Post on 26-May-2015
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Leo, escribo y transformo
Fortalecimiento del proceso de alfabetización inicial
Análisis de los resultados de la prueba ENLACE 2012
Diagnóstico Estatal (En una muestra el 22% de loa alumnos de 3° a 6° grado de primaria, no han alcanzado el nivel Alfabético dentro del proceso de alfabetización inicial.
Confluencia de Autoridades Estatales, iniciando por el Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendívil. Secretario de Educación y Cultura y ahora Estatales.
Antecedentes
Leo, aprendo y Transformo
Coadyuvar al proceso de desarrollo de alfabetización
inicial de los y las alumnas del primero y segundo período de educación básica, en el estado
de Sonora.
Objetivo General
Lograr que los y las alumnas, al finalizar el segundo período de educación básica, lean en forma autónoma una diversidad de textos con múltiples propósitos: aprender, informarse o divertirse, empleando la escritura para comunicar ideas, organizar información y expresarse
Promover el mejoramiento de la práctica docente, a través de la asesoría y el desarrollo de acciones encaminadas a la planificación didáctica y el enfoque formativo de la evaluación, para coadyuvar al proceso de alfabetización inicial de los y las alumnas del primer y segundo período de educación básica
Orientar a los padres de familia sobre el proceso de apropiación y las estrategias pertinentes de la alfabetización inicial, para apoyar a sus hijos y crear ambientes alfabetizadores en el hogar
Transformar la escuela mediante acciones de difusión, asesoraría y seguimiento en un espacio propicio para el trabajo colaborativo, la inclusión y el logro de una estrategia integral de apoyo al proceso de alfabetización inicial
Objetivos específicos
Meta
Lograr que en el ciclo escolar 2015-2016 el 95% de los y las alumnas
que finalizan el segundo período de la educación básica se apropien del proceso de alfabetización inicial de
manera competente
Metas: Alumnos
Que el 95% de los alumnos y alumnas se ubique en la
Etapa alfabética del proceso de alfabetización inicial
Que el 100% de los alumnos incremente el número de libros leídos en cada ciclo
escolar.
Que el 95% de los alumnos y alumnas se ubique en el
nivel avanzado de la competencia lectora.
Metas: Docentes
Capacitar al 100% de los docentes del primero y segundo periodo en la teoría y práctica de los procesos de alfabetización inicial de acuerdo a los programas vigentes, mediante la capacitación y actualización de docentes del primero y segundo período de la educación básica
Lograr que el 100% de los docentes que atienden el primero y segundo período de la educación básica diseñen e incorporen a su práctica docente secuencias didácticas tendientes a la apropiación del proceso de alfabetización inicial, acordes al Plan y Programas de estudio vigente.
Dar seguimiento bimestral al 100% de los alumnos del primero y segundo periodo en las etapas del proceso de alfabetización inicial mediante el SICREES.
Dar Seguimiento al número de libros leídos por alumnos para presentar el índice lector de grupo semestralmente.
Metas: Padres de familia
• Informar al 90% de los padres de familia de los procesos que siguen los niños para la apropiación de la lectura y la escritura con la finalidad mejorar los apoyos que proporcionan en sus hogares.• Brindar al 90 % de los padres de familia estrategias de apoyo y ambientes
alfabetizadores para la mejora del logro educativo.
Metas: Escuela
Elevar en un 95% el nivel de apropiación del proceso de alfabetización inicial, en el período correspondiente.
Favorecer en un 75% el uso e implementación de la biblioteca de aula y acervos de las escuelas.
Conocer el Índice lector de la escuela e Incrementarlo en 5 Punto porcentuales por cada ciclo escolar
Ejes
Alumnos
Docentes
Padres de familia
Escuela
Recursos didácticos
Vinculación
Programa Estatal de Lectura y Escritura
PEC
PETC
HDT
Programas Compensatorios
• Incluir en el diagnóstico las etapas de escritura de 3° a 6°
Justificación
¿Qué nos falta?
¿Qué requerimos?
Reunión de 2 días del equipo de diseño
Apoyo de traslado
Reunión con coordinadores de los programas de apoyo.
Fecha de entrega