Post on 11-Mar-2015
La robótica y el trabajo La robótica y el trabajo por proyectos para la por proyectos para la
atención de competencias atención de competencias en la educación en la educación
secundariasecundaria
SEIEMSEIEM
Secretaría de EducaciónServicios Educativos Integrados al Estado de MéxicoDirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Educación Secundaria GeneralValle de México
Área de Desarrollo Tecnológico
Experiencias de 4 escuelasExperiencias de 4 escuelas
Antecedentes
Trabajo Trabajo académico en académico en diferentes diferentes escuelas bajo escuelas bajo rutas propiasrutas propias Creación de los Creación de los
Laboratorios de Laboratorios de Tecnología Tecnología Educativa como Educativa como espacios para el espacios para el uso transversal uso transversal de las TIC´sde las TIC´s
Dotación de Dotación de infraestructura infraestructura tecnológica tecnológica común en secs. común en secs. técnicas y técnicas y generales 2000, generales 2000, LEGODACTA en LEGODACTA en 20032003
Distintas Distintas actividades de actividades de difusión, difusión, actualización y actualización y socialización de socialización de modos de uso modos de uso didáctico de las didáctico de las TIC’sTIC’s
NUEVOS MODELOS NUEVOS MODELOS DE EVALUACIÓNDE EVALUACIÓN
ORIENTADO AL PRODUCTO, ORIENTADO AL PRODUCTO, LA SOLUCIÓN DE PROBLEMASLA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON MEJORAS CONTINUASCON MEJORAS CONTINUASINCREMENTALESINCREMENTALES
BAJO AMBIENTES BAJO AMBIENTES COLABORATIVOSCOLABORATIVOS
FOCALIZADO A LAS HABILIDADES FOCALIZADO A LAS HABILIDADES COGNITIVAS SUPERIORESCOGNITIVAS SUPERIORES
ENFOCADO EN ENFOCADO EN QUIEN APRENDEQUIEN APRENDE
Método de ProyectosMétodo de Proyectos
2. Desarrollo2. Desarrollo
4. Evaluación4. Evaluación
1. Planeación 1. Planeación
3. Comunicación3. Comunicación
EtapasEtapas
Aplicadosa un fin
Conocimientos
Hab
ilidad
esActitu
des
Integrarla alecosistema de
aprendizaje
Aprendizaje en la era
Aprendizaje en la eraDigital de todo el día,
Digital de todo el día, Toda la vida y en Toda la vida y en cualquier lugarcualquier lugar
Comunidades
del conoci-
miento
Transformarla escuela
Pasar de la educaciónde la era industrial a
la de la era digital
Mejoraraprendizajes
Aprendiendoenseñando
DiseñandoCreando
cosas
Con libertadapoyo,
creatividad
Movilizandosaberes
Adelantarconocimiento
NO enfatizar en lo que NO enfatizar en lo que se ha de saber, se ha de saber,
sino en las estrategias sino en las estrategias para aprender lo que para aprender lo que
no se conoceno se conoce
Compromiso, proactividad,
AUTOGESTIÓN
Transformar laorganización escolar
Provocar el compromisosocial con la educación; Iniciar con la comunidadinmediata a la escuela
La robótica y el trabajo La robótica y el trabajo por proyectos para la por proyectos para la
atención de competencias atención de competencias en la educación en la educación
secundariasecundaria
SEIEMSEIEM
Secretaría de EducaciónServicios Educativos Integrados al Estado de MéxicoDirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo
Departamento de Educación Secundaria GeneralValle de México
Área de Desarrollo Tecnológico
Experiencias de 4 escuelasExperiencias de 4 escuelas
CiudadanosCiudadanosPara pensar e intervenir con éxito en situaciones que viven como vecinos, consumidores o usuarios
TecnológicosTecnológicosDiseño y construcción de objetos, incrementar dominio práctico en materiales y herramientas
CientíficosDescribir, explicar y predecir medianteDescribir, explicar y predecir mediante
investigaciones de fenómenos investigaciones de fenómenos o procesos naturales del entornoo procesos naturales del entorno
Ciencias, Programas de Estudio de Educación Secundaria, SEP, 2006