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FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AERONÁUTICA
MECÁNICA RACIONAL I: ESTÄTICA AERONÁUTICA Página 1
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INGENIERÍA AERONÁUTICA
MECÁNICA RACIONAL I: ESTÁTICA AERONÁUTICA
SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1.1 ASIGNATURA : Mecánica Racional I: Estática Aeronáutica
1.2 CÓDIGO : 3301-33205
1.3 PRE-REQUISITO : 3301-33104
1.4 HORAS SEMANALES : 06
1.4.1 TEORÍA : 04
1.4.2 PRÁCTICA : 02
1.5 N° DE CRÉDITOS : 05
1.6 CICLO : III
1.7 TIPO DE CURSO : Obligatorio
1.8 DURACIÓN DEL CURSO : 18 Semanas en total
1.9 CURSO REGULAR : 17 Semanas
1.10 EXAMEN SUSTITUTORIO
: 01 Semana
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Mecánica Racional I: Estática Aeronáutica es de naturaleza
Teórico – Práctico. La asignatura pertenece al área temática: Tecnologías Básicas y
con ella se inicia el bloque de las asignaturas que permiten conducir al Cálculo y
Diseño de Estructuras Aeronáuticas.
Las clases teóricas tienen como propósito, el desarrollo del aprendizaje, que
permiten al estudiante conocer, conceptualizar y dominar a la perfección los temas que
se mencionan a continuación: Equilibrio de cuerpos isostáticos. - Manejo perfecto del
diagrama de cuerpo libre. - Las propiedades y ubicación del centro se gravedad de las
superficies. - Calculo de los momentos de primer y segundo orden, determinación
de los ejes de inercia y ejes principales de inercia. - El estudio de los esfuerzos
interiores en los enrejados planos articulados y en las vigas de alma llena. - Calculo
de las solicitaciones de corte y flexión en vigas. - Cálculo de los esfuerzos a que están
sometidas las estructuras reticuladas planas y espaciales. - Introducción al equilibrio y
esfuerzos interiores en el espacio. - Cálculos de flujos de corte en secciones de las
estructuras aeronáuticas. - Calculo del flujo de corte por corte - Flujos de corte en
elementos no planos. - Determinación de la posición del centro de corte.-
Determinación de los flujos de corte en secciones cerradas y Viga – Cajón solicitada a
torsión y a flexión.
Con las clases prácticas y talleres, se debe lograr que los estudiantes puedan
resolver los problemas típicos que se presentan en las estructuras aeronáuticas.
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El Contenido del curso ha sido organizado en nueve (09) unidades de aprendizaje:
1. Principios de estática.
2. Sistema de fuerzas en el plano.
3. Momentos estáticos.
4. Solicitaciones de corte y flexión en vigas.
5. Estructuras reticuladas planas.
6. Estructuras espaciales.
7. Cables flexibles.
8. Estructuras aeronáuticas: Generalidades, flujos de corte secciones abiertas,
paneles, planos.
9. Estructuras aeronáuticas, centro de corte y flujo de corte en secciones cerradas,
viga - cajón solicitado a torsión y flexión.
III. COMPETENCIA
Utiliza la Mecánica Racional I: Estática Aeronáutica como una herramienta necesaria
y de gran utilidad, para el desarrollo de las asignaturas: Resistencia de Materiales
Aeronáuticos, Elasticidad Aeronáutica, Estructuras Aeronáuticas I y Estructuras
Aeronáuticas II.
Utiliza la Mecánica Racional I: Estática Aeronáutica en el campo laboral, para
calcular y diseñar estructuras aeronáuticas.
Conoce los principios, teorías y modelos en las que se fundamenta el cálculo de las
estructuras aeronáuticas y las solicitaciones a las que están expuestas bajo
esfuerzos de cargas estáticas.
Como actitud, logra el pensamiento y razonamiento lógico del comportamiento de las
estructuras aeronáuticas bajo cualquier tipo de carga externa y el empleo de los
principios, teorías y modelos para el cálculo de las mismas.
Como destreza, optimiza el empleo de las estructuras aeronáuticas y ser exigente
de las medidas preventivas (mantenimiento y procesos) para preservar, corregir los
daños o alargar la vida en servicio de los desarrollos.
IV. CAPACIDADES
1. Principios de estática: Conoce, distingue, interioriza y comprende claramente los
principios, axiomas y conceptos de la estática y su importancia. Conoce los
movimientos de los cuerpos en el plano y en el espacio y las condiciones para el
equilibrio de un sistema de fuerzas. Conoce y comprende el concepto de
estructura, solicitaciones exteriores, cuerpo rígido, grados de libertad y apoyos.
Conoce y diferencia los diferentes tipos de apoyo y los grados de libertad
asociados y que restringen cada uno de ellos, también los emplea. Conoce
el concepto de diagrama de solido libre y lo emplea para la solución de los
problemas de estática. Conoce las condiciones para resolver problemas
estáticamente
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determinados o isostáticos y las limitaciones para resolverlos por medio de la
estática cuando son hiperestáticos.
2. Sistema de fuerzas en el plano - Equilibrio: Conoce y distingue las fuerzas
concurrentes en el plano y compone y calcula un sistema de fuerzas en el plano
(Resultante y Dirección), por medio de métodos gráficos (Paralelogramo y Polígono
de Fuerzas- Equilibrio Gráfico) y analíticos (De las Proyecciones, de los Momentos,
Teorema de Varignon – Equilibro Analítico). Conoce y descompone una fuerza en
varias fuerzas componentes que son Equivalentes. Compone y calcula un sistema
de fuerzas coplanarias no concurrentes en el plano, por medio de métodos gráficos y
analíticos. Compone y calcula un sistema de fuerzas paralelas en el plano, por
medio de métodos gráficos y analíticos. Conoce el concepto y propiedades de las
cuplas o pares de fuerzas y su condición de equilibrio.
3. Momentos estáticos y momentos de inercia: Conoce el concepto de Momentos
Estáticos o Momentos de Primer Orden (Centro de Gravedad y Baricentros o
Centroides) y los calcula. Conoce como determinar el Centroide de las Áreas y
Curvas Planas. Conoce y aplica los teoremas de Pappus – Guldin. Conoce el
concepto de Momentos de Inercia o Momentos de Segundo Orden (Momentos e
Inercia de Áreas Axiales y Polares) y Radio de Giro y los calcula. Conoce el
concepto y calcula los Momentos de Inercia respecto a ejes paralelos. Conoce el
concepto y calcula los Productos de Inercia. Conoce el concepto y calcula los
Productos de Inercia referido a Ejes Paralelos. Conoce el concepto y calcula los
Productos de Inercia referido a Ejes Inclinados. Conoce el concepto y calcula los
Ejes Principales de Inercia. Representa los Momentos de Inercia en el Círculo de
Mohr y los interpreta.
4. Solicitaciones de corte y flexión en vigas: Conoce el concepto de viga y calcula y
establece el equilibrio (reacción en los apoyos), Conoce las condiciones y el
concepto de viga exteriormente isostática o estáticamente determinada. Conoce el
concepto de Fuerzas de Corte y Momentos Flectores, conoce la convención de
signos, las calcula y representa. Conoce la relación entre Cargas, Fuerzas de Corte
y Momentos Flectores. Construye e interpreta los Diagramas de Fuerza de Corte y
Momentos Flectores. Conoce el concepto de Viga Gerber y construye e interpreta
los Diagramas de las Fuerzas de Corte y Momentos Flectores en las mismas.
Conoce el concepto de Arco de Tres Articulaciones.
5. Estructuras reticuladas planas: Conoce el concepto y los elementos del reticulado
o armadura. Conoce le concepto de rigidez y estructuras rígidas. Analiza las
estructuras reticuladas planas y determinar si cumple con los requisitos para ser
rígidas (estables) o no rígidas (inestables). Calcula el número de incógnitas del
sistema de barras y número de ecuaciones de equilibrio estático necesarias para
determinar las fuerzas en todas las barras del sistema (estructura reticulada).
Conoce los conceptos: Estructura estáticamente determinada o isostática, estructura
exteriormente hiperestática, estructura exteriormente inestable (indefinida), grado de
libertad o grado de inestabilidad y forma cíclica. Conoce y aplica los métodos para
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calcular las incógnitas o fuerzas en las barras: Método de los Nudos, Métodos
aplicando software en base CAD o en otros softwares especializados como el
NASTRAN., para calcular el esfuerzo en las barras de los reticulados complejos.
6. Estructuras espaciales: Conoce y aplica los métodos gráficos y analíticos para
calcular un sistema de fuerzas concurrentes en el espacio. Conoce el concepto de
Momento de una Fuerza respecto a un eje y aplica los métodos para su cálculo.
Conoce y aplica la relación entre los componentes de la fuerza de una barra y las
componentes de la longitud de la barra, para calcular las fuerzas en las estructuras
espaciales. Conoce el concepto de cupla en el espacio. Conoce y calcula un sistema
de fuerzas paralelas en el espacio. Conoce y emplea el caso general de fuerzas en
el espacio. Conoce el concepto de reticulados espaciales. Conoce el criterio para
establecer la rigidez de los reticulados simples. Conoce las condiciones y determina
la disposición de los apoyos estáticamente determinados en los cuerpos rígidos en
el espacio.
7. Estructuras aeronáuticas: Conoce el concepto de estructura y aplica la diferencia
entre: Armaduras, que son estructuras concebidas para soportar cargas y que
acostumbran a ser estructuras estacionarias completamente ligadas, que
comprenden miembros rectos conectados por articulaciones en los extremos de
cada miembro. Entramados: que son estructuras formados por miembros articulados
unidos en sus extremos pero que pueden ser miembros multifuerza o sea sometido
a tres o más fuerzas. Maquinas: estructuras concebidas para transmitir y modificar
fuerzas y por lo tanto tienen partes móviles, contienen al menos un miembro
multifuerza. Las reconoce y calcula en la construcción de aeronaves.
8. Estructuras aeronáuticas: Conoce la clasificación de las estructuras aeronáuticas.
Conoce el concepto de las estructuras semi - monocascos (estructuras a
recubrimiento resistente) y los componentes o elementos principales que las
constituyen, como la función que cumplen cada una de ellas. Conoce y calcula el
flujo de corte en los componentes de las estructuras aeronáuticas. Conoce y aplica
la analogía entre el reticulado y el alma de la viga. Conoce y calcula el flujo de corte
en secciones abiertas.
9. Estructuras aeronáuticas: Conoce y calcula el flujo de corte por corte en secciones
abiertas. Conoce y calcula el flujo de corte en elementos no planos. Conoce y
calcula la fuerza resultante del flujo de corte constante que recorre una pared.
Conoce el concepto de centro de corte, lo calcula y determina su posición. Conoce el
concepto de viga cajón y calcula los flujos de corte en secciones cerradas: Viga –
Viga Cajón solicitada a Torsión y Flexión.
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V. METODOLOGÍA:
Al inicio del curso, el profesor hará la presentación introductoria del mismo y
explicará el sílabo, enfatizando que promoverá la práctica, talleres, investigación y el
diálogo constante con los alumnos para ayudar a que fijen y profundicen mejor los
conceptos, los métodos y conocimientos que vayan adquiriendo.
Se resaltará la importancia de la participación espontánea de los alumnos en las
clases teóricas y prácticas del curso y que como estudiantes universitarios, no sólo
deben limitarse a conocer lo tratado en clase, sino que deben investigar sobre los
diferentes temas tratados.
En esencia, la asignatura se desarrollará con los siguientes lineamientos metodológicos:
1. El profesor del curso, en cada clase presentará: el fundamento teórico de los
diferentes temas, siguiendo el orden que se señala en el programa analítico.
Además desarrollará talleres de problemas y propiciará y estimulará la
intervención de los alumnos en la clase. Dejará temas y trabajos prácticos
(problemas) de diferentes niveles de complejidad, para que los alumnos
investiguen y /o desarrollen en grupo o en forma personal.
2. En caso que los alumnos encuentren dificultad para resolver cualquier problema
relacionado con la asignatura, podrán acudir a realizar la respectiva consulta al
profesor responsable de la asignatura.
3. Es requisito, que el alumno en todos los trabajos prácticos (problemas),
monografías, presentaciones, etc. haga uso intensivo de la Tecnología de la
Información. (Ofimática para Ingenieros, Internet, Intranet, Red de la EAPIA y
Correo Electrónico).
VI. EVALUACIÓN:
El Reglamento vigente de la UAP, exige la asistencia obligatoria a clases y que el
profesor pase la lista de asistencia en cada clase que dicta, registrando las
inasistencias, en el registro proporcionado por la Universidad. Los alumnos no
podrán sobrepasar el 30% de inasistencias justificadas a las horas lectivas teóricas,
ni el 20% a las prácticas para tener derecho a evaluación.
Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además
es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que
los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital
importancia la asistencia a clases.
Debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases,
gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la
normatividad expresada en el Reglamento de la UAP.
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La Modalidad de Evaluación será la siguiente:
- Trabajo Académico (TA), El Sistema de Evaluación Permanente de la UAP,
contempla las siguientes modalidades de Trabajo Académico: Participación en
clase. Prácticas calificadas. Seminarios de discusión. Trabajos de investigación,
experimentación u observación. Trabajos de producción. Elaboración de proyectos.
Exposiciones. Trabajos de aplicación. Resolución de casos y problemas.
- Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de
conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
- Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento
de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
La ponderación de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:
Descripción Ponderación Porcentaje
Examen Parcial Peso 3 30%
Examen Final Peso 3 30%
Trabajo Académico Peso 4 40%
- Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico
de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio, reemplazará la nota más baja que el
alumno haya obtenido en su Primer examen Parcial o en el Examen Final y de proceder
el reemplazo, se recalculará la nueva nota final.
Las calificaciones de los exámenes se regirán por el sistema vigesimal.
Para aprobar una asignatura se requiere calificación mínima de 11,00 puntos.
Al establecer el promedio final, el residuo igual o superior a cinco décimas (0,5)
como un punto, deberá ser considerado a favor del alumno.
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VII. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS
Unidad N° 1: Principios de estática:
Capacidad N° 1: Conoce, distingue, interioriza y comprende claramente los
principios, axiomas y conceptos de la estática y su importancia. Conoce los
movimientos de los cuerpos en el plano y en el espacio y las condiciones para el
equilibrio de un sistema de fuerzas. Conoce y comprende el concepto de estructura,
solicitaciones exteriores, cuerpo rígido, grados de libertad, apoyos. Conoce y
diferencia los diferentes tipos de apoyo y los grados de libertad asociados y que
restringen cada uno de ellos, también los emplea. Conoce el concepto de diagrama de
solido libre y lo emplea para la solución de los problemas de estática. Conoce las
condiciones para resolver problemas estáticamente determinados o isostáticos y las
limitaciones para resolverlos por medio de la estática cuando son hiperestáticos.
Semana N°1:
Tipo de sesión: Exposición dialogada Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Principios, axiomas y conceptos de estática.
Movimientos de los cuerpos en el plano y en el espacio.
Estructura, solicitaciones exteriores, cuerpo rígido, grados de libertad, apoyos.
Tipos de apoyo y grados
de libertad.
Diagrama de solido libre.
Problemas estáticamente
determinados o
isostáticos e
hiperestáticos.
Conoce, distingue,
interioriza, familiariza y comprende claramente los conceptos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 2: Sistemas de fuerzas en el plano- Equilibrio
Capacidad N° 2: Conoce y distingue las fuerzas concurrentes en el plano y compone
y calcula un sistema de fuerzas en el plano (Resultante y Dirección), por medio
de métodos gráficos (Paralelogramo y Polígono de Fuerzas- Equilibrio Gráfico) y
analíticos (De las Proyecciones, de los Momentos, Teorema de Varignon – Equilibro
Analítico). Conoce y descompone una fuerza en varias fuerzas componentes que son
Equivalentes. Compone y calcula un sistema de fuerzas coplanarias no concurrentes en
el plano, por medio de métodos gráficos y analíticos. Compone y calcula un sistema de
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fuerzas paralelas en el plano, por medio de métodos gráficos y analíticos. Conoce el
concepto y propiedades de las cuplas o pares de fuerzas y su condición de equilibrio.
Semana N° 02:
Tipo de sesión: Exposición dialogada Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Fuerzas concurrentes en el plano.
Descompone una fuerza
Fuerzas coplanarias no concurrentes en el plano, Fuerzas paralelas en el plano
Propiedades de las cuplas.
Métodos gráficos y
analíticos para la solución
de un sistema
de fuerzas en el plano,
en cada caso.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 3: Momentos estáticos y momentos de inercia
Capacidad N° 3: Conoce el concepto de Momentos Estáticos o Momentos de
Primer Orden (Centro de Gravedad y Baricentros o Centroides) y los calcula. Conoce
como determinar el Centroide de las Áreas y Curvas Planas. Conoce y aplica los
teoremas de Pappus – Guldin. Conoce el concepto de Momentos de Inercia o
Momentos de Segundo Orden (Momentos e Inercia de Áreas Axiales y Polares) y Radio
de Giro y los calcula. Conoce el concepto y calcula los Momentos de Inercia respecto a
ejes paralelos. Conoce el concepto y calcula los Productos de Inercia. Conoce el
concepto y calcula los Productos de Inercia referido a Ejes Paralelos. Conoce el
concepto y calcula los Productos de Inercia referido a Ejes Inclinados. Conoce el
concepto y calcula los Ejes Principales de Inercia. Representa los Momentos de Inercia
en el Círculo de Mohr y los interpreta.
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Semana N° 03
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Momentos Estáticos o Momentos de Primer Orden.
Centroide de las Áreas y
Curvas Planas.
Teoremas de Pappus –
Guldin.
Momentos de Inercia o
Momentos de Segundo Orden
Momentos e Inercia de
Áreas Axiales y Polares
Radio de Giro.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 04
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Momentos de Inercia
respecto a ejes paralelos.
Productos de Inercia.
Productos de Inercia
referido a Ejes Paralelos.
Productos de Inercia
referido a Ejes
Inclinados.
Ejes Principales de
Inercia.
Círculo de Mohr y los
interpreta.
Práctica calificada Nº1
Comprende y analiza los
conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en
los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 4: Solicitaciones de corte y flexión en vigas
Capacidad N° 4: Conoce el concepto de viga y calcula y establece el equilibrio
(reacción en los apoyos), Conoce las condiciones y el concepto de viga exteriormente
isostática o estáticamente determinada. Conoce el concepto de Fuerzas de Corte y
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Momentos Flectores, conoce la convención de signos, las calcula y representa. Conoce
la relación entre Cargas, Fuerzas de Corte y Momentos Flectores. Construye e
interpreta los Diagramas de Fuerza de Corte y Momentos Flectores. Conoce el
concepto de Viga Gerber y construye e interpreta los Diagramas de las Fuerzas de
Corte y Momentos Flectores en las mismas. Conoce el concepto de Arco de Tres
Articulaciones.
Semana N° 05
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Concepto de viga. Equilibrio
en los apoyos. Concepto
de viga
exteriormente isostática
o estáticamente
determinada.
Fuerzas de Corte y
Momentos Flectores,
Relación entre Cargas,
Fuerzas de Corte y Momentos Flectores. Diagramas de Fuerza de Corte y Momentos Flectores.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 06
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Viga Gerber
Fuerzas de Corte y Momentos Flectores en Vigas Gerber.
Conoce el concepto de
Arco de Tres Articulaciones.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto
gestiona su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
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Unidad N° 5: Estructuras reticuladas planas
Capacidad N° 5: Conoce el concepto y los elementos del reticulado o armadura.
Conoce le concepto de rigidez y estructuras rígidas. Analiza las estructuras reticuladas
planas y determinar si cumple con los requisitos para ser rígidas (estables) o no
rígidas (inestables). Calcula el número de incógnitas del sistema de barras y número de
ecuaciones de equilibrio estático necesarias para determinar las fuerzas en todas las
barras del sistema (estructura reticulada). Conoce los conceptos: Estructura
estáticamente determinada o isostática, estructura exteriormente hiperestática,
estructura exteriormente inestable (indefinida), grado de libertad o grado de
inestabilidad y forma cíclica. Conoce y aplica los métodos para calcular las incógnitas o
fuerzas en las barras: Método de los Nudos, Método de las Secciones, Método de las
Fuerzas de Corte. Conoce la complicidad de cada uno de los métodos y cual es el más
recomendable para cada tipo de estructuras, Utiliza para las soluciones software en
base CAD ú otros especializados como NASTRAN por que facilitaban su cálculo sobre
todo en retículas complejos.
Semana N° 07
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Concepto y elementos del reticulado o armadura.
Concepto de rigidez y
estructuras rígidas.
Análisis de estructuras
reticuladas planas.
Métodos para calcular las
incógnitas o fuerzas en las barras: Método de los Nudos, , Método de las Secciones, Método de las Fuerzas de Corte.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos y
analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Emplea software en base
CAD para la representación grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
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Semana N° 08
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Reticulados Compuestos. Investigación de la indeterminación estática en estructuras coplanares.
Reticulados complejos.
Método de Henneberg.
Examen Parcial
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 6: Estructuras espaciales
Capacidad N° 6: Conoce y aplica los métodos gráficos y analíticos para calcular
un sistema de fuerzas concurrentes en el espacio. Conoce el concepto de Momento de
una Fuerza respecto a un eje y aplica los métodos para su cálculo. Conoce y
aplica la relación entre los componentes de la fuerza de una barra y las
componentes de la longitud de la barra, para calcular las fuerzas en las estructuras
espaciales. Conoce el concepto de cupla en el espacio. Conoce y calcula un sistema
de fuerzas paralelas en el espacio. Conoce y emplea el caso general de fuerzas en
el espacio. Conoce el concepto de reticulados espaciales. Conoce el criterio para
establecer la rigidez de los reticulados simples. Conoce las condiciones y determina la
disposición de los apoyos estáticamente determinados en los cuerpos rígidos en el
espacio.
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Semana N° 09
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5.
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Sistema de fuerzas
paralelas en el espacio. Caso
general de fuerzas en el
espacio.
Reticulados espaciales. Reticulados simples. Apoyos estáticamente determinados en los cuerpos rígidos en el espacio.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos
gráficos y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Emplea la representación grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 10
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Sistema de fuerzas
paralelas en el espacio. Caso
general de fuerzas en el
espacio.
Reticulados espaciales. Reticulados simples. Apoyos estáticamente determinados en los cuerpos rígidos en el espacio.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 7: Estructuras aeronáuticas
Capacidad N° 7: Conoce el concepto y los parámetros de las estructuras
clasificadas como: Armaduras, Entramados y Maquinas. Conoce y aplica los métodos
de análisis de sus miembros por el método de los Nudos, método de los cortes para
determinar el tipo de trabajo a que están sometidos cuando sobre ellas se aplica
fuerzas.
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Semana N° 11
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Concepto y parámetros de
estructura Armadura.
Concepto y parámetros de
la estructura entramado.
Concepto y parámetros de
estructura maquina.
Comprende y analiza los
conceptos, propiedades y métodos de solución analíticos.
Utiliza los métodos
gráficos y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve y calcula. Problemas
Participa activamente en
los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 12
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Cable sometido a una carga uniformemente distribuida a lo largo de la horizontal: Parábola.
Cable sometido a la
acción de su propio peso: Catenaria.
Práctica calificada Nº 2
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 8: Estructuras aeronáuticas
Capacidad N° 8: Conoce la clasificación de las estructuras aeronáuticas. Conoce el
concepto de las estructuras semi – monocascos (estructuras a recubrimiento resistente)
y los componentes o elementos principales que las constituyen, como la función que
cumplen cada una de ellas. Conoce y calcula el flujo de corte en los componentes de
las estructuras aeronáuticas. Conoce y aplica la analogía entre el reticulado y el alma de
la viga. Conoce y calcula el flujo de corte en secciones abiertas - Paneles Planos.
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Semana N° 13
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Clasificación de las
estructuras aeronáuticas.
Concepto de las estructuras
semi – monocascos (estructuras a recubrimiento resistente) y los componentes y función de los elementos principales que las constituyen.
Comprende y analiza los
conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Emplea la representación grafica
Participa activamente en
los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los
temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 14
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Flujo de corte en los
componentes de las estructuras aeronáuticas. Analogía entre el reticulado y el alma de la viga.
Flujo de corte en secciones
abiertas- Paneles planos.
Comprende y analiza los
conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en
los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Unidad N° 9: Estructuras aeronáuticas
Capacidad N° 8: Estructuras aeronáuticas: Conoce y calcula el flujo de corte por
corte. Conoce y calcula el flujo de corte en elementos no planos. Conoce y calcula la
fuerza resultante del flujo de corte constante que recorre una pared. Conoce el
concepto de centro de corte, lo calcula y determina su posición. Conoce el concepto
de viga cajón y calcula los flujos de corte en secciones cerradas: Viga – Viga Cajón
solicitada a Torsión y Flexión.
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Semana N° 15
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Flujo de corte por corte
Flujo de corte en
elementos no planos.
Fuerza resultante del flujo
de corte constante que
recorre una pared.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos y
analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y
calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto
gestiona su
aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 16
Tipo de sesión: Exposición dialogada y participativa. Nº de horas: 5
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
Concepto, cálculo y determinación del de centro de corte.
Concepto de viga cajón y
calcula los flujos de corte en secciones cerradas: Viga – Viga Cajón solicitada a Torsión y Flexión.
Comprende y analiza los conceptos, propiedades y métodos gráficos y analíticos.
Utiliza los métodos gráficos
y analíticos.
Los emplea y conoce las
ventajas y limitaciones.
Resuelve problemas y calcula.
Emplea la representación
grafica
Participa activamente en los casos prácticos y talleres.
Desarrolla un espíritu
crítico y constructivo.
Muestra interés,
disposición y auto gestiona su aprendizaje.
Reflexiona sobre la
importancia de los temas realizando preguntas y buscando información.
Fuentes de Referencia: Apuntes del docente
Semana N° 17:
• Examen Final
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SEMANA N° 18:
• Examen Sustitutorio
VIII. BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía Básica
Estática Bazán. Escuela de Ingeniería Aeronáutica Fuerza Aérea Argentina- Córdoba
S. Timoshenco, Mecánica Técnica
S. Timoshenko, Teoría de las Estructuras
E.F. Bruhn, Analysis and Desing of Airplane Structures
F. Beer, Mecánica Vectorial para Ingenieros
D Peery, Aircraft Structures
Apuntes particulares del docente
2. Bibliografía Suplementaria
J. L. MeriaM . Mecánica Parte I. Estática.
E. Panseri ..Estática Grafica. Curso Elemental.
E. Panseri, .Estática Grafica. Curso Medio.
Carmona González, Carlos J García Carbajal,Julio Olvera Montes, Alfonso E: Introducción al Análisis de Estructuras Isostáticas.
Oscar M González Cuevas: Análisis Estructural.
Luis Herrejon de la Torre: Apuntes de Estructuras Isostáticas.
Pueblo Libre, Marzo 2015.