PROPUESTA DIDÁCTICA DE MICROMUNDO

CIENCIAS NATURALES Y LENGUA

Integrantes:

•Canavesio, Melisa

•Echeverría, Anahí

2° Nivel Inicial

-2013-T.I.C.

FUNDAMENTACIÓN

Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se

alimentan, reproducen y mueren.

Hay más de un millón de animales diferentes y es

necesario que se tenga conocimiento acerca de ellos.

El hombre esta destruyendo su ciclo

vital, contaminando, invadiendo su hábitat, etc. dejando

a muchas especies en peligro de extinción.

Enseñando a los animales en el jardín, se crea

conciencia acerca de lo que esta ocurriendo en la

actualidad y se previene, de alguna manera, el

problema de la destrucción de la fauna.

CIENCIAS NATURALES

VINCULADA

ESPECÍFICA

LENGUA

ÁREAS CURRICULARES

OBJETIVOS

Indagar sobre las diferentes clases de animales.

Determinar sus diversas características.

Conocer las cinco vocales.

CONTENIDOS-APRENDIZAJE

Clases de animales: mamíferos; reptiles; anfibios;

peces; aves.

Lengua: vocales y su uso.

ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS

1. Por medio de preguntas, determinamos el conocimiento previo de los alumnos. ¿Qué son los animales?¿Qué animales conocen?

2. Mediante fotos, videos y afiches mostramos los tipos de animales.

3. Visitamos el zoológico (previamente se enviaron las autorizaciones), con un guía para que nos enseñe sobre los animales.

4. Realizamos en MicroMundo Pro diferentes pantallas, donde ponemos a prueba lo que sabemos de los animales y la lengua.

RECURSOS

• Internet: imágenes

• Software MicroMundo Pro

• Visita guiada al zoológico

• Conocimientos previos de los alumnos.

INFORMACIÓN DEL RECURSO

• Plantillas de MicroMundo.

• Tiempo estimado: 20 min.

PANTALLA 1

PANTALLA 2

PANTALLA 3

PANTALLA 4

PANTALLA 5

PANTALLA 6

PANTALLA 7

PANTALLA 8

PANTALLA 9

PANTALLA 10

PANTALLA 11

PANTALLA 12

PANTALLA 13

EVALUACIÓN

Mediante la evaluación determinamos si

cumplimos los objetivos planteados y si el

conocimiento fue asimilado o no.

Evaluamos cada pantalla durante y después de

la actividad, para determinar el progreso del

alumno.

DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD:

Acompañamiento o guía en las dudas que pueden llegar a surgir, ya

sea sobre el tema o el programa donde se trabaja.

Dejamos a los alumnos cometer errores, el error es un recurso

didáctico que lleva al desarrollo cognitivo.

Servimos de apoyo en la búsqueda del conocimiento, estimulándolos

a:

1. Preguntar a los adultos

2. Buscar en enciclopedias.

3. Ayudar con búsquedas en internet.

Este trabajo se realizó con la guía de la profesora

de TIC, Olga Ledezma y la profesora de Ciencias

Naturales, Marisa Arce.