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IV CONGRESO ARGENTINO DE FARMACIA HOSPITALARIA
FORMACIÓN DEL FARMACÉUTICO DE HOSPITAL
La formación futura del farmacéutico en Argentina
12 de noviembre de 2004Dra. María del Carmen Magariños
Universidad A. J. F. Kennedy
Resolución de situaciones problemáticas:
Una estrategia didáctica pedagógica para favorecer el
desarrollo de competencias para el ejercicio profesional del
farmacéutico y del bioquímico
Universidad A. J. F. Kennedy
Evaluación del cumplimiento de los objetivos de la carrera para los alumnos que alcanzaron el 76% y 95% de avance en su carrera mediante una autoevaluación diagnóstica.
Instrumento: resolución de problemas y preguntas de contenidos acerca de las competencias alcanzadas a cada nivel
Antecedentes
Universidad A. J. F. Kennedy
Antecedentes
46 %
56 %
65.62 % 75.73 %0
20
40
60
80
4° año 5° año
aprobados resolución problemas
Universidad A. J. F. Kennedy
La enseñanza basada en problemas es uno de los modelos más utilizados en Educación Superior.
Se inicia en los 60s en Medicina.
Estrategia centrada en el alumno que fomenta el auto aprendizaje, mediante un enfoque multi - metodológico y multi - didáctico, facilitador del proceso de enseñanza - aprendizaje
Antecedentes
Universidad A. J. F. Kennedy
Estudiar la incidencia de la Resolución de Problemas en
la construcción de Competencias Profesionales
de los Estudiantes de Farmacia y Bioquímica.
Objetivos
Generales
Universidad A. J. F. Kennedy
Explorar si los estudiantes de Farmacia y Bioquímica logran la integración, perdurabilidad y transferencia de los conocimientos previo a la utilización de la estrategia didáctico - pedagógica "Resolución de Problemas".
Objetivos
Específicos
Universidad A. J. F. Kennedy
Identificar si mediante el uso de la estrategia didáctico - pedagógica "Resolución de Problemas" los estudiantes logran la integración, perdurabilidad y transferencia de los conocimientos.
Objetivos
Específicos
Universidad A. J. F. Kennedy
Identificar en los estudiantes, el proceso de cambio post utilización de la estrategia didáctico - pedagógica "Resolución de Problemas" por los docentes de Biología durante las clases.
Objetivos
Específicos
Universidad A. J. F. Kennedy
•Selección de las competencias requeridas en la práctica profesional de farmacéuticos y bioquímicos
•Diseño del instrumento para la evaluación del desempeño de los estudiantes.
Plan de
actividades
Universidad A. J. F. Kennedy
•Prueba del instrumento.
•Selección de las asignaturas
•Capacitación de los docentes
•Diseño del dispositivo de intervención y evaluación didáctico - pedagógica específicas de cada asignatura seleccionada
Plan de
actividades
Universidad A. J. F. Kennedy
•Utilización de la estrategia
•Evaluación del proceso
•Análisis de datos y conclusiones
•Transferencia a otros Docentes y Departamentos
Plan de
actividades
Universidad A. J. F. Kennedy
•Selección de las asignaturas:Biología - Ecología y Ambiente - Microbiología General - Fisiopatología
•Primera capacitación de docentes
•Diseño del instrumento de intervención para cada asignatura
Estado de
avance
Universidad A. J. F. Kennedy
•Puesta en marcha de la estrategia en las asignaturas seleccionadas durante el ciclo lectivo 2004.
•Recolección y elaboración de datos.
•Análisis e interpretación de los datos obtenidos hasta la fecha.
Estado de
avance
Universidad A. J. F. Kennedy
Resultados
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2003 2004
Microbiología General Fisiopatología
Ecología y Ambiente
Universidad A. J. F. Kennedy
Mayor nivel de participación del estudiante en las clases y de discusión . Incremento en las consultas bibliográficas. Búsqueda alternativas de bibliografía. Aprendizajes corporativos (Fisiopatología).
Resultados
Universidad A. J. F. Kennedy
Mayor requerimiento de tiempo para el desarrollo de los contenidos mediante esta estrategia. Incorporación efectiva de la estrategia por parte de los docentes capacitados. Necesidad de mejorar el dispositivo de intervención (Biología General).
Resultados