UNIVERSIDAD DE PANAMA

VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y POSGRADO

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE AZUERO

ESPECIALIDAD DE DOCENCIA SUPERIOR

ASIGNATURA: COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA

TEMA

INTEGRACION CURRICULAR DE LOS MEDIOS DIGITALES EN LA

FORMACION DOCENTE.

ELABORADO POR:

CHAVEZ AIDA 6-87-525

DE LEON TEMISCOCLES 7-703-2369

MEDINA MAYLIG 6-706-2426

MEDIADOR CARLOS PISCOYA

OCTUBRE 2012.

Docente del siglo XXI

La doble faceta de docente e investigador

del profesor

exige una correcta preparación tanto para

la

adquisición de conocimientos y

actualización de los

mismos

como para el desarrollo de nuevas

habilidades y

destrezas exigibles en una sociedad en

permanente

cambio

Modelo del Docente Tradicional

El profesor como instructor.

2.- Se pone el énfasis en la enseñanza.

3.- Profesor aislado.

4.- Suele aplicar los recursos sin diseñarlos.

5.- Didáctica basada en la exposición y con carácter unidireccional.

6.- Sólo la verdad y el acierto proporcionan aprendizaje.

7.- Restringe la autonomía del alumno.

8.- El uso de nuevas tecnologías está al margen de la programación

Modelo del Docente Tecnológico

Se considera importante que el docente sea:

Abierto al conocimiento y a la novedad.

Dispuesto al cambio de paradigma educativo.

Promotor de valores éticos y morales.

Potenciador del desarrollo de las

comunidades.

Capaz de orientar al alumnado hacia la

indagación continua.

Abierto al aprendizaje colaborativo.

Generador de redes de aprendizajes

mediadas por la TICs.

Uno de los compromisos hacia los que se ve

abocado el docente es el de la

implementación, uso e integración de las

dotaciones de redes de comunicación y

recursos informático en los centros

formación.

En la actualidad se está viviendo una

tendencia a la recopilación y

almacenamiento de materiales que recogen

el paso del currículo planificado al currículo

en acción.

De lo diseñado a lo practicado.

Metaportal

Banco de Recursos de la Junta Andalucía.

Blog de Enlaces educativos.

Wep del Cep de Albacete.

National Geographic.

Existen dos criterios fundamentales en la integración curricular de los docentes en las herramientas digitales:

Reconocimiento de buenas prácticas educativas:

ANEMBER MEDIA LEARNER ORG (http:www.learner.org)

CHISPAS AULA TIC (http://dewey.uab.es/pmarquesdim/aulatic/chispas.htm)

INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE Y

LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

Publicación Digital

INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE Y

LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

Colaboración docente

APICE ( http://www.opice-dce.com)

Amigos de la Ciencia ( http://www.apac-eureka.org)

HELVA

IEARN: International Education and Resours Network ( http://www.iearn.org/spanish

Twinning

( http://etwinning.isftic.mepsyd.es)

INTEGRACIÓN CURRICULAR DEL DOCENTE Y

LAS HERRAMIENTAS DIGITALES

Gracias….!