INFORME ESCUELA:EMILIANO ZAPATA

RURAL .CLAVE:05DPR0446J

DIRECTOR: ENRIQUE MORENO HERNANDEZ.

PROPOSITOQue los alumnos reflexionen sobre los valores y actitudes relacionadas con la diversidad cultural de nuestro pais.Para ello existen un conjunto de valores socialmente compartidos entre ellos se encuentran la identidad, la libertad, el respeto, la justicia, la responsabilidad, la tolerancia, la equidad, el autodominio, la participacion, el dialogo, la honestidad y la solidaridad.

MES: AGOSTOVALOR: IDENTIDAD.

La actividad que se realizo fue que despues de leer y analizar el cuento realizara una lista con los signos individuales de identidad, para despues platicar con sus padres lo que los distingue como mexicanos.

MES: SEPTIEMBREVALOR:LIBERTAD

La actividad consistio en trabajar con su familia creando un pequeño reglamento de convivencia que establezca normas como las horas de juego y las tareas que corresponden a cada uno.

MES: OCTUBREVALOR: RESPETO

Esta actividad consistio en cinco acciones concretas con base en el trato respetuoso y decente, acerca del trato con personas en el transporte publico.

MES: NOVIEMBREVALOR: JUSTICIA

Analizaron algunos fenomenos de la comunidad. Por ejemplo es justo que tiren basura en la calle,y algunas otras que tengan el valor de justicia.Indagar las posibilidades de remediarlo.

MES: DICIEMBREVALOR: RESPONSABILIDAD

En el salo%n de clases se organizo% un dia%logo dirigido por el maestro en el cual los niños tengan el valor de ser responsables en las actividades que se marcan en los contenidos de cualquier asignatura.

MES: ENEROVALOR: TOLERANCIA

Se establecio% con ellos una conversacio%n acerca del idioma, creencias y costumbres,en el cual se abordaron temas acerca de niños extranjeros e indigenas.

MES: FEBREROVALOR: EQUIDAD

Dialogar acerca de como repartir obligaciones en casa para tener mas responsabilidad y hacer del bienestar hogareño un proyecto comu%n.

MES: MARZOVALOR: AUTODOMINIO

Con ayuda de sus padres elaboraron una alcancia, por ejemplo, forrando un bote vacio de leche en polvo y haciendo una ranura en la tapa.Una vez llena se reu%nen para abrirla y contar y sumar. Entre todo deciden como usar el dinero en beneficio del hogar.

MES: ABRILVALOR: PARTICIPACION

En esta actividad se invito a los padres de familia a formar parte del festejo del dia del niño decidiendo las tareas que realizarian cada uno de ellos.

MES: MAYOVALOR: DIALOGO

El reto era que los niños escuchen las razones de cada parte, ya que entre ellos discuten o pelean,para esto tienen que resolver problemas que tienen solucion y llegar a un acuerdo.

MES: JUNIOVALOR: HONESTIDAD

Esta actividad consistio en leer entre todos el texto Consultar con la almohada para luego discutir y analizar lo leido, por ultimo pensar si se respetan los derechos que te indica el texto.

MES: JULIOVALOR: SOLIDARIDAD

Formar equipos, ubicar en su comunidad a alguien que tenga una necesidad especial.Diseñar un plan para apoyarlo, puede visitarlo y darle compañia.Aconsejados por los maestros.

LOS ALUMNOS DE SEXTO REALIZARON ACTIVIDADES ACERCA DEL LUGAR DONDE VIVEN

REALIZAR ACTIVIDADES POR MEDIO DEL TRABAJO COLECTIVO

ORGANIZAR ACTIVIDADES EN LA QUE SE INVOLUCRE LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS

RESPETAR ESPACIOS Y TIEMPOS A LOS ALUMNOS

ORGANIZAR TAREAS EN LAS QUE SE INVOLUCREN MAESTROS Y ALUMNOS

ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA

ZONA ESCOLAR 415NAVA, COAHUILA

VALORES

IDENTIDADLa identidad de las personas se construye y transforma permanentemente a los de la vida. La identidad como valor, nos remite a dos perspectivas: la tenacidad para conocernos y comprendernos a nosotros mismo y el desarrollo de la autoestima.

Actividad : que los alumnos identifiquen la historia de sus platillos favoritos.

Haciendo una

demostració

n de los

platillos c

on los

alumnos!!!

LIBERTADLa libertad como valor exige reconocer los limites naturales, sociales y culturales en los que se vive!!!

Actividad: Que los alumnos identifiquen ideas y acciones relacionadas con el concepto libertas

Los bailables

alusivos a estas

fechas!!!

RESPETO

El respeto nace del reconocimiento de la dignidad de nosotros mismos y de los demás

JUSTICIAEducar para ser justos implica promover en los niños la convicción de que todas las personas son valiosos, poseen los mismos derechos y que el abuso es inaceptable..

RESPONSABILIDAD

La responsabilidad como valor es la cualidad moral de reconocer

Que nuestros actos generan consecuencias.

La responsabilidad de los alumnos y padres de familia al Cumplir en cada evento de la escuela!!!

DIVERSIDADLa diversidad en si misma es riqueza. Por ello es importante educar a los niños y niñas en la curiosidad autentica por comprender lo diferente de la diversidad cultural.

EQUIDADEs un concepto estrechamente relacionado con la igualdad y la justicia . Par a comprender la importancia de la equidad se deben reconocer las desigualdades sociales, económicas y culturales.

AUTODOMINIOEs la condición de la libertad interior. Es la capacidad de dominar nuestro temperamento y deseos hasta convertirnos en dueños de nosotros mismos.

PARTICIPACIONParticipar es involucrarse en asuntos públicos. En ese sentido un derecho y una obligación. Es un valor fundamental de las sociedades democráticas.

DIALOGOEl dialogo como valor significa optar por la comunicación como vía para entendernos con los demás para resolver diferencias y atemperar conflictos.

HONESTIDADLa honestidad es la cualidad de la persona autentica y veraz.

SOLIDARIDADEs la disposición de compartir y responsabilizarse por el sufrimiento y las necesidades de otros aunque no nos sean cercanos.

INFORMEVALORES

ESCUELA: 20 DE NOVIEMBRE TV.CLAVE: 05DPR1624C

DIRECTOR: ENRIQUE MORENO HERNANDEZ.

PROPOSITO

Los valores son principios que orientan las acciones de las personas hacia su realizacion plena y hacia una convivencia social armonica.Ademas de que invitan a los maestros y alumnos a reflexionar sobre los valores y las actitudes.Entre los valores se encuentran:Identidad. Equidad Respeto AutodominioJusticia ParticipacionResponsabilidad DialogoTolerancia Honestidad

AGOSTO VALOR: IDENTIDAD.

Leer el texto El invitado a cenar, despues de leer el texto hacer

una lista con tus signos individuales de identidad, con lo que te distingues en especial y lo que consideraste mejor para ti.

SEPTIEMBREVALOR: LIBERTAD

Se establecieron entre los miembros de la familia reglamentos que se deben seguir en el hogar, cada uno participo en la elaboracion del mismo ya que todos tenian derecho de expresar sus puntos de vista.

OCTUBRE VALOR: RESPETO

Los alumnos en el grupo diseñaron cinco acciones concretas con

base en el trato respetuoso y decente.

NOVIEMBREVALOR: JUSTICIA

Dialogamos acerca de los actos justos y actos injustos, leimos el texto Los Duendes, platicar acerca del texto y contestar algunas preguntas acerca del tema.

DICIEMBREVALOR:

RESPONSABILIDADSe organizo un dialogo en el salon de clases para saber cuales son las responsabilidades de cada uno tanto del maestro como de los alumnos, se organizo un debate acerca de cuales serian cada una de las responsabilidades.

ENEROVALOR: TOLERANCIA

Platicamos acerca de los alumnos que son de nacionalidad extranjera dando ejemplos de lo que significa esa palabra, leimos el texto La China Poblana, dimos conclusiones y comentarios finales en cada grupo.

FEBREROVALOR: EQUIDAD

Dialogamos acerca de las posibilidades de igualdad de mama’ y papa’, platicar acerca de las responsabilidades y deberes de cada uno asi como nuestra funcion en el hogar.

ABRILVALOR:PARTICIPACION

Participaron activamente padres de familia docentes y alumnos en la kermes realizda el dia del niño cada uno respeto el compromiso y las tareas a realizar.

JUNIO Y JULIOVALOR: HONESTIDAD Y

SOLIDARIDADCada grupo se organizo de tal manera que abarcaran cada valor impulsando el habito por la lectura y explicando el contenido de los textos de los diferentes meses

TRABAJO EN AULAS FOMENTANDO LA PARTICIPACION EN CLASES

TRABAJO COLABORATIVO E INTEGRADOR

RESPETAR LUGARES Y TIEMPOS DE LOS ALUMNOS

REALIZAR TAREAS CON RESPONSABILIDAD

Tolerancia Se realiza una lectura acerca de lo que Se realiza una lectura acerca de lo que significa la intolerancia, se establecen significa la intolerancia, se establecen criterios para poder ser más tolerantes criterios para poder ser más tolerantes con sus compañeros y familia.con sus compañeros y familia.Reflexión: Reflexión: ¿Cómo puede sentirse una persona al ¿Cómo puede sentirse una persona al llegar a un lugar que no es el de origen?llegar a un lugar que no es el de origen?¿Qué reacción tienen las demás ¿Qué reacción tienen las demás personas ante una persona nueva?personas ante una persona nueva?¿Cómo se pueden establecer relaciones ¿Cómo se pueden establecer relaciones entre ambas personas?entre ambas personas?

• EQUIDAD• Lectura guiada de “Los rebozos de

María Inés”, se permite que los alumnos den a conocer sus puntos de vista acerca de éste valor.

Reflexión: • ¿Quién tenía la razón Nachito o doña

Inés?• ¿Piensan que las leyes deben tomar en

cuenta los detalles de las situaciones o aplicarse sin considerarse ?

• ¿Crees que es fácil la vida de un artesano?

AUTODOMINIO • Se hace una reflexión acerca de lo que significa el autodominio y la Se hace una reflexión acerca de lo que significa el autodominio y la

importancia de éste en la resolución de conflictos y la toma de decisiones.importancia de éste en la resolución de conflictos y la toma de decisiones.

• Reflexión:Reflexión:• Antes de gritar, piensa bien lo que haces…Antes de gritar, piensa bien lo que haces…• Estableces el diálogo ante los conflictos presentados.Estableces el diálogo ante los conflictos presentados.• Cómo solucionan tus padres los conflictos…Cómo solucionan tus padres los conflictos…

• PARTICIPACIÓN• Lectura grupal de “Castillos en el cielo”, se permite las participaciones

individual y/o equipo, de manera ordenada.

• Reflexión:• ¿Qué importancia tiene la participación dentro de la sociedad?• ¿De qué manera la participación favorece la convivencia?• ¿Cómo le harías para convencer a una persona de que participe en diversas

situaciones?.

Hay que tener humildad para acercarse a los demás, Hay que tener humildad para acercarse a los demás, dialogar y aprender de ellosdialogar y aprender de ellos

LecturaLos gorriones Ay con ustedes muchachos se que necesitan comer bien pero están amolando a los labradores que les parece si comen comida del campo no las semillas

Actividad propuestaCon seguridad en tu clase, en tu casa, en tu calle o equipo hay algunos niños que acostumbran discutir o pelear entre si. El reto que tienes es servir como “mediador de paz” escuchar las razones que cada parte, entender el problemas que tienen, invitarlos a conversar y ayudarlos a llegar a un acuerdo.

Por 1651 en Yucatán todos andaban de pleito, alimentos elevados y el gobernador murió, eligieron a un nuevo gobernador que tenia ganas de trabaja r y lo primero que hiso fue a visitar a el alcalde Moreno de Valladolid

ACTIVIDAD PROPUESTAAunque sean pequeños, ustedes están protegidos por la ley mas importante: la Constitución Política De los Estados Unidos Mexicanos. Consigan un ejemplar y busquen la parte referente a la niñez (una pista: esta casi al principio). Léanla con ayuda del maestro. Ahora discutan: ¿Piensen que se respetan sus derechos

Lectura En una casa de empeñosEn 1869 en México don Enrique se dedicaba a prestar dinero aunque era bueno en ocasiones se quedaba con las cosas que no pagaban para venderlas

Actividad propuestasForma un equipo con tus compañeros. Ubiquen en su comunidad a alguien que tenga una necesidad especial, por ejemplo, un anciano. Diseñen un plan para apoyarlo. Puede consistir en visitarlo y darle compañía, hacerle algún mandado o arreglar su casa, pidan permiso y consejo a sus padres y maestro.

ESCUELA PRIMARIA ADOLFO LOPEZ MATEOS TURNO MATUTINO, CLAVE: 05DPR146

CALZADA DEL BOSQUE NUM. 100 COLONIA BOSQUE

DE RIO ESCONDIDO NAVA, COAHUILA TELEFONO 62-45783

INFORME DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS SOBRE LA GUIA DE APOYO PARA DOCENTE

TODO EL CICLO ESCOLAR SE TRABAJARON CADA UNO DE LOS VALORES ETICOS EN LOS 12 GRUPOS DE ALUMNOS QUE CONFORMAN LA ESCUELA ADOLFO LOPEZ MATEOS T. M.

LA GUIA DE APOYO PARA DOCENTES PERMITIO LLEVAR UN SEGUIMIENTO PUNTUAL DE LOS VALORES A TRATAR CONTANDO CON LAS ORIENTACIONES DIDACTICAS Y LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS FACILITARON EL TRATAMIENTO DE LOS VALORES ETICOS EN EL PRESENTE CICLO ESCOLAR: Identidad, Libertad, Respeto, Justicia, Responsabilidad, Diversidad, Equidad, Autodominio, Participacion, Dialogo, Honestidad y Solidaridad

DICHO TRABAJO SE ABORDO EN CLASE EN LA ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA (FCyE) LO QUE PERMITIO FORTALECER LOS APRENDIZAJES DE LA MISMA

LO TRATADO EN CLASE, EN MUCHOS DE LOS CASOS SE LE DIO DIFUCION CON REPRESENTACIONES ESCENICAS DURANTE LOS SALUDOS A LA BANDERA, EN DESFILES Y OTROS DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE

A CONTINUACION SE PRESENTAN ALGUNAS EVIDENCIAS DEL TRABAJO REALIZADO

INFORMEVALORES

ESCUELA: 20 DE NOVIEMBRE TM.CLAVE: 05DPR0551U

DIRECTOR: RAYMUNDO RANGEL DE LA CRUZ.

PROPOSITO

Los valores son principios que orientan las acciones de las personas hacia su realizacion plena y hacia una convivencia social armonica.Ademas de que invitan a los maestros y alumnos a reflexionar sobre los valores y las actitudes.Entre los valores se encuentran:Identidad. Equidad Respeto AutodominioJusticia ParticipacionResponsabilidad DialogoTolerancia Honestidad

AGOSTO VALOR: IDENTIDAD.

Leer el texto El invitado a cenar, despues de leer el texto hacer una lista con tus signos

individuales de identidad, con lo que te distingues en especial y lo que consideraste

mejor para ti.

SEPTIEMBREVALOR: LIBERTAD

Se establecieron entre los miembros de la familia reglamentos que se deben seguir en el hogar, cada uno participo en la elaboracion del mismo ya que todos tenian derecho de expresar sus puntos de vista.

OCTUBRE VALOR: RESPETO

Los alumnos en el grupo diseñaron cinco acciones concretas con base en el trato

respetuoso y decente.

NOVIEMBREVALOR: JUSTICIA

Dialogamos acerca de los actos justos y actos injustos, leimos el texto Los Duendes, platicar acerca del texto y contestar algunas preguntas acerca del tema.

DICIEMBREVALOR: RESPONSABILIDAD

Se organizo un dialogo en el salon de clases para saber cuales son las responsabilidades de cada uno tanto del maestro como de los alumnos, se organizo un debate acerca de cuales serian cada una de las responsabilidades.

ENEROVALOR: TOLERANCIA

Platicamos acerca de los alumnos que son de nacionalidad extranjera dando ejemplos de lo que significa esa palabra, leimos el texto La China Poblana, dimos conclusiones y comentarios finales en cada grupo.

FEBREROVALOR: EQUIDAD

Dialogamos acerca de las posibilidades de igualdad de mama’ y papa’, platicar acerca de las responsabilidades y deberes de cada uno asi como nuestra funcion en el hogar.

ABRILVALOR:PARTICIPACION

Participaron activamente padres de familia docentes y alumnos en la kermes realizda el dia del niño cada uno respeto el compromiso y las tareas a realizar.

JUNIO Y JULIOVALOR: HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD

Cada grupo se organizo de tal manera que abarcaran cada valor impulsando el habito por la lectura y explicando el contenido de los textos de los diferentes meses