Post on 07-Feb-2017
Integrantes •María José Vera Rivera.
•Marcos Jefferson Tenesaca Pucuna. •John Freddy Malan Toledo.
•Raiza Dennisse Chimbo Andrade. TUTOR: DANNY FERNANDO CRUZ PALAQUIBAY.
CONTENIDO• INTRODUCCIÓN
• PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
• MARCO TEÓRICO
• METODOLOGÍA
• RESULTADOS
• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
INTRODUCCIÓN LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
ANTECEDENTES PROBLEMÁTICA PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS OBJETIVOS
ANTECEDENTES
El hombre desde los tiempos más
remotos y primitivos manifestó el acto
de agruparse y por ende mostraba la
necesidad de requerir ayuda de los
otros miembros semejantes a sí mismo.
PROBLEMÁTICA
HIPÓTESIS
ESTUDIANTES DE LA
UNIDAD EDUCATIVA AMÉRICA DEL SUR
DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUPERIOR
DIFICULTADES
INFLUENCIA DE LA
FAMILIA
DEFICIENCIA ACADÉMICA
FAMILIA DISFUNCIONAL Y DESINTEGRADA
OBJETIVOS •OBJETIVO GENERALDeterminar si la desintegración familiar es una de las causas principales que afecta el comportamiento y rendimiento escolar de los alumnos de la Unidad Educativa América del Sur.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONOCER
INVESTIGAR
PROPONER
REALIZAR
DEMOSTRAR
MARCO TEÓRICOLA
FAMILIA
DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
RENDIMIENTO ACADÉMICO
LA FAMILIA UN
IÓN
DE
PERS
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ETIMOLOGÍA Y ORIGEN DE LA FAMILIA
HORDAS
CLANES
FATRÍAS
TRIBU
FAMILIA PRIMITIVA
PATRIARCADO
IMPORTANCIA DE LA FAMILIA La importancia de la familia radica especialmente en que es el pilar fundamental para la existencia del ser humano, puesto que es la familia quien brinda protección, cuidado y cariño al ser humano desde su nacimiento.
Amor Respeto Unión Buena Familia
TIPOS DE FAMILIA
FAMILIA NUCLEAR
FAMILIA MONOPARENTAL
FAMILIA ADOPTIVA
FAMILIA SIN HIJOS
FAMILIA DE PADRES
SEPARADOS
FAMILIA COMPUESTA
FAMILIA HOMOPARENTAL
FAMILIAEXTENSA
FAMILIA ACTUAL
FUNCIONES DE LA FAMILIA FUNCIÓN BIOLÓGICA
FUNCIÓN EDUCATIVA O SOCIAL
FUNCIÓN ECONÓMICA
FUNCIÓN SOLIDARIA O SICOLÓGICA
FUNCIÓN ESPIRITUAL
LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD
ORIENTA EL
COMPORTAM
IENTO
UNIÓN Y
CONTINUI
DAD
UN SOLO
CUERPO
UN SOLO
PODER
EDUCA Y
EXIGE
LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓNAGENTE VITAL
RAÍCES DEL DESARROLLO
GLOBAL
COSTUMBRES Y TRADICIONES
VÍNCULOS EMOCIONALES
INCULCA VALORES
LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
ALEJAMIENTO
RUPTURA
DESINTERÉS
FORMAS DE DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
ABANDONO
DIVORCIO
ABANDONO INVOLUNTARIO
DESINTEGRACIÓN FAMILIAR ESTANDO LA
FAMILIA JUNTA
FACTORES QUE OCASIONAN LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
MACHISMO
ADICCIONES
EMIGRACIÓN
RELIGIÓN
ENFERMEDADES INCURABLES
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN
INFIDELIDAD
INCOMPATIBLIDAD DE CARÁCTERES
DEFUNCIÓN
FALTA DE COMUNICACIÓN
SITUACIÓN ECONÓMICA
CONSECUENCIAS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
Divorcio Baja autoestima Prostitución
Alcoholismo Lejanía de los padres Problemas de integración social
Problemas psicológicos Depresión Fracasos escolares
DESINTEGRACION FAMILIAR COMO PROBLEMA SOCIAL
DESEQUILIBRIODAÑOS
PSICOLÓGICOS
INESTABILIDADSEPARACIÓN DE
LA PAREJA
RENDIMIENTO ACADÉMICOEVALUACIÓ
N DEL CONOCIMIENT
O
CAPACIDADE
S
DEL
ALUMNO
HABILIDADE
S Y
DESTREZAS
ENSEÑANZA
APRENDIZAJ
E
CARACTERÍSTICAS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO
En su aspecto dinámico
responde al proceso de
aprendizaje.
En su aspecto estático
comprende al producto del aprendizaje.
Está ligado a medidas de calidad y a juicios de
valoración.
Es un medio y no un fin en sí
mismo.
Está relacionado a propósitos de carácter ético.
TIPOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO
INDIVIDUAL
• Es el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, etc.
GENERAL
• Está basado en los hábitos culturales y en la conducta del alumno.
ESPECÍFICO• Evalúa la vida afectiva del alumno.
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
BIOLÓGICO PSICOLÓGICO ECONÓMICO SOCIOLÓGICO EMOCIONAL
BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
RESULTADOS ACADÉMICOS
INSATISFACTORIOS
TRABAJADORES PASIVOS CONSIDERABLES
PERFILES DE ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO
ACADÉMICO
CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES
ENTORNO FAMILIAR
PROBLEMAS PERSONALES
AMBIENTE ESCOLAR
EL OCIO
MALA ALIMENTACIÓ
NFACTORES
PEDAGÓGICOS
CONSECUENCIAS DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
PERDER EL AÑO ESCOLAR
ANALFABETISMO
DISCRIMINACIÓN
FALTA DE AUTO ESTIMA
INCUMPLIMIENTO DE TAREAS
PROBLEMAS EMOCIONALES
DEFECTOS COGNITIVOS
DIFICULTAD PARA FINALIZAR
SUS TAREASBAJO NIVEL DE PERSISTENCIA
IMPULSIVIDAD
ESCASA ATENCIÓN
EFECTOS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
ABANDONOS ESCOLARES
BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
ADICCIONES
REBELDÍA
EMBARAZOS PRECOSES
METODOLOGÍA
TIPO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO POBLACIÓN
Y MUESTRA BENEFICIARIOSMÉTODOS,
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
METODOLOGÍATIPO DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA DE CAMPO
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN1ERA
ETAPA
RECOPILACIÓN BIBLIOGRÁFICA
2DA
ETAPA
PLANTEAMIENTO & MARCO TEÓRICO
3ERAETAPA
METODOLOGÌA
POBLACIÓN Y MUESTRA
129 ESTUDIANTES
10MO AÑO BÁSICO
42 ESTUDIANTES
9NO AÑO BÁSICO
47ESTUDIANTES
8VO AÑO BÁSICO
40 ESTUDIANTES
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
ENCUESTAS
ENTREVISTAS
TAREAS AFECTIVAS
ENTREVISTAS¿Motiva usted a sus alumnos en clase para que participen, presten atención y aprendan en ella?
¿Cómo cataloga usted el ambiente familiar a la mayoría de sus alumnos?
¿Cuál es el tipo de familia de la mayoría de sus alumnos?
¿Usted cree que la desintegración familiar afecta en la conducta de los hijos?
¿Cree que los padres deben luchar para que no haya desintegración familiar?
TAREAS AFECTIVASVAMOS A DIBUJAR
CARAS
¿QUÉ TANTO ME CONOCES?
VAMOS A DIBUJAR CARAS
HIJOS PADRES
¿QUÉ TANTO ME CONOCES?
ENCUESTAS
¿Conoces que es la desintegración familiar?
Si No
¿Cómo es la comunicación con tus papás?Buena Mala Regular
¿El ambiente donde vives afecta tus estudios? Sí No
¿Cómo es el ambiente familiar en tu hogar?Tranquilo Agresivo Agradable Desagradable Otros
¿Actualmente con quién vives?Padres Solo padre Solo madre Abuelos Con un
familiar Otros
ENCUESTAS
A tu Criterio ¿Cuál es la Causa Principal de la Desintegración Familiar?
Falta de comunicación Falta de Recursos Económicos Maltrato Físico
¿Cree usted que la mala comunicación con los padres afecta a la comunicación familiar?Sí No
¿Crees que los problemas familiares afectan en el rendimiento académico o escolar?Sí No
¿Crees que la falta de Recursos Económicos provoca la Desintegración Familiar?Sí No
¿Crees que el Exceso de Trabajo de los padres afecta la Comunicación Familiar?Sí no
RESULTADOSRESULTADOS
DE LAS TABULACIONES
RESULTADO DE TABULACIONES
La muestra correspondiente al presente
estudio, está compuesta por 129
estudiantes, correspondientes a los grados
de educación básica superior.
Distribuyéndose de la siguiente manera: 10mo
año básico 42
estudiantes
9no año básico
47 estudiantes
PREGUNTA 1
62%
5%
22%
4%2% 5%
1) ¿ACTUALMENTE CON QUIÉN VIVES?
PADRESSOLO PADRESOLO MADREABUELOSCON UN FAMILIAROTROS
PREGUNTA 2
49%
1%
40%
5%6%
2) ¿CÓMO ES EL AMBIENTE FAMILIAR EN TU HOGAR?
TRANQUILO
AGRESIVO
AGRADABLE
DESAGRADABLE
OTROS
PREGUNTA 32%
98%
3) ¿EL AMBIENTE DONDE VIVES AFECTA A TUS ESTUDIOS?
SI
NO
PREGUNTA 4
57%
3%
40%
4) ¿CÓMO ES LA COMUNICACIÓN CON TUS PAPÁS?
BUENA
MALA
REGULAR
PREGUNTA 5
38%
62%
5) ¿CREES QUE LA FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS PRO-VOCA LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR?
SI NO
PREGUNTA 6
65%
35%
6) ¿CREES QUE LOS PROBLEMAS FAMILIARES AFECTAN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR?
SI
NO
PREGUNTA 7
77%
8%
15%1%
7) A TU CRITERIO ¿CUÁL ES LA CAUSA PRINCIPAL DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR?
FALTA DE COMUNICACIÓN
FALTA DE RECURSOS ECONÒMICOS
MALTRATO FÍSICO
ANULADA
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
PROBLEMÁTICA ESTUDIANTIL
LA EDUCACIÓN EN EL HOGAR DEBE SER ADECUADA
38% DE LOS ESTUDIANTES DE UEAS SON PARTE DE
FAMILIAR DESINTEGRADAS
RECOMENDACIONES
DEDICACIÓN
PROPONER ACTIVIDADES
AFECTIVAS
CONCIENTIZAR