Post on 13-Jun-2015
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JUNTA DIRECTIVAGuadalajara 22-4-09
Informe de la Presidencia
Luis Miguel Romero Fernández
1.- DESARROLLO ACADEMICO
• Aprovechar las fortalezas de la OUI para el desarrollo de la excelencia académica que permita aumentar sustancialmente el porcentaje de universidades del primer tipo (desarrolladas) mediante diversas estrategias centradas en la colaboración entre las universidades latinoamericanas, y entre éstas y los contextos norteamericano y europeo
• Incubadoras de investigación•Doctorados sándwich•Espacio de Educación Superior de las Américas•Calidad y acreditación internacional•Pertinencia social y desarrollo local
1.- DESARROLLO ACADEMICO• SEGUNDO Y TERCER? Encuentro de doctorados de tiempo
compartido (sándwich) e incubadoras de investigación
• Espacio Latinoamericano Educación Superior– Reuniones PANAMA y REPUBLICA DOMINICANA– Presentación en UNESCO (París)
• Proyectos ALFA III: VERTEBRALCUE, OBREAL, INNOVA-CESAL
• Calidad y acreditación internacional– CALED en UNESCO (París)– CALED, Junta de Andalucía, ANECA, RIACES, UNESCO
• Pertinencia social y desarrollo local– UNESCO: Apoyo Sur-Sur (LA-África) >> AF, etc.– I+D+I y Valles Tecnológicos (Encuentro Doctorados)
Tipos de Universidades en LA
• 3% Complejas y de gran calidad
– Comparables a la de los países desarrollados
– En alfunos entornos de México, Chile, Argentina y
sobre todo Brasil
• 7% Fundamentalmente docentes y de cierta calidad
– En las ciudades importantes
– Algunas unidades con investigación de calidad
– Cierto impacto local y/o nacional
• 90% Solamente docentes
– Muy pocos profesores a tiempo completo
– Apenas sin investigación ni transferencia de
tecnología
U Oferentes
U Demandantes
Entidades de Apoyo
INCLUSION: ¡Todas las brechas aumentan!
Última década
Líneas de acción
CAMPUS
1. Valores y
Prospectiva en el mundo universitar
io
3. ESPACIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION
SUPERIOR (ELES)
2. Gestión del
Conocimiento en la
Universidad
4.Aseguramiento de la Calidad de la Educación
Superior
Algunas lecciones del ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
• Niveles de calidad no muy diferentes
• Fuerte diversidad cultural
• Correspondencias de fondo con las experiencias de EEUU y Canadá
• Extensión a otros contextos (África, Asia)
• >> En LATINOAMERICA:– Muchos intentos parciales y poco éxito (ALCUE, TUNING, CUIB…)
– Adhesiones y esfuerzos de vinculación aislados por parte de muchas universidades y redes
ESPACIO LATINOAMERICANO DE EDUCACION SUPERIOR (OUI-UDUAL-IESALC)
1. Voluntad Académica2. Voluntad Política3.Aspectos técnicos: 3.1- Estándares de calidad 3.2- Armonización curricular (no homogenizar) 3.3- Movilidad 3.4- Sistema común de créditos 3.5- Modalidades de educación superior
4. Desarrollo de ciencia e innovación (investigación y formación de personal cualificado en investigación)
5. Sistema de Información de la Educación Superior (a cargo de IESALC y transversal a todos)
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• Espacio de Diálogo entre las redes y asociaciones, con otros “espacios” y apoyo al diálogo intercultural;
• Espacio para la Promoción de la Cooperación e Integración académica regional, con especial atención a la cooperación Sur – Sur y con África
• Espacio de Comunicación: contactos e informaciones acerca de los procesos de cooperación e integración;
• Espacio de Convergencia: articulación de los procesos de evaluación y acreditación y los procesos de reconocimiento de títulos y estudios;
• Espacio de Información: desarrollo de un sistema de información de ES en la Región partiendo del proyecto MAPA.
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DIMENSIONES
1.Pluralidad de actores, de distintas esferas de actuación
2.Adhesión a programas y proyectos
3.Participación abierta y flexible
4.Diversidad de objetivos y arreglos operacionales
5.No excluyente, propulsor de alternativas existentes
DIMENSIONES
1.Pluralidad de actores, de distintas esferas de actuación
2.Adhesión a programas y proyectos
3.Participación abierta y flexible
4.Diversidad de objetivos y arreglos operacionales
5.No excluyente, propulsor de alternativas existentes
UNESCO 98: Conferencia Mundial de Educación
Superior• Pertinencia Organicidad y
flexibilidad
• Calidad Educación permanente
• Investigación Equidad y acceso
• Diversificación Bien público y apoyo
• Formación integral Fuga de cerebros
• TICs Movilidad y cooperación
• Redes y alianzas Gestión y
financiamiento
• Métodos educativos innovadores Ética y responsabilidad
• Innovación e Interdisciplinariedad
UNESCO-09: Conferencia Mundial de Educación Superior- ¿Es hoy la Educación Superior una guía para el desarrollo sustentable en el contexto nacional e internacional?- ¿Responde la ES a las expectativas puestas en él para inducir cambio y progreso en la sociedad y se constituye en uno de los factores clave para construir sociedades basadas en el conocimiento? - ¿Cómo contribuye la ES al desarrollo del sistema educativo como un todo?- ¿Cuáles son las tendencias más significativas que van a delinear los nuevos espacios de ES e Investigación?- ¿Qué cambios se están dando en docentes y discentes? - ¿Cuáles son los nuevos desafíos para la “calidad” y la “equidad”? …
2.- EDUCACION A DISTANCIA, TICs Y GESTION DEL CONOCIMIENTO
• Estimular el desarrollo de la educación a distancia de calidad en todo el continente y desarrollar el uso de las TICs y la “Gestión del Conocimiento Universitario” mediante las herramientas comunicativas de la Web 2.0 y el aprovechamiento de las sinergias y las estructuras en red.
• Promoción y desarrollo de la Educación a Distancia
•“Gestión del Conocimiento” y uso de las TICs•Portal OUI y Revista on-line•Consorcio virtual de la OUI•Movilidad y redes
2.- EDUCACION A DISTANCIA, TICs Y GESTION DEL CONOCIMIENTO
• III Congreso sobre Calidad y nuevas tendencias de la Educación a Distancia
• Convenio con CREAD y VE
• Recursos Educativos Abiertos (OERs) >> UNESCO
• Nuevo Portal OUI desde la perspectiva GC y Web 2.0
• Consorcio virtual de la OUI >> Campus Virtual
• Movilidad >> PORTAL • Redes >> HACU, CONAHEC, UDUAL, Virtual Educa, IAU, IAUP, CSUCA…
Gestión del Conocimiento
• Gestión del Conocimiento:– Conocimiento como valor – Efecto multiplicativo de las TICs
• Aplicado a:– Universidades
– Redes de universidades
– Redes de universidades en relación con la Sociedad
• ¿Qué TICs?:– Web 2.0
Web 2.0 wave or “social internet”
EDUCATIONALRESOURCES
TEACHERS
SYSTEM
STUDENT
INTERACTION TECHNOLOGY
EVALUATION
EDUCATIONALRESOURCES
TEACHERS
SYSTEM
STUDENT
INTERACTION TECHNOLOGY
EVALUATION
Open Contents
Opencourseware
Portals
Web 2.0
AI, Data mining
LMS
Blogs
Audio, videoPodcasts
Celular Phones
Multimedia
University Network
Sharing spaces
Organizations
RSS
Common HE spaces, ECTS…
“New Learning Spaces”
Values
Creative Commons
open educational resources
(oer)• Contenidos de aprendizaje: cursos, materiales, módulos, objetos de aprendizaje, journals.
• Herramientas: software para apoyar la creación, entrega, uso y mejora del contenido que abierto incluyendo búsqueda y organización.
• Recursos de implementación: licencias de propiedad intelectual que promuevan el uso abierto de material y contenido.
II Congreso CREAD Andes y II Encuentro Virtual Educa Ecuador“Los nuevos retos de la EaDen Iberoamérica y el Aseguramiento de la Calidad”
RIACESNational
AccreditationAgencies
UNIVERSITIESOther institutions
C.R.E.A.D
UTPL
UNAMUNED-CRUNADPUCPUCNIUACEDERJUNISULUAPA..//..
AcademicAcademicCouncilCouncil LAC*LAC*
Cát. UNESCO EDCát. UNESCO e-L
UNED-ESUOC
EADTUNOVA
PENN SSUNY
ACADIA U..//..
Academic Academic CouncilCouncil No-LAC*No-LAC*
ExecutiveExecutiveSecretariatSecretariat
OEA
OUI UDUAL
ISTEC OEI
ICDE-LAC
Advisor CouncilAdvisor Council
BoardBoard
3.- ESPIRITU Y VALORES en/desde LA UNIVERSIDAD
• Hacer del tema de “Espíritu y Valores”, en su sentido más amplio y universal, una cuestión clave de la vida de las universidades de la OUI, y su traducción a la sociedad de forma pertinente y orientadora.
• Visión y liderazgo en la gestión universitaria•Gobernabilidad en la gestión universitaria: Ética y Valores
•“Alma Mater” para la sociedad del Siglo XXI•Prospectiva universitaria•Gobernabilidad y desarrollo de Latinoamérica
DOCENCIA
INVESTIGACION
EXTENSION
GESTION
ESPIRITU Y VALORES
INTERNACIONALIZACION
Web 2.0
3.- ESPIRITU Y VALORES en/desde LA UNIVERSIDAD
•Programas IGLU, COLAM, CAMPUS
•“Alma Mater” para la sociedad del Siglo XXI– UNESCO, Comisión Europea…
•Gobernabilidad y desarrollo de Latinoamérica– “Política de vínculos: UNESCO, OEA, Comisión Europea, Redes Universitarias Latinoamericanas, gobiernos (Colombia, República Dominicana)…
4.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA OUI
• Fortalecer y adaptar la estructura de la OUI a las exigencia de la realidad universitaria y social actual mediante herramientas de “Gestión del Conocimiento Universitario”, la respuesta a las necesidades de los miembros, el fomento de redes y vínculos, y el desarrollo organizacional de la OUI y su sustentabilidad económica.
• Consolidación institucional y adaptación a las nuevas exigencias
•Fomentar la participación de los miembros•Buscar fuentes de financiamiento que permitan la sustentabilidad y el desarrollo de la OUI
•Consolidar vínculos externos•Desarrollar instrumentos de comunicación basados en la “Gestión del Conocimiento Universitario”
4.- DESARROLLO ORGANIZACIONAL DE LA OUI
• Consolidación institucional– Apoyo a la Secretaría General y los Programas (IGLU)– Reorganización Administrativa– Reuniones de trabajo SG-IGLU-COLAM-PRESIDENCIA– Secretarías Ejecutivas Regionales !!!– Equipo UTPL que trabaja para la OUI
• Fomentar la participación de los miembros– Nuevo Portal OUI– Comunicaciones, actividades, relaciones… >> IMPACTO
• Fuentes de financiamiento – Banco de Santander, Comisión Europea, Fundación Telefónica (España)
– Políticas de Contraparte– Comité de financiamiento
• Consolidar vínculos externos– Congreso con HACU y CONAHEC– UNESCO, IESALC(UNESCO) IAU, Europa, África, Oriente…
Programas OUI
Colegio de las Américas
COLAM
Instituto de Gestión y Liderazgo
Universitario IGLU
CAMPUS
S GRAL
IGLU COLAM
COLAMIGLU
S GRAL
CAMPUS
MUCHAS GRACIAS
lmromero@utpl.edu.ec