L’ESCOLA L’ESCOLA SADAKOSADAKO; UNA XARXA DE ; UNA XARXA DE CONNEXIONS EDUCATIVES CONNEXIONS EDUCATIVES

James Ward i Jordi Nomen

L’educació es construeix en mil actes insignificants que acaben creat un vincle significatiu.

¿Qué es participar?

Decidir, responsabilizarse, dirigir la propia acción y asumir las consecuencias.

La participación tiene mucho en común con un árbol frutal

Nos parece fundamental crear un AMBIENTE ESCOLAR DE CENTRO, que provoque la difusión de la CONFIANZA como componente del RESPETO.

Vamos a hablar de propuestas en que participen dos o más sectores escolares,

alumnos, padres, profesores, ex alumnos, instituciones exteriores al

centro.

Treball a Educació Infantil i Primària per Projectes Treball a Educació Infantil i Primària per Projectes

En EI y el Primer Ciclo de Primaria se trabaja por proyectos, que están abiertos a las familias.

Treball de racons en el Cicle Inicial de PrimàriaTreball de racons en el Cicle Inicial de Primària

Las familias.

Alumnos de ESO

Treball sobre un valorTreball sobre un valor

En EI y Cicle Inicial, Maestros y Padres consensuan un valor para trabajarlo todo el año.

Treball per Comissions Treball per Comissions

Maestros, familias y alumnos trabajamos por Comisiones: Revista, Verda, Jocs Florals, Patis, Gegant, TIC, ...

Treball d’orientació a 4t.d’ESOTreball d’orientació a 4t.d’ESO

Apadrinaments – Aprenentatge entre igualsApadrinaments – Aprenentatge entre iguals

Tenemos dos tipos de apadrinamiento, 1. El lector.2. Entre iguales por materias, en diferentes cursos,

Activitat de districte : Nadal per a Tothom Activitat de districte : Nadal per a Tothom

En el marco de una propuesta del Distrito de Gracia, coincidiendo con la Navidad, padres, alumnos de 4ª de ESO y profesores, nos desplazamos a las viviendas de personas afectadas por la Ley de Dependencia para llevarles un obsequio.

Ens obrim al món Ens obrim al món

Las redes de vínculos, en una escuela, no son estáticas: están en crecimiento constante, en permanente recorrido, como un río en su cauce.