CAPACIDADES COMUNICATIVAS EN EDUCACION INICIAL

3.- ESTIMULAR LA LECTURA DE IMÁGENES Y LA CREACIÓN DE TEXTOS.

• Describir e interpretar oralmente sus propios dibujos.

• Interpretar dibujos de otros niños.• Leer láminas.• Escuchar un cuento narrado o leído por el

adulto.• Crear un cuento y representarlo gráficamente.• Leer sus propias creaciones.

4.- DESARROLLO DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA

· Nivel Objeto.

· Nivel Indicio.

· Nivel Simbólico.· Nivel Signo.

NIVEL SIGNOETAPAS

· Dibujo Figurativo.

· Juegos gráficos de

entretenimiento.· Ejercicios gráficos.

· Lectura y escritura.

LECTURA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN ESCRITA

1. Escritura espontánea.

2. Leyendo y escribiendo su nombre.

3. Jugar a identificar los nombres de sus amigos.

4. Reconocer y escribir palabras y expresiones del contexto.

5. Leyendo y escribiendo palabras significativas.

6. Reforzando la estructura del lenguaje (oraciones).

7. Niveles de escritura.

NIVELES DE ESCRITURA

· Nivel Presilábico.

· Nivel Silábico.

· Nivel Silábico alfabético.

· Nivel Alfabético.

· Nivel Ortográfico.

¿Qué actividades debemos trabajar para ayudar al desarrollo del área de Comunicación Integral?

ESCRITURA INICIAL

LECTURA INICIAL

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

LENGUAJE COMPRENSIVO

LENGUAJE EXPRESIVO

ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL

PERCEPCIÓN AUDITIVA

PERCEPCIÓN VISUAL