LES PLANTESCURS 2012-2013

1RA

1) ESCOLLIM NOU PROJECTE

Després d’acabar el projecte sobre les cobres, havíem de començar un nou projecte, així que vam fer votacions per veure quin seria el proper projecte. Les votacions van quedar així:

Les vam agrupar i van quedar les següent propostes en 8 grans grups:

TRANSPORTS PLANTES ESPORTS ELEMENTS DEL PLANETA OFICIS PISTOLES/TANCS.. CASES TRIBUS

Finalment, la proposta més votada va ser LES PLANTES!!

2) QUÈ SABEM SOBRE LES PLANTES?

Per parelles vam pensar i escriure tot el que sabíem sobre les plantes i després ho vam explicar als companys.

3) QUÉ VOLEM SABER?

Per parelles vam pensar i escriure tot el que volíem saber sobre les plantes i després ho vam explicar als companys, van sortir moltes coses interessants, però tots coincidíem en que volíem saber si existien les plantes carnívores.

4) LES PLANTES SÓN ÉSSERS VIUS

Les plantes, com els animals i les persones, també són éssers vius perquè:

NÉIXEN CRÉIXEN

ES REPRODUEIXEN MOREN

En grups, comparem les persones i els animals amb les plantes. Veiem que hi ha moltes diferències, ja que

no caminen, no parlen…

5) PORTEM INFORMACIÓ I PLANTES

Vam portar molta informació sobre les plantes i vam mirar-la. A més a més alguns companys també van portar plantes per tenir-les a la classe. Mireu que boniques que són, en Gabriel va portar un cactus i el vam analitzar i tocar amb molt de compte perquè punxava.

6) QUÈ NECESSITEN LES PLANTES?

A través d’un vídeo hem vist que les plantes per viure necessiten:

AIRE AIGUA TERRA

SOL

7) LES PARTS DE LES PLANTES I LES SEVES

FUNCIONS Vam veure un vídeo sobre les parts de les plantes i les seves funcions i després en vam parlar:

http://www.youtube.com/watch?v=yM9yByX6fqc

Vam aprendre les parts de les plantes: totes les plantes tenen arrels, tija i fulles i algunes també tenen flors i fruits.

-ARREL: subjecta la planta i absorbeix l’aigua i els minerals del terra.

- TIJA: subjecta les fulles, les flors i els fruits i condueixen l’aigua i altres substàncies que la planta utilitzar per alimentar-se.

- LES FULLES: s’encarreguen d’elaborar els aliments que necessiten la planta i realitzen la

- respiració.

- LES FLORS: s’encarreguen de la reproducció i donen lloc als fruits.

- FRUITS: contenen les llavors i originen una nova planta i emmagatzemen nutrients.

8) INVESTIGUEM COM CREIX UNA PLANTA

Després de tant parlar sobre plantes, el que se’ns va acudir va ser plantar-ne una, així que vam portar un pot de vidre i cotó fluix i vam plantar mongetes i llenties i

vam anar veient tot el seu procés.

Com que vam parlar sobre la importància de la llum, vam fer una prova amb una de les plantes: vam deixar-

la tancada a l’armari sense que li toques la llum per veure què passaria.

9) VEIEM TOT EL PROCÉS DEL SEU CREIXEMENT

PLANTEM LES LLAVORS

1. PLANTEM LES LLAVORS

9) VEIEM TOT EL PROCÉS DEL SEU CREIXEMENT

PLANTEM LES LLAVORS

MIREU QUE BÉ QUE HO VAM

FER!!

10) LES PLANTES VAN CREIXENT

COMENCEN A SORTIR LES ARRELS

AQUÍ JA ESTAVEN BEN CRESCUDES! MIREU QUE MAQUES!! LES HEM HAGUT DE REGAR CADA

DIA PER ACONSEGUIR-HO!!

11. VEIEM LA DIFERÈNCIA ENTRE LA PLANTA DE L’ARMARI I LA PLANTA FORA

DE L’ARMARI

Després d’uns dies, teníem totes les plantes crescudes, ja que les havíem anant regant. Totes tenien un color molt verd menys una, que curiosament era la que havíem estat tancada a l’armari. Aquesta planta al no

tocar-li el sol no havia agafat tant de color. També vam observar que buscava la llum, ja que les seves tiges estaven en direcció a la

porta de l’armari.

12) VEIEM UN CURTMETRATGE SOBRE LES PLANTES

Vam visualitzar un curtmetratge sobre les plantes.http://www.youtube.com/watch?v=txvPPxNVbjQ

A través d’aquest curtmetratge vam estar parlant sobre valors com la cooperació, la cohesió, el respecte per la

natura, el respecte cap als altres, la responsabilitat i vam fer una petita feineta.

Vam veure el següent vídeo on es veia el cicle de vida d’una planta. En vam parlar entre tots, ho vam dibuixar a la pissarra digital i ho vam

plasmar en un paper.

http://www.youtube.com/watch?v=7WehXCyvB-4

13) CICLE DE LA VIDA D’UNA PLANTA

We watched a story called “The tiny seed” and discovered what happened to a group of seeds that were flying though the air.

Vam veure una historia anomenada “la petita llavor” i vam descobrir què els passava a un grup de llavors que volaven per l’aire..

http://www.youtube.com/watch?v=A1AqXLCsC1c

14) THE TINY SEED

15) COM S’ALIMENTEN LES PLANTES?

Sabem que les plantes s’alimenten a través de la tija però tenim curiositat per saber com. És per això que vam fer un petit

experiment, vam omplir aigua en un gerro i li vam posar colorant vermell. Després li vam posar dins un api i ho vam

deixar reposar.

Al cap d’uns dies vam tallar la tija, i vam observar que per dins era de color vermell. Així vam poder experimentar com

s’alimenten les plantes.

Després de veure que les plantes amb llum tenen un color verd intens i l’altre planta tancada a l’armari no, ens hem preguntat que era el que feia que la planta fos verda, així que hem parlat sobre la CLOROFIL·LA.

Per veure la clorofil·la en les plantes vam fer un experiment amb el següent material:

En grups, vam triturar les fulles d’espinac i vam afegir-hi alcohol, després vam posar el suc en un got d’aigua i vam introduir un tros de paper absorbent. Així vam poder veure com el paper es quedava de color verd, com les plantes.

16) PERQUÈ LES PLANTES SÓN VERDES?

- ALCOHOL- ESPINACS

- PAPER ABSORVENT- MORTER

-GOT D’AIGUA

Vam tenyir clavells amb aigua i colorants i ens van quedar uns clavells ben bonics. Cada clavell era d’un color, uns de color blau, uns de color groc i altres de color

vermell. Els clavells que van agafar més color van ser els de color groc, ja que el colorant era diferent.

Tot i així tots els clavells tenien una mica del color del colorant. Això va ser perquè l’aigua de color va passar per la tija fins arribar a la flor.

17) TENYIM CLAVELLS

18) LA FOTOSÍNTESI

Sabem que els arbres i les plantes utilitzen la fotosíntesi per alimentar-se.

Hem après que per nosaltres és molt important aquest procés ja que quan els arbres i les plantes realitzen la

fotosíntesi expulsen oxigen que les persones i els animals necessitem per respirar.

http://www.youtube.com/watch?v=XrkB1CLxVgw

19) LES PLANTES CARNÍVORES

Com que una de les coses que més ens cridava l’atenció eren les plantes carnívores vam veure diferents vídeo on es veien els diferents tipus de

plantes carnívores que hi ha. Ens va agradar moltíssim.

http://www.youtube.com/watch?v=rjKRQYmi1Lk

A més, en Guillem ens va portar un vídeo on es veia perfectament tot el procés que seguia una planta carnívora des de que l’animal es posava a

sobre fins que se’l menjava. Després vam fer una petita feineta on veiem 3 tipus de plantes carnívores.

20) QUINES PARTS DE LES PLANTES MENGEM?

Hem parlat sobre les diferents parts de les plantes i sobre el que ens mengem de cada planta.

DE LA PASTANAGA ENS MENGEM

L’ARREL

DE L’ENCIAM ENS MENGEM LES

FULLES

DE LA CARXOFA ENS MENGEM

LA FLOR

21) FEM UN DICCIONARI DE VERDURES I FRUITES

Individualment vam anar fent un diccionari de fruites i verdures. Va ser molt interessant perquè ens trobàvem amb paraules que començaven amb una lletra però resulta que ens enganyaven i començaven per una altra. Com

per exemple ENCIAM que s’escriu amb E i no amb A tal com sona.

22) ELS OFICIS RELACIONATS AMB LES PLANTES

Vam parlar sobre els oficis i vam fer activitats amb la pissarra digital, també vam fer per grups un memory on havíem de relacionar els oficis amb els estris que utilitzava.

Després vam estar parlant sobre els oficis relacionats amb les plantes, van sortir: el jardiner, el pagès, el guarda forestal i l’herbolària.

23) ACTIVITATS AMB ELS OFICIS RELACIONATS AMB LES PLANTES

Mentre parlàvem de cada ofici relacionat amb les plantes, vam fer diferents activitats però la que més ens va agradar va ser fer bossetes d’olor amb herbes aromàtiques com: la farigola, el romaní...