Los Recursos Educativos Abiertos en el marco del CVSP

La Red REA CVSP / CVSP

São Paulo, 26 de octubre de 2017

Renato Murasakimurasaki@paho.org

Gerente de Tecnologías de InformaciónBIREME/OPS/OMS

Génesis de la cooperación técnica

Red REA CVSP / BVS

Repositorios de REA en los Países

Interfaz de recuperación integrada

bvsalud.org campusvirtualsp.org

Talleres de la Red REA CVSP/BVS

• I Taller – 11 a 13 de junio de 2008 – Ciudad México

• II Taller – 7 a 9 de diciembre de 2009 – São Paulo

• III Taller – 1 a 3 de agosto de 2012 – São Paulo

• 14 reuniones virtuales

o 11 de mayo de 2012 a 7 de julio de 2014

http://reddes.bvsalud.org/projects/oer-repository

I Taller

OAI OAI

Repositorios REA Países Fuentes de Información BVS

II Taller

III Taller

• 8 recomendaciones para los países➢ http://bit.ly/reco-nodos

• 16 recomendaciones para BIREME/OPS➢ http://bit.ly/reco-bir-ops

• 3 Grupos de Trabajo

III Taller - Grupos de Trabajo

✓Política general de la Red Regional de REA del CVSP / BVS (conclusión abril/14)➢ http://bit.ly/red-rea-gt-1

➢ http://bit.ly/politica-general-red-rea-2014

✓Desarrollo de capacidades (conclusión abril/14)➢ http://bit.ly/red-rea-gt-2

➢ http://bit.ly/informe-final-gt2-capacidades

✓Metodologías de descripción bibliográfica de REA➢ Acciones de monitoreo de la calidad - http://bit.ly/ind-des-bib-2012

➢ GT no concluido

http://bit.ly/politica-general-red-rea-2014

http://bit.ly/politica-general-red-rea-2014

Objetivos de la Red REA CVSP/BVS

Conceptualización de REA

Conceptualización de REA

Objetivo de aprendizaje definido

Directrices de la Red REA CVSP/BVS

Directrices de la Red REA CVSP/BVS

Acceso

Uso

Distribución

Contenidos

TecnologíaAplicaciónSoftware

Licencia

Directrices de la Red REA CVSP/BVS

http://bit.ly/metadatos-oer-cvsp

LOM

Directrices de la Red REA CVSP/BVS

Directrices de la Red REA CVSP/BVS

https://es.wikipedia.org/wiki/Licencias_Creative_Commons

Directrices de la Red REA CVSP/BVS

Criterios de inclusión de los REA

Niveles de interoperabilidad

• Técnico

– formatos de descripción e intercambio

– Estándares y protocolos

• Semántico

– Thesauri, clasificaciones, ontologías

• Organizacional

– Flujos de información, redes de cooperación, procesos de trabajo

• Legal

– Licencias de uso(adaptado de Fusco 2010)

Niveles de agregación de un recurso educacional

•Nivel 4 – Curso

• Nivel 3 – Módulo

• Nivel 2 – Clase/Actividad

• Nivel 1 – Datos, fragmentos

Nivel de agregación

Granularidad

Nivel de reutilización

interfaz de búsqueda

información sobre el REA disponible

acceso al contenido

interfaz de búsqueda

información sobre el REA disponible

acceso al contenido

Enlace no existeREA desactualizado

interfaz de búsqueda

información sobre el REA disponible

REA preservado – V.1

REA actualizado – V.2

isReplacedByReplacesIsVersionOfHasVersion

REA en su esencia

• Son cursos/programas completos , materiales de cursos, módulos, guías, videos, material interactivo

• Amplía el acceso y uso del conocimiento en los procesos de aprendizaje

• Promueve la reutilización, adaptación y redistribución

• Necesita de licencia abierta para conceder permisos y declarar restricciones de acceso, uso, reúso y redistribución

• Beneficia instituciones y países con su potencial transformador y los beneficios que trae colaborar y compartir

El aspecto de producción del REA

• Debe facilitar su personalización, contextualización y localización de acuerdo a las necesidades del ambiente de enseñanza y aprendizaje

• Inversión sistemática en o el diseño de cursos/programas y desarrollo y adquisión de materiales

o tiempo para desarrollar los cursos y materiales, buscar REA apropiados, adaptar REA existentes, negociar licencias

o infraestructura de TIC

• Estos costos deben estar asociados a la mejoría de la calidad de la enseñanza y aprendizaje

• La capacidad de crear y usar REA debe ser parte del desarrollo profesional de los actores del proceso de enseñanza

Qué implica la capacidad de reusabilidad

• La utilización de estándares abiertos

• La existencia de un sistema de catalogación de REA para asegurar la conservación, organización y acceso

• La capacidad de interoperabilidad

• Ganancias

oMayor capacidad de colaboración

o Disminución de los costos

Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher EducationUnesco, CommonWealth of Learning, 2011

Político

•REA como estrategia

•Marco legal de licencia abierta

•Fomento para el uso de estándares abiertos

•Apoyo en la generación de buenas prácticas y estudios de caso

•Promoción del desarrollo sostenible basado en la colaboración

Instituciones

•Abogacía

•Prácticas institucionales para desarrollar, almacenar, acceder y diseminar

•Desarrollo profesional

•Promover investigación

•Promover colaboración

• Acceso a las TIC

Profesionales

•Desarrollo de capacidades – evaluar para usar y adaptar

•Publicación de REA

•Desarrollo de habilidades en adaptar y contextualizar

•Participación de los estudiantes

•Monitoreamiento

Desafíos de la Red REA CVSP / BVS

• Aplicación de la Política General de la Red Regional de REA del CVSP / BVS

• Establecer mecanismos continuados de seguimiento acerca del desarrollo de los repositorios de REA

• Crear condiciones que faciliten la cooperación entre los nodos, considerando las capacidades existentes

Desafíos de la Red REA CVSP / BVS

• Establecer indicadores de REA a nivel regional y nacional

• Establecer sinergia entre la creación y publicación de los cursos EAD y el registro de REA en los repositorios

• Fortalecer la operación y mantenimiento de los repositorios de REA➢ Solución tecnológica | metodología de descripción | interoperabilidad

➢ Los registros son REA? | licencia de uso | validez de los REA

Muchas graciasObrigado

Renato Murasakimurasaki@paho.org

Gerente de Tecnologías de InformaciónBIREME/OPS/OMS