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Instrumentacioacuten didaacutectica para la formacioacuten y desarrollo de competencias
Programa Educativo Ingenieriacutea Eleacutectrica
Periodo Escolar Agosto ndash Diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
1 Caracterizacioacuten de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero eleacutectrico la capacidad para analizar fenoacutemenos quiacutemicos y eleacutectricos involucrados en eacutel y comportamiento de diferentes tipos de materiales La materia es fundamento de otras vinculadas directamente con las de especialidad Pertenece al bloque de ciencias baacutesicas da soporte De manera particular en el estudio de los temas Estructura arreglos y movimiento de los aacutetomos Propiedades quiacutemicas y eleacutectricas de los materiales conocimiento de la microestructura entre otros
2 Objetivo(s) general(es) del curso (Competencias especiacuteficas a desarrollar)
Comprender la estructura de la materia y su relacioacuten con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas enfocadas a sus aplicaciones a los dispositivos eleacutectricos y electroacutenicos asiacute como a las teacutecnicas requeridas para la construccioacuten de equipos o sistemas electroacutenicos
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
1Tema de la
unidadTeoriacutea cuaacutentica y estructura Atoacutemica
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasRelacionar y utilizar las bases de la quiacutemica moderna en su aplicacioacuten para el conocimiento de la estructura atoacutemica orbiacutetales atoacutemicos configuracioacuten electroacutenica
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
1 El aacutetomo y sus partiacuteculas Presenta los lineamientos del curso Presenta evaluacioacuten diagnostica Evaluacioacuten diagnostica
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subatoacutemicas111 Rayos Catoacutedicos y Rayosanoacutedicos112 Radioactividad12 Base experimental de la teoriacutea cuaacutentica121 Teoriacutea ondulatoria de la luz122 Radiacioacuten del cuerpo negro y teoriacutea de Planck123 Efecto fotoeleacutectrico124 Espectros de emisioacuten y series espectrales13 Teoriacutea atoacutemica de Bohr131 Teoriacutea atoacutemica de Bohr-Sommerfeld14 Teoriacutea cuaacutentica141 Principio de dualidad Postulado de De Broglie142 Principio de incertidumbre de Heissemberg143 Ecuacioacuten de onda de Schroumldinger1431 Significado fiacutesico de la funcioacuten de onda oslash21432 Nuacutemeros cuaacutenticos y orbitales atoacutemicos15 Distribucioacuten electroacutenica en sistemas poli electroacutenicos151 Principio de Aufbau o deconstruccioacuten152 Principio de exclusioacuten de Pauli153 Principio de maacutexima multiplicidad de Hund154 Configuracioacuten electroacutenica de los elementos y su ubicacioacuten en la clasificacioacuten perioacutedica155 Principios de Radioactividad16 Aplicaciones tecnoloacutegicas
Realiza examen para evaluacioacuten diagnostica
Se les explica el origen y evolucioacuten de la quiacutemica los modelos atoacutemicos y los experimentos que sirvieron de base para el descubrimiento de las partiacuteculas subatoacutemicas y su ubicacioacuten dentro del aacutetomo y compaacuterelos con las partiacuteculas radioactivas
se les explica las la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Se les explica el modelo de bohr del aacutetomo de hidroacutegeno la teoriacutea ondulatoria del electroacuten de broglie El principio de incertidumbre de heisenberg modelo mecaacutenico cuaacutentico ondulatorio del aacutetomo la ecuacioacuten de schroumldingerm se resuelven problemas relacionados con la mecaacutenica cuaacutentica
Se les explica las reglas baacutesicas para realizar las configuraciones electroacutenicos de los
Se les indica que asistan al laboratorio
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
elabora un escrito donde indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Resuelven cuestionario para ponerse en contacto con los conocimientos
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
Realiza de manera individual configuraciones electroacutenicas y representaciones graficas de diferentes elementosRealizan las siguientes practicas Conocimiento del material de laboratorio Modelo de bohr espectrometriacutea Teacutecnicas de laboratorio
Resuenen 5
Escrito 5
Cuestionario 5
Presenta los ejercicios de radiacioacuten electromagneacutetica 5
Presenta sus argumentos mediante un escrito 10
y configuraciones electroacutenica 5
Reporte de los mismos20 Evaluacioacuten escrita 40
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de la Emisioacuten electroacutenica de los aacutetomos(Ver sugerencias didaacutecticas)Realizan 3 Practica de laboratorio conocimiento del material del laboratorio Praacutecticas de espectrometriacutea
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES EVIDENCIA
S (productos
NIVELES DE DESEMPENtildeO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
de
aprendizaje)
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 AGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
BRespeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
C Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
D Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
ETratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Comprender los espectros atoacutemicos y explicar mediante el espectro del aacutetomo de hidrogeno el modelo de Bohr Explicar la naturaleza ondulatoria del electroacuten y la imposibilidad de conocer el momento y el lugar de un electroacuten Comprender la descripcioacuten de la funcioacuten de onda del electroacuten de un aacutetomo con base en la solucioacuten de la ecuacioacuten de onda de Schroumldinger
cuestionario Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 7 preguntas del cuestionario
Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 8 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente los conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 9 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente todos los conceptos solicitados resuelve correctamente las 10 preguntas del cuestionario
Resolver problemas numeacutericos de radiaciones electromagneacuteticas
Resuelve problemas
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 36
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 4 6
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 5 6
1Identifica los datos y variables del problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de
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solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
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diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
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4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
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Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
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3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
1Tema de la
unidadTeoriacutea cuaacutentica y estructura Atoacutemica
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasRelacionar y utilizar las bases de la quiacutemica moderna en su aplicacioacuten para el conocimiento de la estructura atoacutemica orbiacutetales atoacutemicos configuracioacuten electroacutenica
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
1 El aacutetomo y sus partiacuteculas Presenta los lineamientos del curso Presenta evaluacioacuten diagnostica Evaluacioacuten diagnostica
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Subatoacutemicas111 Rayos Catoacutedicos y Rayosanoacutedicos112 Radioactividad12 Base experimental de la teoriacutea cuaacutentica121 Teoriacutea ondulatoria de la luz122 Radiacioacuten del cuerpo negro y teoriacutea de Planck123 Efecto fotoeleacutectrico124 Espectros de emisioacuten y series espectrales13 Teoriacutea atoacutemica de Bohr131 Teoriacutea atoacutemica de Bohr-Sommerfeld14 Teoriacutea cuaacutentica141 Principio de dualidad Postulado de De Broglie142 Principio de incertidumbre de Heissemberg143 Ecuacioacuten de onda de Schroumldinger1431 Significado fiacutesico de la funcioacuten de onda oslash21432 Nuacutemeros cuaacutenticos y orbitales atoacutemicos15 Distribucioacuten electroacutenica en sistemas poli electroacutenicos151 Principio de Aufbau o deconstruccioacuten152 Principio de exclusioacuten de Pauli153 Principio de maacutexima multiplicidad de Hund154 Configuracioacuten electroacutenica de los elementos y su ubicacioacuten en la clasificacioacuten perioacutedica155 Principios de Radioactividad16 Aplicaciones tecnoloacutegicas
Realiza examen para evaluacioacuten diagnostica
Se les explica el origen y evolucioacuten de la quiacutemica los modelos atoacutemicos y los experimentos que sirvieron de base para el descubrimiento de las partiacuteculas subatoacutemicas y su ubicacioacuten dentro del aacutetomo y compaacuterelos con las partiacuteculas radioactivas
se les explica las la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Se les explica el modelo de bohr del aacutetomo de hidroacutegeno la teoriacutea ondulatoria del electroacuten de broglie El principio de incertidumbre de heisenberg modelo mecaacutenico cuaacutentico ondulatorio del aacutetomo la ecuacioacuten de schroumldingerm se resuelven problemas relacionados con la mecaacutenica cuaacutentica
Se les explica las reglas baacutesicas para realizar las configuraciones electroacutenicos de los
Se les indica que asistan al laboratorio
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
elabora un escrito donde indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Resuelven cuestionario para ponerse en contacto con los conocimientos
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
Realiza de manera individual configuraciones electroacutenicas y representaciones graficas de diferentes elementosRealizan las siguientes practicas Conocimiento del material de laboratorio Modelo de bohr espectrometriacutea Teacutecnicas de laboratorio
Resuenen 5
Escrito 5
Cuestionario 5
Presenta los ejercicios de radiacioacuten electromagneacutetica 5
Presenta sus argumentos mediante un escrito 10
y configuraciones electroacutenica 5
Reporte de los mismos20 Evaluacioacuten escrita 40
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de la Emisioacuten electroacutenica de los aacutetomos(Ver sugerencias didaacutecticas)Realizan 3 Practica de laboratorio conocimiento del material del laboratorio Praacutecticas de espectrometriacutea
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES EVIDENCIA
S (productos
NIVELES DE DESEMPENtildeO
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de
aprendizaje)
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 AGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
BRespeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
C Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
D Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
ETratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
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Comprender los espectros atoacutemicos y explicar mediante el espectro del aacutetomo de hidrogeno el modelo de Bohr Explicar la naturaleza ondulatoria del electroacuten y la imposibilidad de conocer el momento y el lugar de un electroacuten Comprender la descripcioacuten de la funcioacuten de onda del electroacuten de un aacutetomo con base en la solucioacuten de la ecuacioacuten de onda de Schroumldinger
cuestionario Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 7 preguntas del cuestionario
Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 8 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente los conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 9 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente todos los conceptos solicitados resuelve correctamente las 10 preguntas del cuestionario
Resolver problemas numeacutericos de radiaciones electromagneacuteticas
Resuelve problemas
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 36
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 4 6
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 5 6
1Identifica los datos y variables del problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de
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solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
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diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
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4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subatoacutemicas111 Rayos Catoacutedicos y Rayosanoacutedicos112 Radioactividad12 Base experimental de la teoriacutea cuaacutentica121 Teoriacutea ondulatoria de la luz122 Radiacioacuten del cuerpo negro y teoriacutea de Planck123 Efecto fotoeleacutectrico124 Espectros de emisioacuten y series espectrales13 Teoriacutea atoacutemica de Bohr131 Teoriacutea atoacutemica de Bohr-Sommerfeld14 Teoriacutea cuaacutentica141 Principio de dualidad Postulado de De Broglie142 Principio de incertidumbre de Heissemberg143 Ecuacioacuten de onda de Schroumldinger1431 Significado fiacutesico de la funcioacuten de onda oslash21432 Nuacutemeros cuaacutenticos y orbitales atoacutemicos15 Distribucioacuten electroacutenica en sistemas poli electroacutenicos151 Principio de Aufbau o deconstruccioacuten152 Principio de exclusioacuten de Pauli153 Principio de maacutexima multiplicidad de Hund154 Configuracioacuten electroacutenica de los elementos y su ubicacioacuten en la clasificacioacuten perioacutedica155 Principios de Radioactividad16 Aplicaciones tecnoloacutegicas
Realiza examen para evaluacioacuten diagnostica
Se les explica el origen y evolucioacuten de la quiacutemica los modelos atoacutemicos y los experimentos que sirvieron de base para el descubrimiento de las partiacuteculas subatoacutemicas y su ubicacioacuten dentro del aacutetomo y compaacuterelos con las partiacuteculas radioactivas
se les explica las la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Se les explica el modelo de bohr del aacutetomo de hidroacutegeno la teoriacutea ondulatoria del electroacuten de broglie El principio de incertidumbre de heisenberg modelo mecaacutenico cuaacutentico ondulatorio del aacutetomo la ecuacioacuten de schroumldingerm se resuelven problemas relacionados con la mecaacutenica cuaacutentica
Se les explica las reglas baacutesicas para realizar las configuraciones electroacutenicos de los
Se les indica que asistan al laboratorio
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
elabora un escrito donde indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Resuelven cuestionario para ponerse en contacto con los conocimientos
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
Realiza de manera individual configuraciones electroacutenicas y representaciones graficas de diferentes elementosRealizan las siguientes practicas Conocimiento del material de laboratorio Modelo de bohr espectrometriacutea Teacutecnicas de laboratorio
Resuenen 5
Escrito 5
Cuestionario 5
Presenta los ejercicios de radiacioacuten electromagneacutetica 5
Presenta sus argumentos mediante un escrito 10
y configuraciones electroacutenica 5
Reporte de los mismos20 Evaluacioacuten escrita 40
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de la Emisioacuten electroacutenica de los aacutetomos(Ver sugerencias didaacutecticas)Realizan 3 Practica de laboratorio conocimiento del material del laboratorio Praacutecticas de espectrometriacutea
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES EVIDENCIA
S (productos
NIVELES DE DESEMPENtildeO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
de
aprendizaje)
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 AGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
BRespeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
C Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
D Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
ETratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Comprender los espectros atoacutemicos y explicar mediante el espectro del aacutetomo de hidrogeno el modelo de Bohr Explicar la naturaleza ondulatoria del electroacuten y la imposibilidad de conocer el momento y el lugar de un electroacuten Comprender la descripcioacuten de la funcioacuten de onda del electroacuten de un aacutetomo con base en la solucioacuten de la ecuacioacuten de onda de Schroumldinger
cuestionario Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 7 preguntas del cuestionario
Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 8 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente los conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 9 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente todos los conceptos solicitados resuelve correctamente las 10 preguntas del cuestionario
Resolver problemas numeacutericos de radiaciones electromagneacuteticas
Resuelve problemas
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 36
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 4 6
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 5 6
1Identifica los datos y variables del problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de
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solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
de la Emisioacuten electroacutenica de los aacutetomos(Ver sugerencias didaacutecticas)Realizan 3 Practica de laboratorio conocimiento del material del laboratorio Praacutecticas de espectrometriacutea
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES EVIDENCIA
S (productos
NIVELES DE DESEMPENtildeO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
de
aprendizaje)
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 AGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
BRespeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
C Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
D Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
ETratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
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Comprender los espectros atoacutemicos y explicar mediante el espectro del aacutetomo de hidrogeno el modelo de Bohr Explicar la naturaleza ondulatoria del electroacuten y la imposibilidad de conocer el momento y el lugar de un electroacuten Comprender la descripcioacuten de la funcioacuten de onda del electroacuten de un aacutetomo con base en la solucioacuten de la ecuacioacuten de onda de Schroumldinger
cuestionario Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 7 preguntas del cuestionario
Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 8 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente los conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 9 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente todos los conceptos solicitados resuelve correctamente las 10 preguntas del cuestionario
Resolver problemas numeacutericos de radiaciones electromagneacuteticas
Resuelve problemas
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 36
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 4 6
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 5 6
1Identifica los datos y variables del problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
de
aprendizaje)
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Buscar referentes en distintas fuentes de informacioacuten que le permitan conocer el origen evolucioacuten y estado actual de la quiacutemica Elaborar un resumen de 500 palabras que aborde de manera sinteacutetica la informacioacuten de la actividad anterior
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 AGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
BRespeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
C Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
D Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
ETratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
indique las evidencias que sustentan la teoriacutea electromagneacutetica claacutesica u ondulatoria y la teoriacutea cuaacutentica de Planck
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Comprender los espectros atoacutemicos y explicar mediante el espectro del aacutetomo de hidrogeno el modelo de Bohr Explicar la naturaleza ondulatoria del electroacuten y la imposibilidad de conocer el momento y el lugar de un electroacuten Comprender la descripcioacuten de la funcioacuten de onda del electroacuten de un aacutetomo con base en la solucioacuten de la ecuacioacuten de onda de Schroumldinger
cuestionario Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 7 preguntas del cuestionario
Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 8 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente los conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 9 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente todos los conceptos solicitados resuelve correctamente las 10 preguntas del cuestionario
Resolver problemas numeacutericos de radiaciones electromagneacuteticas
Resuelve problemas
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 36
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 4 6
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 5 6
1Identifica los datos y variables del problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Comprender los espectros atoacutemicos y explicar mediante el espectro del aacutetomo de hidrogeno el modelo de Bohr Explicar la naturaleza ondulatoria del electroacuten y la imposibilidad de conocer el momento y el lugar de un electroacuten Comprender la descripcioacuten de la funcioacuten de onda del electroacuten de un aacutetomo con base en la solucioacuten de la ecuacioacuten de onda de Schroumldinger
cuestionario Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 7 preguntas del cuestionario
Puede explicar solamente algunos conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 8 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente los conceptos solicitados pero le faltoacute maacutes informacioacuten resuelve correctamente las 9 preguntas del cuestionario
Puede explicar claramente todos los conceptos solicitados resuelve correctamente las 10 preguntas del cuestionario
Resolver problemas numeacutericos de radiaciones electromagneacuteticas
Resuelve problemas
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 36
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 4 6
Cumple con los cinco requisitos presenta algunas fallas y resuelve 5 6
1Identifica los datos y variables del problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
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4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Argumentan las razones para desarrollar las configuraciones de los elementos condensada desarrolladlas energeacuteticas
escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Desarrolla e interpreta la configuracioacuten electroacutenica de elementos quiacutemicos de mayor importancia industrial
Presenta una tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 70 de errores las configuraciones electroacutenicas y no pudo determinar su ubicacioacuten ni los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora con un 80 de errores las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora las configuraciones electroacutenicas con el 90 de errores partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten
Presenta la tabla con los elementos de mayor importancia econoacutemica donde elabora correctamente las configuraciones electroacutenicas y partir de ella ideacutentica su ubicacioacuten en la tabla perioacutedica y algunas de sus propiedades quiacutemicas los valores de los nuacutemeros cuaacutenticos del electroacuten diferencial
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
diferencial
Comprobar experimentalmente las emisiones de luz de ciertos elementos quiacutemicos
Praacutecticas de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
2Tema de la
unidadElementos quiacutemicos y su clasificacioacuten
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
21 Caracteriacutesticas de la clasificacioacutenPerioacutedica moderna de los elementos211 Tabla perioacutedica larga y TablaCuaacutentica22 Propiedades atoacutemicas y su variacioacuten perioacutedica221 Carga nuclear efectiva222 Radio atoacutemico radio covalente radio ioacutenico223 Energiacutea de ionizacioacuten224 Afinidad electroacutenica225 Nuacutemero de oxidacioacuten226 Electronegatividad23 Aplicacioacuten Impacto econoacutemico o ambiental de algunos elementos231 Abundancia de los elementos en la naturaleza232 Elementos de importancia econoacutemica233 Elementos contaminantes
21 Mediante una lluvia de ideas se describen las caracteriacutesticas de la tabla perioacutedica presentan el dibujo de la tabla perioacutedica con sus caracteriacutesticas
22 se les explica coacutemo se formas los diferentes compuesto de la quiacutemica inorgaacutenica usando los nuacutemeros de oxidacioacuten
23 Se les explica los teacuterminos de carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de Ionizacioacuten afinidad electroacutenica nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad Elaboraran mapa conceptual
222 Se realizan ejercicios relacionado con el uso de la tabla perioacutedica donde ordenen de mayor a menor o de manera ascendente las propiedades perioacutedicas de una serie d elementos
Se les pide que realicen una investigacioacuten de los elementos quiacutemicos maacutes utilizados en el estado de Chiapas
Se les acutepide que investiguen los procesos de obtencioacuten del hierro acero
Se les da la praacutectica de tabla perioacutedica
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica mediante un escrito
Calcular el nuacutemero de oxidacioacuten de los aacutetomos incluidos en una serie de foacutermulas que se le presenten
Definir los teacuterminos carga nuclear efectiva tamantildeo atoacutemico energiacutea de ionizacioacuten afinidad electroacutenica Nuacutemero de oxidacioacuten y electronegatividad
De una serie de elementos presentados en forma de pares indicar cuaacutel es el que tiene mayor energiacutea de ionizacioacuten la mayor afinidad electroacutenica y la mayor Electronegatividad Justificando en cada caso su eleccioacuten
Presentan un escrito con los elementos maacutes utilizados en el estados en dos cuartillas
presentan un diagrama de flujo del proceso de produccioacuten de la metalurgia del hierro
desarrollan la praacutectica del laboratorio
Presenta escrito 5
Resuelven ejercicios donde escriben loa nombres o formulas quiacutemicas de oacutexidos baacutesico y aacutecidos hidroacutexidos sales binarias y terciarias aacutecidos hidraacutecidos y oxaacutecidos 10
Resuelve cuestionario de focalizacioacuten 5
Resuelve ejercicios donde ordenas a los elementos de acuerdo a sus propiedades perioacutedicas 10
Presentan escrito 10
Elaboran diagrama de flujo 10rsquo
Entregan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
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Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Describe la clasificacioacuten general de los elementos quiacutemicos en la Tabla perioacutedica
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo a su relevancia
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la
informacioacuten presenta
una secuencia y estaacute
bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la estructura se mantiene a lo largo del texto
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Ejercicios resueltos Tengo varias fallas al escribir los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo con pocas fallas escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo en la mayoriacutea de los casos escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Puedo sin dificulta alguna escribir el nombre de los compuestos a partir de su formulas y tambieacuten escribir la formula a partir del nombre
Explica que el tamantildeo de un aacutetomo y de un ion depende de la carga nuclear del nuacutemero externos (electrones de valencia) con la energiacutea de ionizacioacuten
Resuelve ejercicios de aplicacioacuten
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 7 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 8 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 9 preguntas
Puedo sin dificulta alguna resolver el cuestionario de 10 preguntas
Comprende los efectos de proteccioacuten
Cuestionario Resuelve correctamente las
Resuelve correctamente las 810
Resuelve correctamente las 910
Resuelve correctamente las
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
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4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
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Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
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en las propiedades perioacutedicas de los elementos
710 preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
preguntas del cuestionario
1010 preguntas del cuestionario
Investiga los usos y aplicaciones en la industria de los compuestos inorgaacutenicos y su contaminacioacuten al medio ambiente
Ensayo No presenta razonespara demostrar su postura respecto al temaNo Compara contrasta ideas de su postura con la de otros autoresNo define con claridad el tema a tratar
Presenta parcialmente razones y no quedan claras para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente y no quedan claras las ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad y a veces redunda el tema a tratar
Presenta parcialmente razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta parcialmente ideas de su postura con la de otros autoresDefine con parcial claridad el tema a tratar
Presenta en su totalidad razones para demostrar su postura respecto al temaCompara contrasta en su totalidad ideas de su postura con la de otros autores define con total claridad el tema a tratar
Comprobar experimentalmente
Practica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 1997
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
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4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
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Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Video proyector
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
3Tema de la
unidadEnlaces y estructuras
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericasDefinir y emplear los conceptos de enlaces y estructura quiacutemica para relacionarlos con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los compuestos inorgaacutenicos Conocer y distinguir los principales tipos de compuestos inorgaacutenicos formulas nomenclatura e impacto econoacutemico y ambiental
Competencias instrumentalesbull Capacidad de anaacutelisis y siacutentesis Capacidad de organizar y planificarbull Conocimientos baacutesicos de la carrera Comunicacioacuten oral y escritabull Habilidad para buscar y analizar informacioacuten proveniente de fuentes diversas Solucioacuten de problemas Toma de decisionesCompetencias interpersonalesbull Capacidad criacutetica y autocriacutetica bull Trabajo en equipobull Habilidades interpersonalesCompetencias sisteacutemicasbull Capacidad de aplicar los conocimientos en la praacutectica bull Habilidades de investigacioacuten bull Capacidad de aprenderbull Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)bull Habilidad para trabajar en forma autoacutenomaBuacutesqueda del logro
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
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Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
31 Introduccioacuten 311 Concepto de enlace quiacutemico 312 Clasificacioacuten de los enlaces quiacutemicos 313 Aplicaciones y limitaciones de la Regla del Octeto 32 Enlace Covalente 321 Teoriacuteas para explicar el enlace covalente y sus alcances 3211 Teoriacuteas del Enlace de Valencia 3212 Hibridacioacuten y Geometriacutea molecular 3213 Teoriacutea del Orbital Molecular 33 Enlace ioacutenico 331 Formacioacuten y propiedades de los compuestos ioacutenicos 332 Redes cristalinas 3321 Estructura 3322 Energiacutea reticular
Se les explica el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes se les indica las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico su representacioacuten mediante estructura de lewis
se les explica las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos y realicen los problemas donde realicen estructuras de lewis de compuestos ioacutenicos y moleculares
Se les explica la teoriacutea de RPECV teoriacutea del enlace VALENCIA y las geometriacuteas de las moleacuteculas
Se les pide a los alumnos que consulten la bibliografiacutea baacutesica para obtener informacioacuten inicial sobre el concepto de enlaces quiacutemicos ademaacutes nos indiquen las condiciones que nos permiten predecir la formacioacuten de un enlace covalente ioacutenico y metaacutelico reglas para representar su estructuras de lewis y elaboran una red semaacutentica Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Solicita que se integren en equipos de tres alumnos y realicen los problemas de estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Realizan ejercicios aplicando RPECV e hibridacioacuten
1Presentan su red semaacutentica
5
2Elaboran cuadro comparativo 5
3Presentan los problemas resueltos 10
4Realizan los ejercicios 10
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Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
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Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
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enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Se les explica la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
Se les explica coacutemo Identificar las fuerzas intermoleculares de Van der Waals dipolo-dipolo London puente de hidrogeno su influencia en las propiedades fiacutesicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica para realizar la praacutectica de enlaces y de polaridad de la moleacutecula
Elabora un documento de manera individual donde expliques con base a la Teoriacutea de Bandas el comportamiento de un soacutelido como aislante conductor o semiconductor
En equipos de 5 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias
Realizan la Practica de laboratorio
5mapa conceptual 5
6 En equipos de 3 participantes realizan ejercicios donde identifique las fuerzas intermoleculares de distintas sustancias 5
Elaborar reporte de practica 10
Instrumentos de evaluacioacuten
Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticos
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Brown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora
Video proyector
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70 Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
1)Investiga y define el concepto de enlace explorar las condiciones de formacioacuten quePermiten predecir la formacioacuten de un
Red semaacutentica
Comprende con
ciertas ideas poco
fundamentadas la
definicioacuten de
enlaces y las
Comprende con
mucha dificulta las
definicioacuten de enlaces
y las caracteriacutesticas
que deben de reunir
Comprendioacute el concepto de enlace ioacutenicos covalente y metaacutelico pero no puedo describir con claridad su formacioacuten y sus propiedades
Demostroacute una clara
comprensioacuten de los
conceptos de enlace
ioacutenico covalente
metaacutelico para
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
enlace covalente ioacutenico y metaacutelico
caracteriacutesticas que
deben de reunir la
formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
la formacioacuten de cada
tipo de enlace y sus
propiedades
describir su
formacioacuten sus
propiedades fiacutesicas y
quiacutemicas
Realizan un cuadro comparativo entre las propiedades de los enlaces ioacutenicos covalentes metaacutelicos
Cuadro comparativo
Presenta un 70 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 80 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un 90 de la informacioacuten de las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces
Presenta un cuadro bien estructurado con las propiedades fiacutesicas y quiacutemicas de los enlaces quiacutemicos
2)Describir las estructuras de Lewis de compuestos ioacutenicos compuestos covalentes dibujar las geometriacuteas moleculares su polaridad
Resolucioacuten de ejercicios
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 7 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 8 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas responde sin fallas 9 preguntas
Para los compuestos con enlaces ioacutenicos y covalentes pude elaborar correctamente las estructuras de Lewis y s u forma molecular de un cuestionario con 10 preguntas
3)Explica las propiedades de los metales a partir de las teoriacuteas del mar de electrones y de las bandas
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Pudo con pocas s fallas ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
Puedo sin dificulta ordenar todas las propiedades de los metales con sus conectores y ejemplos
5) comprende e identifican las fuerzas intermoleculares
Ejercicios Resuelve un cuestionario de 7 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 8 10 preguntas donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 910 preguntas acerca donde identifican las fuerzas
Resuelve un cuestionario de 10 preguntas donde identifican las fuerzas
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intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
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Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
intermoleculares de varios compuesto y sus propiedades correctamente
Comprobar experimentalmente
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito
Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
3 Anaacutelisis por unidades
No de la unidad
4Tema de la
unidadReacciones quiacutemicas y estequiometria
Horas teoacuterico-
praacutecticas12
Competencia especiacutefica de la unidad Desarrollo de competencias geneacutericas
Subtemas Actividades de ensentildeanza Actividades de aprendizaje Criterios de evaluacioacuten
41 Reacciones quiacutemicas411 Clasificacioacuten4111 R de combinacioacuten4112 R de descomposicioacuten4113 R de sustitucioacuten4114 R de neutralizacioacuten4115 R de oacutexido-reduccioacuten
mediante preguntas dirigidas se llega al concepto de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten
realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
1 mapa conceptual
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con bastante claridad todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
En contacto con tus conocimientos
Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Fuentes de informacioacuten Apoyos didaacutecticosBrown Le May y Bursten Quiacutemica La Ciencia Central Prentice ndash Hall 19982 Chang R Quiacutemica Mc Graw Hill 19913 Ebbing D Quiacutemica General McGraw ndash Hill 19974 Mortimer C Quiacutemica Grupo Editorial Iberoamericano 19835 Daub G y Seese S Quiacutemica Pearson Educacioacuten Seacuteptima edicioacuten6 Sherman A Sherman J y Russikoff L Conceptos Baacutesicos de Quiacutemica7 CECSA Primera edicioacuten 20018 Phillips J S Strozak y Wistrom Quiacutemica Conceptos y Aplicaciones McGraw-Hill9 Smoot Price y Smith Quiacutemica un Curso Moderno Merril Publishing10 Garritz J A Chamizo Quiacutemica Addison ndash Wesley Iberoamericana
Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
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Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
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4116 Ejemplos de reacciones con base a la clasificacioacuten anterior incluyendo reacciones de utilidad (procesos industrialesde control de contaminacioacutenambiental de aplicacioacutenAnaliacutetica entre otras)42 Unidades de medida usuales en estequiometria421 Nuacutemero de Avogadro422 Mol gramo423 Aacutetomo gramo424 Mol molecular43 Concepto de estequiometria431 Leyes estequiometricos432 Ley de la conservacioacuten de la materia433 Ley de las proporciones constantes434 Ley de las proporciones muacuteltiples44 Balanceo de reacciones quiacutemicas541 Por meacutetodo de tanteo542 Por el meacutetodo redox45 Caacutelculos estequiometricos en reacciones quiacutemicas451 Relaciones mol-mol Relaciones peso - peso Definicioacuten de conceptos412 Caacutelculos donde intervienen los conceptos de Reactivo limitante Reactivo en exceso y Grado de conversioacuten o rendimiento
Se les explica las reglas baacutesicas para el balanceo de ecuaciones quiacutemicas por el meacutetodo redox tanteo
Se les explica el concepto del mol y sus equivalencias
se les explica detalladamente las leyes pondeacuterales conservacioacuten de la masa proporciones constantes proporciones muacuteltiples
Se les explica paso a paso la resolucioacuten de problemas de conversioacuten de moles a gramos y a a moleacuteculas
Se realizan caacutelculos estequiometricos con reacciones quiacutemicas
Se utiliza el laboratorio de quiacutemica
Realizan un resumen sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Resuelven ejercicios donde identifiquen los diferentes tipos de reacciones las balancean por diferentes meacutetodos
Realizan un resumen donde explique cada una de las leyes ponderales y su relacioacuten con la estequiometria
Resuelven problemas integrados utilizando las razones estequiometricas con reacciones quiacutemicas
Asisten al laboratorio de quiacutemica y realizan la praacutectica de estequiometria
2Escrito
3Resuelven ejercicios
4Resuemen
5Resuelven problemas
7Presentan reporte de laboratorio
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EVALUACIOacuteN
INDICADORES
EVIDENCIAS
(productos de
aprendizaje)
NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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aplicados a reacciones quiacutemicasIdentificar las
reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
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El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
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Examen escrito Resuelve siete preguntas correctamente
Resuelve ocho preguntas correctamente
Resuelve nueve preguntas correctamente
Resuelve las diez preguntas correctamente sin fallas
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Cuaderno para toma de notas Tabla perioacutedica Tabla de cationes y aniones Formularios Computadora Video proyector
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Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
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Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
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INDICADORES
EVIDENCIAS
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NIVELES DE DESEMPENtildeO
Suficiente 70
Bueno 80 Notable 90 Excelente 100
Realiza una investiga por cualquier medio en libros internet realizan un documento con los conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utiliza esta informacioacuten para elaborar un mapa conceptual
Mapa conceptual
Pudo con varias fallas ordenar todas las conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Pudo con pocas s fallas ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo ordenar la mayoriacutea todas conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Puedo sin dificulta ordenar conceptos de reaccioacuten quiacutemica ecuacioacuten quiacutemica y su clasificacioacuten y las partes que integran una reaccioacuten utilizando los enlaces correctos
Realizan un escrito sobre el balaceo de ecuaciones quiacutemicas meacutetodo del tanteo y redox
Escrito El escrito es muy limitado para entender el temael trabajo no tiene un orden ideas no se
El escrito le falta informacioacuten clave para entender el temael trabajo carece de orden las ideas no se exponen de acuerdo
El escrito es medianamente claro y enfocado La mayor parte de la informacioacuten presenta una secuencia y estaacute bien organizada
El escrito es claro enfocado e interesante estaacute bien sustentado La organizacioacuten resalta el tema central el orden y la
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exponen de acuerdo a su relevancia
a su relevancia estructura se mantiene a lo largo del texto
Clasificar las reacciones quiacutemicasAplicar los diferentes tipos de balanceo de Reacciones quiacutemica
Ejercicios resueltos
Tengo varias fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 6 10 ejercicios
Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
Cumple con los cinco requisitos presenta
1Identifica los datos y variables del
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reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con mucha dificultades todos los apartados de la practica
El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con poca claridad todos los apartados de la practica
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
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Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
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Puedo con pocas fallas clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 710 ejercicios
Puedo en la mayoriacutea de los casos clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 810 ejercicios
Puedo sin dificulta alguna clasificar las reacciones quiacutemicas y balancear correctamente los 10 ejercicios
Definir y discutir en clase los conceptos de mol solucioacuten y reaccioacuten quiacutemica
Resumen Contiene 25 Contiene 35 Contiene 45 FGlobaliza la informacioacuten eliminando los detalles (emplea ideas secundarias soacutelo si el texto lo requiere
G Respeta el proceso de desarrollo del pensamiento seguido por el autor
H Emplea lenguaje teacutecnico yo profesional
I Redactar de manera breve concisa coherente y expresado en tercera persona
J Tratar un solo tema por paacuterrafoArribar a generalizaciones yo conclusiones
Realizar caacutelculos estequiomeacutetricos
Resolucioacuten de problemas
Cumple con los cinco requisitos
Cumple con los cinco requisitos presenta
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1Identifica los datos y variables del
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reacciones aacutecido-base
presenta muchas fallas y resuelve 36
fallas y resuelve 4 6 algunas fallas y resuelve 5 6
problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
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problema correctamente2Verifica correcta asignacioacuten de las unidades de medicioacuten 3Establece correctamente la ecuacioacuten o formula a emplear 4El problema muestra una secuencia loacutegica de solucioacuten 5Establece el resultado y la solucioacuten del problema y resuelve los 6 problemas
Comprobar experimentalmente las propiedades de la materia y de los elementos quiacutemicos
Praacutectica de laboratorio
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El reporte contiene Hipoacutetesis Fundamento teoacutericoResultados Conclusiones Lograr fundamentar con certeza y claridad todos los apartados de la practica
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
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Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Registro de avance de la gestioacuten del curso
Periodo Escolar Agosto - diciembre 2015 Clave de la Asignatura AEC-1058
Nombre de la Asignatura
Quiacutemica Clave del grupo E1C
Horas teoriacutea-horas praacutectica-creacuteditos 2 ndash 2 - 4 Nuacutemero de unidades 4
Calendarizacioacuten de avance y evaluacioacuten del curso (semanas)
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16No unidadplaneada I I I I II II II III III III III IV IV IV IV
No unidad realEvaluacioacutenplaneada
∆ o o o o
EvaluacioacutenrealIacutendice deaprobacioacutenFecha de seguimiento Primera 24 y 25 septiembre Segunda 24 y25 octubre Tercera 19 y 20 noviembre Final 16 al 18 de diciembre
Firma del docente
Firma del Jefe acadeacutemico
Observaciones
Δ = Evaluacioacuten diagnoacutestica 1048576 Evaluacioacuten formativa Ο = Evaluacioacuten sumativa
FECHA DE NTREGA19 de Agosto del 2015
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4
Ing Carlos Cerda Martiacutenez Ing Gilberto Hernaacutendez Cruz NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE Vo Bo DEL JEFE DE DEPARTAMENTO
ITTG-AC-PO-004-08 Rev 4