Inglés en la Jornada Escolar Completa

2016

Plan Inglés

Importancia

Acceso a información

Acceso a avances científicos y tecnológicos

Conocer otras culturas

Oportunidades laborales

Modelo de Servicio EducativoJornada Escolar Completa (JEC)

RM N° 451-2014-MINEDU autoriza su creación:

• Mejorar calidad de procesos con 45 horas pedagógicassemanales.

• Ampliar oportunidades de aprendizaje en 1000 IIEE

del país (347.500 estudiantes).

• Propone convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.

Lineamientos para la Implementación de la Enseñanza del Idioma Inglés

Resolución de Secretaría General N° 2060-2014-MINEDU del 10 de noviembre 2014.

• Busca implementar la enseñanza del idioma inglés,empleando estándares internacionales, enfoquesmetodológicos y modelos de enseñanza de eficaciacomprobada.

• Aplicación de herramientas tecnológicas sólidas y eficacespara favorecer la calidad de la educación.

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas - MCER

• Estándares utilizados a nivel global.

• Se usa para la elaboración de programas delenguas, orientaciones curriculares, exámenes ydocumentos relacionados con la enseñanza y elaprendizaje de lenguas extranjeras

• Utilizados como guía por muchos países delmundo dentro de la reforma de la enseñanzaaprendizaje del inglés.

¿Cuál es el Modelo de Enseñanza de Inglés en la JEC?

Modelo mixto (blended)

• Modelo Metodológico: tecnología y docente funcionan en forma integrada y conroles específicos.

• 02 sesiones “uno a uno” de interacción estudiante – computador/software, ésteinterioriza la lengua.

• 03 sesiones de aula, guiadas por un docente de inglés que propicia laexteriorización de la lengua.

• Combinación de aprendizaje tanto presencial como virtual.

Objetivo

Desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativaen idioma inglés, haciendo uso de diversos enfoquesmetodológicos y modelos de enseñanza aprendizajevalidados a nivel internacional y recursos tecnológicos devanguardia.

Kit de recursos didácticos

Licencia de autoaprendizaje

EDO Offline

Cuaderno de trabajo

EDO Offline

Guía de uso docente

EDO Offline

Auriculares con micrófono

1. Material virtual de aprendizaje de Inglés

• Licencia Personal EDO Offline para cada Estudiante y Docente.

• Utiliza estrategias que incluyen imagen, intuición, interactividad, motivación,inmersión.

• Estrategias comunicativas para el reconocimiento de voz que simula escenariosreales e interactivos motivadores y estructurados.

• Sistema de monitoreo del desempeño del estudiante.

• Reporte de avance de aprendizaje individual, retroalimentación instantánea delprogreso.

• Cada estudiante recibe un cuaderno de trabajo con actividadescomplementarias a las sesiones uno a uno con el material virtual

3 . Auriculares tipo vincha con Micrófono• Necesarios para el trabajo con el sistema multimedia, permiten el

reconocimiento de voz.

4 . Manual de Uso para el Docente • Permite al docente conocer el sistema multimedia y optimizar su uso.

• Tiene una versión en inglés , durante la capacitación recibirá una en versión en español.

2. Cuaderno de trabajo

• El docente a cargo, complementa la propuesta desarrollando un conjunto de actividades dinamizadoras que promueven el desarrollo de habilidades lingüísticas integradas

• El programa esta alineado a los estándares internacionales del MCER.

Modelo de Implementación Sistema : EDO offline

(36 semanas)

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Sesión presencial Sesión virtual Sesión presencial Sesión virtual Sesión presencial

1 hora 1 hora 1 hora 1 hora 1 hora

Coordinador

Pedagógico

25 Coordinadores Regionales

50 Formadores

150 Acompañantes

Profesores

Capacitación Docente y Acompañamiento

• Los docentes de inglés recibirán 12 horas presenciales de capacitación en el uso del sistema multimedia EDO offline.

• Los docentes recibirán acompañamiento una vez al mes y asesoría en temas pedagógicos y/o tecnológicos.

Gracias