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Escuela de artes visuales en el cono norte
Item Type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Authors Kaiser Salas, Jean Paul
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights info:eu-repo/semantics/openAccess
Download date 15/07/2022 23:32:02
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/576778
“La cultura engendra progreso y sin ella no cabe exigir de
los pueblos ninguna conducta moral.”
José Vasconcelos
escuela de artes visuales en el cono norte
1. PRESENTACION DEL TEMA
escuela de artes visuales en el cono norte
2. DATA
4. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
5. EL LUGAR
6. PROCESO DE DISEÑO
7. PROPUESTA
organigrama
fluxogramas
planos
proyectos referenciales
3. DEFINICIÓN DEL PROGRAMA
PROBLEMÁTICA:• Como reforzar y complementar el crecimiento económico del
sector popular mediante la impulsión del desarrollo cultural e
intelectual de la población?
• Como llevar el desarrollo económico de dicho sector a un plano
formal?
• Como descentralizar la actividad cultural-artística en la ciudad
de Lima asi como los centros de enseñanza de actividades
vinculadas al arte?
• Como articular las diferentes ramas del arte y mediante una
formación integral que fomente el ambiente interdisciplinario?
escuela de artes visuales en el cono norte1. PRESENTACION DEL TEMA
OBJETIVOS:• Proponer espacios de exposición que generen interés en la
población por las artes visuales.
• Generar un epicentro que fomente actividad cultural-artística en
la zona y contribuya a desarrollar y fortalecer una identidad de
códigos e imágenes.
• Insertar centros de enseñanza vinculados a la actividad y
producción artísticas en los sectores populares de la ciudad.
• Generar espacios arquitectónicos que permitan la interacción
de disciplinas artísticas que actualmente se encuentran
desarticuladas.
escuela de artes visuales en el cono norte1. PRESENTACION DEL TEMA
POBLACION:
• Población total de Lima: 8’447,260 hab.
• Población total Lima Norte: 2’111,185 hab.
Fuente:
Censo 2005 - INEI
2. DATA
Población Lima Norte
25%
75%
Lima Norte Resto de Lima
escuela de artes visuales en el cono norte
POBLACION:
• 17-25 años: 401,244.85 hab.
• Otras edades: 1’709,940.15 hab.
Fuente:
Censo 2005 - INEI
2. DATA
Población en edad de estudios superiores - Lima
Norte
79%
19%
Otras Edades - 1'709,940.15 hab. 17 - 25 años - 401,244.85 hab.
escuela de artes visuales en el cono norte
2. DATA escuela de artes visuales en el cono norte
OPCION DE ESTUDIOS
Ningún nivel Primaria Incompleta
Primaria Completa Secundaria Incompleta
Secundaria Completa Superior no universitaria
Superior universitaria incompleta Superior universitaria completa
Maestría Doctorado
OPCIÓN DE ESTUDIOS:
• Secundaria incompleta: 16%
• Secundaria completa: 35%
• Superior no universitaria incompleta: 6%
• Superior no universitaria completa:
20%
• Superior universitaria completa: 5%
• Superior universitaria incompleta: 3%
Fuente:
“Ciudad de los Reyes, delos Chavez, los Quispe.” Rolando
Arellano / David Burgos - 2004
3. DEFINICION DEL PROGRAMA escuela de artes visuales en el cono norte
ANALISIS DE CASOS:
Nacionales:
• Escuela Nacional Superior de Bellas Artes
• Instituto Charles Chaplin
• Instituto Toulouse Lautrec
• Instituto San Ignasio de Loyola
• Escuela Superior de Bellas Artes Corriente Alterna
• Instituto Peruano de Arte y Diseño (IPAD)
• Pontificia Universidad Catolica del Peru (PUCP)
Extranjeros:
• School of Visual Arts (NY, EEUU)
• University of North Texas (Denton, EEUU)
• Instituto Universitario Nacional del Arte – IUNA
(Buenos Aires, Argentina)
• Universidad del Museo Social Argentino (Buenos
Aires , Argentina)
• Universidad Autonoma de Nuevo Leon ( Nuevo
Leon, Mexico)
• UNIACC (Santiago, Chile)
3. DEFINICION DEL PROGRAMA escuela de artes visuales en el cono norte
CUADROS COMPARATIVOS – carreras ofrecidas
diseño gráfico
fotografía
animación
diseño multimedia
COMUNICACIÓN INTEGRAL
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
PERIODISMO AUDIOVISUAL
CIENCIAS PUBLICITARIAS
DIRECCION CINE/TV
COMUNICACIÓN MULTIMEDIA
DISEÑO ESCENOGRAFICO
PINTURA/DIBUJO
ESCULTURA
GRABADO/ARTE IMPRESO
DISEÑO TEXTIL
DISEÑO EN METAL/JOYERIA
DISEÑO DE INTERIORES
DISEÑO DE MODAS
lugares
investigados
carreras/
especialidades
ofrecidas
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3. DEFINICION DEL PROGRAMA escuela de artes visuales en el cono norte
CUADROS COMPARATIVOS – equipamiento educativo
AULA TEORICA
TALLER DE DIBUJO
TALLER DE ANIMACION
TALLER DE MODELADO/ESCULTURA
TALLER DE IMPRENTA
TALLER DE SERIGRAFIA
TALLER DE PINTURA
LABORATORIO DE FOTOGRAFIA
LABORATORIO DE COMPUTO
ISLA DE EDICION
ESTUDIO DE PRODUCCION
ESTUDIO DE AUDIO
lugares
investigados
equipamiento
de enseñanza Bella
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40m2 50m28
50m26
50m264
40m29
50m220
45m24
80m26
40m26
15m21
30m21
25m22
80m21
20m21
30m22
12m23
25m21
120m21
120m21
120m21
150m2
30m21
120m2
440m2
2640m2
50m267
50m213
80m214
100m215
100m25
100m215
80m2
10
50m2
51
50m236
100m24
100m23
60m2
3
60m2
4
50m24
80m22
80m21
80m21
80m21
80m21
80m21
60m22
50m24
5m25
100m21
50m21
area (m2)
cantidad
1
30m23
80m22
100m24
50m21
50m22
40m21
30m23
CALCULO DE AULAS:
Mínimo requerido:• 4 aulas de teoría (A-TE)
• 3 aulas Taller (A-TA)
Rotación:• aulas teoricas (A-TE)
4 sesiones/aula/día
12 horas/aula/día
• aulas taller (A-TA)
5 sesiones/aula/día
12 horas/aulas/día
Fuente:
Proyecto de Grado: “Escuela de
Cine de Lima”, Universidad Ricardo
Palma, Facultad de Arquitectura y
Urbanismo, Pablo Florez Guerra
2005.
3. PROGRAMA ARQUITECTONICO
Tipo de
Curso
Tipo de
Aula
Número de
Cursos
por Ciclo
Duración
de Clase
por vez
Número de
Clases por
Semana
Horas por
Semana
por Curso
Total de
Horas por
Semana
Promedi
o de
Horas
Diarias
TE A-TE 4 2 horas 2 4 16 3.2
TA A-TA 2 3 horas 2 6 12 2.4
Aula Curso Número de
Grupos
Total de Horas
por Semana
Promedio de
Horas Diarias
Total de Horas de
Clase por Día
A-TE TE 16 16 3.2 51
A-TA TA 16 12 2.4 38
Aula Total de Horas de Clase por
Día
Máximo de Horas de Clase
por Día
Número de Aulas
A-TE 51 12 4.25=4
A-TA 38 12 3.20=3
escuela de artes visuales en el cono norte
3. DEFINICION DEL PROGRAMA escuela de artes visuales en el cono norte
CUADROS COMPARATIVOS – esquemas tipologicos
Bella
s A
rtes
Charles C
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Toulo
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autr
ec
ISIL
Corr
iente
Altern
a
IPA
D
PU
CP
SV
A
Univ
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exas
IUN
A
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SA
UA
NL
UN
IAC
C
UA
V C
ON
O N
OR
TE
CUADROS COMPARATIVOS – capacidad alumnos
Bellas Artes 500
Charles Chaplin 300
Toulouse Lautrec 200
ISIL 800
Corriente Alterna 50
IPAD 150
PUCP 400
Lugares
investigados
Capacidad
(alumnos)
School of Visual Arts 3500
Univ. Of North Texas 3000
Lugares
investigados
Capacidad
(alumnos)
UAV CONO NORTE 400
Patio central
Conjunto de volumenes
En “L”
Volumen unico
CUADRO DE AREAS:
3. PROGRAMA ARQUITECTONICO escuela de artes visuales en el cono norte
BLOQUES / ESPACIOS AREA (M2)
Aulas y Talleres 840
Laboratorios 205
Centro de Informacion 425
Administracion 320
Exposiciones 720
Cafeteria 230
Servicio 107
S.S.H.H. 133.7
Maquinas 130
Estacionamientos 1000
Subtotal 4110.7
TOTAL (+25% circulaciones y
muros) 5138.375
AREA TERRENO 2816
AREA TECHADA 1835.555
AREA SIN TECHAR 980.445
UBICACION:
Distrito de Independencia, Lima Norte
3. EL LUGAR escuela de artes visuales en el cono norte
PROYECTOS
SIMILARES:
3. EL LUGAR escuela de artes visuales en el cono norte
ACCESIBILIDAD:
• Ubicación céntrica
respecto al resto de
Lima Norte
• Fácil acceso desde
otras zonas de la
ciudad.
3. EL LUGAR escuela de artes visuales en el cono norte
USOS:
Zonificación: I-3 (Gran Industria)
3. EL LUGAR escuela de artes visuales en el cono norte
3. EL LUGAR
sede sapientiae PUCP SENATI
HITOS:
c.c. megaplaza
hipermercado METRO
municipio independencia
escuela de artes visuales en el cono norte
TERRENO:
Esquina de Av. Industrial
con Calle Enrique Ferreyros
3. EL LUGAR escuela de artes visuales en el cono norte
3. EL LUGAR
TERRENO:
Esquina de Av. Industrial
con Calle Enrique Ferreyros
Area: 2,816m2
escuela de artes visuales en el cono norte
CONCEPTOS:
4. PROCESO DE DISEÑO escuela de artes visuales en el cono norte
•Artes Visuales
•Contexto Urbano
•Usuario
CONCEPTOS:
4. PROCESO DE DISEÑO escuela de artes visuales en el cono norte
•Artes Visuales
•Contexto Urbano
•Usuario
•Ausencia de barreras en el uso
y combinación de distintos
medios de expresión
•Prioridad del mensaje sobre la
técnica
•Ambiente multidisciplinario
CONCEPTOS:
4. PROCESO DE DISEÑO escuela de artes visuales en el cono norte
•Artes Visuales
•Contexto Urbano
•Usuario
•Zona Industrial en proceso de
transformación a
Comercial/Residencial
•En vías de consolidación como
epicentro comercial de Lima
Norte
•Superposición de escalas
Industrial-Comercial-Residencial
•Zona de efervescencia
económica y artística
CONCEPTOS:
4. PROCESO DE DISEÑO escuela de artes visuales en el cono norte
•Artes Visuales
•Contexto Urbano
•Usuario
•Alto nivel de adaptabilidad
•Busca estudios cortos para
trabajar rápido
•Suele generar su propio trabajo
(PYMES)
TOMA DEL PARTIDO:
4. PROCESO DE DISEÑO escuela de artes visuales en el cono norte
c o n c e p t o s
•Ambiente multidisciplinario
•Diversos medios de expresión
•Contexto/Escalas Industrial,
Residencial y Comercial
•Espontaneidad/Adaptabilidad del
Usuario
a r q u i t e c t u r a
•Gran espacio común de interacción
•Volumetría heterogénea
•Superposición de distintos
materiales y texturas
•Simbiosis con entorno urbano
mediante espacios de interacción
con la calle
•Escala amigable con el peatón
BLOQUES:
5. PROPUESTA escuela de artes visuales en el cono norte
Centro de información
Cafetería
Aulas
Atrio Principal
S.U.M.
Administración
Ingreso
Talleres
PLANO SOTANO:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
PLANO 1er NIVEL:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
PLANO 2do NIVEL:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
PLANO 3er/4to NIVEL:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
PLANO TECHOS:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
ELEVACIONES:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
ELEVACIONES:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
CORTES:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
IMAGENES:
escuela de artes visuales en el cono norte5. PROPUESTA
escuela de artes visuales en el cono norte
IMAGENES:
5. PROPUESTA
FLUXOGRAMAS
ALUMNOS
escuela de artes visuales en el cono norte
FLUXOGRAMAS
PROFESORES
escuela de artes visuales en el cono norte
PERSONAL ADMINISTRATIVO
PERSONAL DE SERVICIO
FLUXOGRAMAS
PUBLICO
escuela de artes visuales en el cono norte
ORGRANIGRAMA FUNCIONAL escuela de artes visuales en el cono norte
• Relación abierta con la calle.
• Espacio central aprovechado y
explotado en pro de la vida
académica interdisciplinaria de
los alumnos.
PROYECTOS REFERENCIALES
ACADEMIA DE LAS ARTES Y LA ARQUITECTURA
MAASTRICHT, HOLANDA - WIEL ARETS:
escuela de artes visuales en el cono norte
• Lenguaje análogo al uso del edificio.
• Gran espacio común articula edificio
antiguo y edificio nuevo.
• Gran espacio exterior de ingreso vincula
con el exterior.
PROYECTOS REFERENCIALES
CENTRO ARONOFF DE ARTE Y DISEÑO
CINCINNATTI, EEUU - PETER EISENMAN
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