Post on 02-Aug-2020
La profesión docente: elementos para hacerla posible.
Dra. Juana María Méndez Pineda
•Resistencia
•Incertidumbre
Concepción constructivista del aprendizaje
Investigación sobre la enseñanza
¿CÓMO HACERLO?
•TRABAJO COLABORATIVO•ERROR CONSTRUCTIVO•USO DE LAS TECNOLOGIAS
INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA
•FORMACIÓN PERMANENTE •PARTICIPACIÓN•LIDERAZGO•COORDINACIÓN•EXAMEN Y REFLEXIÓN•PLANIFICACION COLABORATIVA
CONDICONES FACILITADORAS O REFUERZO DE LA CAPACIDAD DE LA
ESCUELA Y EL AULA
NIVELES ELEVADOS DEL
RENDIMIENTO DEL ALUMNO
La mejora de la escuela
Estrategia
Prioridad para el desarrollo de la
escuela
Condiciones para el desarrollo de la
escuela
Incremento del aprendizaje del
alumno y del desarrollo del
docente
Condiciones para el
desarrollo del aula
Planificar para enseñar
Contenidos básicos
CurriculumVisión y didáctica disciplinar
Mis alumnos
Recursos
Propósito
Conocimientos
Estrategia Evaluación
Variedad Flexibilidad Significatividad
Relaciones auténticas üConfianza üConsideración positiva incondicional üCoherencia y justiciaüComunicación üAmbiente de seguridad y responsabilidadüPrevenir la violencia en la escuelaüLuchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales.
Límites y expectativas
üClarosüEnfatizar las expectativas y promover la autoestima y autodisciplina .üEstrategias activas de dirección de la claseüConsistencia con flexibilidad
Repertorio docente
Destrezas
Modelos ArteReflexión
Colaboraciones pedagógicas
• Diálogo sobre la enseñanza
• Orientación • Acuerdos • Observación mutua • Enseñanza en
colaboración
Reflexión sobre la enseñanza• Recoger y utilizar datos
sistemáticamente para tomar decisiones.
• Revisar el progreso y el impacto de la innovación.
• Participación de compañeros docentes
• Reglas para recoger, controlar y usar los datos.