el tiempo necesario para organizar todos los preparativos.
Para poder participar, el alumno debe tener al menos 40 puntos para ingresar a la siguiente etapa. El
puntaje varía de acuerdo con el curso y a la cantidad de clases zoom que tenga a la semana y esta
será su entrada a la ETAPA CLASIFICATORIA.
Durante las 3 semanas de clases los profesores crearán un cuestionario con 25 preguntas por cada
asignatura de formación obligatoria enumeradas del 1 al 25, idealmente preguntas de guías y tareas
vistas en clase, así como también la comisión de Convivencia Escolar.
En total contaríamos con 6 cuestionarios.
1 al 25: Lenguaje
1 al 25: Matemáticas
1 al 25: Inglés
1 al 25: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
1 al 25: Educación Física
1 al 25: Convivencia Escolar
ETAPA 2:
Una vez que se reúnan los cuestionarios de cada profesor y/o estamento, los encargados incluirán
todas las preguntas seleccionadas por los niños en un archivo llamado CONCURSO, el cuál será
custodiado por la directora, los jueces y las profesoras de las asignaturas.
Las preguntas de la lista que no fueron escogidas se incluirán en un documento llamado MUERTE
SÚBITA.
Se dejarán 5 preguntas de mayor complejidad para la etapa final del concurso.
Cuando los documentos estén listos se ingresarán a PPT para hacer más fácil compartirlas durante el
concurso. Otro PPT tendrá las respuestas, para evitar posibles complicaciones.
Los alumnos clasificados deberán responder 6 preguntas correctamente, una de cada asignatura del
plan de formación obligatoria y una de Convivencia Escolar, la comisión organizadora contactará a los
participantes durante el Viernes de la Semana 3 para informarles de su entrada al concurso y solicitar
que seleccionen una pregunta por asignatura al azar escogiendo números del 1 al 20 cerciorando que
no se repitan. (Ejemplo: Lenguaje: 19, Matemática: 7, Inglés: 3, Educación Física: 13 Historia: 5,
Convivencia Escolar: 18)
CONCURSO ETAPA CLASIFICATORIA
En esta etapa los alumnos que hayan obtenido el puntaje igual o superior a 40 puntos
podrán participar.
Durante la semana artística se realiza el concurso con los clasificados.
Se enviará la invitación por Betel y se realizará por plataforma Zoom teniendo como público a todos
los miembros del curso, profesores que les impartan clases, al sostenedor y al equipo directivo
Se iniciará la reunión en la fecha previamente estipulada en la etapa uno.
El profesor Héctor Cornejo animará el Concurso, explicando las instrucciones, las normas y las
penalizaciones, luego comenzarán 6 rondas de preguntas.
Ronda 1: Lenguaje
Ronda 2: Matemática
Ronda 3: Inglés
Ronda 4: Educación Física
Ronda 5 Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Ronda 6: Convivencia escolar.
Cada estudiante cuenta con 30 segundos para contestar en cada ronda. Al finalizar la ronda la
profesora de asignatura o la comisión entregará la respuesta correcta y retroalimentación. Una vez
hecho esto se prosigue a la segunda ronda hasta llegar a la sexta.
Los jueces anotarán el puntaje de cada alumno en cada ronda en un documento Excel que se enviará
previo al concurso.
Si no hay estudiantes que obtengan el total del puntaje (6 puntos), se sacarán los 3 puntajes más
altos.
Si más de tres alumnos responden correctamente las 6 preguntas, se realizará una ronda de muerte
súbita, no se entregará el resultado de ellas hasta que el último alumno responda su pregunta
respectiva. Si todos contestan correctamente, se realiza otra ronda de muerte súbita hasta que
queden solo 3 alumnos que pasen a la final.
Se realiza la retroalimentación de la pregunta al final de cada ronda de muerte súbita.
ETAPA 3: ETAPA FINAL
Se realiza durante el mismo día del concurso.
En la final, los 3 alumnos seleccionados escogerán 6 preguntas al azar, seleccionando un número del
1 al 5 por asignatura, las preguntas tendrán mayor complejidad que en la etapa anterior.
Se enumerarán de la siguiente forma
1 al 5: Lenguaje
1 al 5: Matemáticas
1 al 5: Inglés
1 al 5: Educación Física
1 al 5: Historia
1 al 5: Convivencia Escolar
La comisión organizadora anotará la elección de los alumnos verificando que no se repitan.
Claudia Cárdenas Vargas
Comisión Organizadora
C) CONCURSO DE NARRATIVA SALUDABLE.
Estimada Comunidad Educativa, los invito a participar en el I Concurso de Narrativa Saludable.
1. Pueden participar todos los integrantes de la Comunidad Educativa (Apoderados, Alumnos,
Profesores, Asistentes de la Educación)
2. Temática Vida Saludable
3. Formato de narración libre (poesía, cuento, etc)
4. Debes Enviar tu trabajo a coordinadorasep.coleboston@gmail.com
5. El Jurado lo conforman Isabel Palacios Docente de lenguaje del Colegio y Carla Labrín
Encargada de Vida saludable
6. Los finalistas obtendrán un diploma virtual, la publicación de la creación en la página del
colegio y al retorno a clases un obsequio orientado a la literatura.
C) CONCURSO DE PINTURA SALUDABLE.
Estimada Comunidad Educativa, los invito a participar en el II Concurso de Pintura Saludable.
1. Pueden participar todos integrantes de la comunidad educativa (Apoderados, Alumnos,
Profesores, Asistentes de la Educación)
2. Formato hoja blanca tamaño oficio, de cualquier tipo de papel
3. Materiales a elección, témpera, lápices de colores, plumones, etc
4. Temática Vida Saludable
5. Enviar la fotografía de tu trabajo coordinadorasep.coleboston@gmail.com
6. El Jurado lo conforman David Montenegro Docente de Arte del Colegio y Carla Labrín
Encargada de Vida saludable
7. Los finalistas obtendrán un diploma virtual, la publicación de la creación en la página del
colegio y al retorno a clases un obsequio orientado a las artes.
6.8. PREGUNTAS DE PADRES Y APODERADOS
PREGUNTAS EMANADAS DE LAS REUNIONES DEL MES DE JULIO:
1. Kínder: Los apoderados que necesitan material impreso, consultan si es posible contar con este
apoyo permanente, ya que no tienen como imprimir en casa.
Sí, deben contactarse directamente con su Profesora Jefe.
2. Cuarto: Consultan por los horarios de clases por Zoom.
Los horarios del Segundo Semestre se encuentran en Betel y se darán a conocer en reuniones de
apoderados de agosto.
3. Quinto: Para el caso de aquellos estudiantes que no han entregado trabajos en las asignaturas,
¿qué va a ocurrir con ellos?
Se han generado las Guías esenciales, para ponerse al día.
¿Cuándo se pueden ver las notas en Betel?
Las notas ya están en Betel, de tener algún problema para entrar a la plataforma contactarse con
Encargada Sra. Carla Labrín.
¿Se va a volver a clases en el segundo semestre? Las clases remotas continúan hasta que la
autoridad competente señale de manera oficial el retorno presencial.
¿Se seguirá evaluando conceptualmente en el segundo semestre? Si
Si los hermanos de los alumnos desean matricularse para el año 2021 en el colegio ¿deben postular
vía internet o hacen la ficha? Vía Internet sistema SAE
4. Octavo: consulta si los estudiantes vuelven a clases, el seguro escolar cubre el Covid – 19 o
enfermedades que emanan de él, debido al aumento de los contagios en niños y jóvenes (apoderada
que trabaja en área de la salud).
Por ahora no se ha señalado en ningún documento oficial, pero en estricto rigor solo cubre los
accidentes escolares.
OTRAS PREGUNTAS:
POSIBLE RETORNO A CLASES:
1. ¿Bajo qué parámetros el colegio va a decidir si retorna a clases?
Bajo los parámetros que exija la autoridad sanitaria junto al Ministerio de Educación.
2. ¿Quién va a fiscalizar si el establecimiento cumple con las normas sanitarias frente a un
posible retorno?
Entidades externas como el MINEDUC.
3. ¿Es obligación que envíe a mi hijo (a) a clases?
La Ley señala la obligatoriedad de la Educación en Chile, pero en el actual contexto, es la
autoridad correspondiente, quién deberá señalar las indicaciones del retorno.
4. En el caso de que un estudiante presente síntomas de un posible Covid – 19 en el colegio,
¿quién lo lleva al centro asistencial si no logran comunicarse con el apoderado (titular o
suplente)?
Los Inspectores, hasta que llegue un familiar a la posta.
5. ¿De qué manera el colegio va a mantener el distanciamiento social entre los estudiantes en los
recreos?
Recreos diferidos.
Disminución de estudiantes en el colegio.
Aumentando los turnos de patio.
6. ¿Cuántas jornadas de clases van a haber en el colegio frente a un posible retorno? Y, ¿quiénes
asistirían?
Jornadas en la mañana de 8.00 a 14.00 horas y solo para los cursos esenciales.
7. Junto con las clases presenciales, ¿se realizarán sesiones por Zoom durante la semana para los
estudiantes que no asistan al colegio? Si se continuará de manera remota.
8. ¿Cuáles van a ser las asignaturas que se van a impartir en clases presenciales? ¿Las otras
asignaturas se van a seguir trabajando a través de Zoom?
Plan Obligatorio será presencial y las otras asignaturas seguirán con clases remotas.
9. ¿El Ministerio de Educación proporcionará las mascarillas a los estudiantes? ¿Le entregarán una
mascarilla adicional si se rompe la suya en el colegio?
Si. Así lo señaló el Ministro de Educación, de igual forma el establecimiento tendrá mascarilla
de repuesto.
10. Frente a un posible retorno a clases presenciales, ¿el establecimiento cuenta con el personal
suficiente al momento de su higienización durante la (las) jornada (s) de clase (s)?
Si
11. En caso de que un estudiante haya adquirido el coronavirus, ¿solamente el curso se va a
cuarentena o el establecimiento, si se desconoce la trazabilidad?
Según las orientaciones ministeriales, solo el curso inicia cuarentena.
A NIVEL DE DESEMPEÑO Y RENDIMIENTO ESCOLAR
1. ¿Puedo decidir que mi hijo (a) no se conecte a las clases virtuales, si la ley indica que será
promovido al siguiente nivel considerando solamente su desempeño del año 2019?
Se debe avanzar al proceso de enseñanza aprendizaje para favorecer la Priorización Curricular.
2. ¿Puedo decidir que mi hijo (a) no desarrolle los trabajos de cada asignatura si la ley va a
considerar el promedio del año 2019?
Se debe avanzar al proceso de enseñanza aprendizaje para favorecer la Priorización Curricular.
3. Con respecto a los (las) estudiantes que han repetido curso, ¿cuáles van a ser sus
calificaciones frente a la promoción automática? ¿Conceptuales o numéricas? ¿De qué manera
se realizará esa conversión?
En espera de indicaciones ministeriales.
De igual forma el establecimiento apoyará a todos los alumnos en su proceso.
4. ¿Qué ocurriría si decido que mi hijo (a) repita el curso? ¿De qué manera puedo gestionarlo?
Deberá postular a través del sistema SAE a otro colegio, ya que no hay vacantes.
5. Y para el caso de los estudiantes de primero básico, ¿de qué manera se gestionará la
promoción automática si mi hijo (a) no participa en las clases por zoom ni ha desarrollado los
trabajos enviados?
El Ministerio no se ha pronunciado.
6. ¿Qué ocurrirá con los (las) estudiantes que nunca se han conectado ni desarrollado sus guías?
Deberán realizar las guías esenciales para cada asignatura.
7. Si mi hijo (a) ha entregado todos sus trabajos en la fecha estipulada, ¿va a tener alguna
consideración especial en las asignaturas para motivarlo (a) (décimas extra o puntos extra),
considerando que algunos (as) estudiantes los han entregado fuera de plazo o no los han
entregado?
Si
8. Si un estudiante registra por ejemplo cuatro de siete calificaciones formativas en Betel, ¿qué
ocurrirá con las tres faltantes?
Si entregó guías esenciales, finalizará su proceso con un número menor de notas, pero de
igual forma, se estudiará caso a caso las situaciones que han afectado a nuestros estudiantes.
9. ¿Es obligación que cada profesor grabe las clases por Zoom?
Se recomienda como respaldo para aquellos que, por alguna razón justificada, no se
conectaron.
10. ¿Hay alguna fecha estipulada para que el profesor entregue la revisión y retroalimentación de
los trabajos de cada estudiante? ¿Cuál es el plazo si el (la) estudiante lo ha entregado en la
fecha indicada?
Considerando el contexto actual, los plazos se han flexibilizado.
11. Las calificaciones formativas al final de año, ¿se transformarán en numéricas? Y si es así,
¿cómo se hará la conversión?
No hay instrucciones formales del Ministerio de Educación.
De realizar una conversión, se comunicará de manera oportuna y siempre favoreciendo a
nuestros estudiantes.
12. ¿Se van a aplicar pruebas finales en el establecimiento para conocer el nivel de cada
estudiante?
Se van aplicar evaluaciones diagnóstico en Lenguaje y Matemática emanadas por el Ministerio
de Educación y Baterías Psicoemocionales emanadas del CEPEIP.
13. ¿Se retomará el plan lector con ejemplares del colegio para quienes no podamos acceder a los
libros en PDF o audiolibros?
Si los libros están en el establecimiento, no hay inconveniente en facilitarlos.
14. ¿Por qué en algunos cursos se envían más actividades que en otros?
Por el nivel de madurez del curso, los intereses de los estudiantes, su sentido de
responsabilidad, y el apoyo de los padres y apoderados en el proceso educativo.
15. ¿Cuándo finaliza el año escolar?
Según Resolución Exenta N° 1062 del 31/03/2020 las clases finalizarán el 23 de diciembre, en
el caso de 4° medio finaliza el 18 de diciembre.