¿CÓMO LAS TICs CONTRIBUYEN AL

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA?

CEIP R. MENÉNDEZ PIDAL8- FEBRERO - 2012

LA COMPETENCIA LINGÜíSTICA EN EL CURRÍCULO

El proceso de enseñanza/aprendizaje es, por propia naturaleza, una actividad lingüística.

El lenguaje como instrumento para la comunicación, la reflexión, el conocimiento y el disfrute.

El lenguaje como instrumento para la búsqueda de información.

El lenguaje como instrumento para la convivencia.

El lenguaje como instrumento de comprensión y acción crítica.

El conocimiento se sustenta en la palabra

La incorporación de herramientas de comunicaciónMarcarán etapas de aprendizaje

1

Herramienta: la palabra la palabra habladahablada

EL LENGUAJEComunicación verbal

Transmisión oral

2

Herramientas: leer y escribir

TEXTO ESCRITOComunicación escrita

Difusión del conocimiento: texto

3

Herramientas 2.0

INTERNETConocimiento compartido

Trabajo colaborativo

Comunicación inmediata

HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

MODALIDAD ORAL ESCRITO

EXPRESIÓN HABLAR ESCRIBIR

COMPRENSIÓN ESCUCHAR LEER

INTERACCIÓN

PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON LAS TICs

Integrar la P.D.I. en la tarea diaria: RUTINAS.

CUENTOS: Realizar grabaciones de audio.

PRESENTACIONES por parte del profesorado o del alumnado.

VÍDEO: Visionar una situación y hablar sobre qué es lo que pasa.

CANCIÓN: Aprender y escenificar una melodía.

PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON LAS TICs

PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON LA P.D.I.

VIDEOCONFERENCIA: mantener una conversación con personas que están en diferentes lugares.

GOOGLE EARTH: Establecer diálogos sobre un tema concreto.

PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON LAS TICs

Escribir HISTORIAS con Storybird y Storyjumper.

Realizar CÓMICS: diseñar las viñetas y escribir los diálogos: ToonDoo / Bitstrips

NOTICIAS: comentar, valorar, opinar, debatir,…

LITERATURA: cuentos, leyendas, fábulas,…

PROPUESTAS DIDÁCTICAS CON LAS TICS

LEER

MUCHAS GRACIAS

carmen.alonso@educantabria.es