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Los trabajos acadmicosCAPTULO 8, COMUNICACIN L INGSTICA
CARLOS AUGUSTO VELSQUEZ RODRGUEZ
Partes de un trabajo acadmico
Cartula
ndice
Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Bibliografa
Anexos
Cartula Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de Ciencias Jurdicas y SocialesComunicacin
Seccin A
Interpretacin de los sueos
Carlos Augusto Velsquez Rodrguez
Carn 8610098
Guatemala, 22 de abril de 2015
Datos
institucionales
Nombre del
trabajo
Identificacin del
estudiante
Lugar y fecha
El ndice
CUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOS DE PAZ
1. Acuerdo global sobre derechos humanos1.1. Fortalecimiento de las instancias de proteccin de los derechos humanos
1.1.1. Procuradura de los Derechos Humanos1.1.2. Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala1.2.3. Misin de las Naciones Unidas para Guatemala
1.2. Compromisos de que no existan cuerpos de seguridad ilegales y aparatos clandestinos: La regulacin de la portacin de armas
1.3. La conscripcin militar1.4. Resarcimiento y/o asistencia a las vctimas de violaciones a los derechos humanos
2. Acuerdo sobre el establecimiento de la Comisin para el Esclarecimiento Histrico
2.1. Descripcin de los compromisos2.2. Situacin actual de los compromisos
3. Etctera
ndice automtico 1. Barra Referencias
o Tabla de contenido personalizada
3. Tabla automtica 1
2. Tabla de contenido
Introduccin
Todas las culturas conceden granimportancia a la interpretacin de los sueosuna. Sin embargo, muchas veces se lesasigna propiedades adivinatorias opremonitorias. De ah la importancia deanalizar los sueos desde bases cientficas.En este ensayo se revisa los aportesrealizados por los tres ms grandespsicoanalistas de la historia: Freud, Jung yFromm. Con ello se pretende ofrecer unpanorama cientfico relacionado con lainterpretacin de los mensajes contenidosen esta actividad humana universal.
Panorama
Perspectivas
Objetivos
Cuerpo del trabajo
Disposicin grfica de los ttulos de acuerdo con sujerarqua (ver ndice)
1. Ttulo del captulo
Se recomienda centrarlo, en negrilla, con tamao
superior al del cuerpo del trabajo y precedido del
nmero de captulo que le corresponda. No se debe
abusar del tamao de la letra. Si bien debe ser
superior, tampoco debe ser excesivamente grande.
Tampoco es recomendable escribir los ttulos con solo
maysculas. Aparte de ser de mal gusto, la RAE
establece sus usos especficos, que contemplan solo
mayscula inicial. Adems, antes del ttulo debe
dejarse en blanco tres renglones.
1.1. SubttuloEn negrita, con tamao ligeramente superior al del
cuerpo del trabajo. Se aconseja dejar un espacio entre
el prrafo anterior y el subttulo, como se observa en
este ejemplo. El subttulo debe ir precedido de dos
dgitos: el primero, lo ubica en de su captulo; el
segundo, corresponde al orden de ideas dentro del
captulo mismo.
1.1.1. Epgrafe o acpite
En informes breves, se recomienda correr el
margen un tabulador a la derecha y escribir en letra
cursiva. No son aconsejables ttulos de menor
jerarqua. Complican mucho la comprensin de la
estructura. Sin embargo, en trabajos acadmicos muy
extensos (como tesis doctorales o informes de u
Ttulos automatizados1. Barra Inicio
2. Estilos 3. Clickderecho
4. Modificar
Las citas
A este nivel, Juan Benavides plantea que Comunicar es participar de un mismo conocimiento entre un hablante y un oyente (1991:22). Segn lo anterior, la comunicacin se desarrolla cuando dos o ms sujetos comparten su ser, su experiencia, con fines de ayuda y superacin mutua. Cuando en una comunidad, sus miembros discuten sobre la mejor manera de solucionar sus problemas; cuando, en un aula, maestro y alumnos comparten sus experiencias para construir el conocimiento; cuando una pareja, de comn acuerdo, decide sobre su futuro.
Habermas (2002) plantea que todas las estructuras sociales se fundamentan en actos comunicativos y que estos tienen una naturaleza social. Sin embargo, cuando la comunicacin se asume como un acto individual, se utiliza para lograr fines personales y se desnaturaliza su esencia social y humana.
Cita directa
Autor ao pgina
Cita indirecta(parfrasis)
aoAutor
Las citas (2)
Etimolgicamente, comunicar significa poner en comn. Ello alude a quedos seres comparten algo. De ah que toda comunicacin exija respuesta porparte del receptor para que el emisor tenga la certeza de que su mensaje lleg.Greimas define la comunicacin de la siguiente manera:
Las actividades humanas, en su conjunto, son generalmente consideradas comodesarrollndose sobre dos ejes principales: el de la accin sobre las cosas, mediante la cual elhombre transforma la naturaleza, y el de la accin sobre otros hombres, creadora de lasrelaciones intersubjetivas que fundamentan la sociedad. Este es el eje de la comunicacin(Greimas, l990:73) .
Lo anterior significa que siempre que existe comunicacin, las personasactan sobre otros seres humanos e influyen en su forma de ser, de actuar o dever el mundo. Por ello, cuando se utiliza mal, la comunicacin puedeconvertirse en un instrumento de dominacin y manipulacin. En cambio,cuando se asume como un hecho humano y social, la comunicacin posibilita eldesarrollo mutuo entre los interlocutores.
Conclusin
Como puede apreciarse, la interpretacincientfica de los sueos reviste capitalimportancia para la teora psicoanaltica.Freud, Jung y Fromm han contribuido adesarrollar una teora interpretativa sobrebases cientficas. Cada uno aport algo nuevoy fue perfeccionando la metodologapsicoanaltica relacionada con los sueos.Gracias a sus contribuciones, ahora es factibleapoyarse en la interpretacin de los sueospara comprender el inconsciente del soante.Todo ello, alejado de la supersticin y delpensamiento mgico.
Conexin con los objetivos
Resultados finales
Bibliografa
Cassany, D. (1989). Describir el escribir. Barcelona:Paids.
Apellido e inicial del
primer nombre del autor
Ao de la publicacin
Ciudad donde se public
Editorial
Nombre de la obra
Acosta, D. (2006). Manual para la elaboracin y
presentacin de trabajos acadmicos escritos.
Recuperado de http://www.tecnicasdevaluacion.
com.ar/otras_facultades/carson_seminario/man
ual%20de%20escritos%20academicos.pdf
Zacaula, F., Rojas, E., Vital, A., y Rey, O. (1998). Lectura y redaccin de textos. Mxico: Santillana.
Rodrguez, C. (2011). Programar en Lengua y
Literatura. En Ruiz Bikandi (Coord.), Didctica de la lengua castellana y la literatura (pg. 35-59). Barcelona: GRA.
Buckingham, D. y Rodrguez, C. (2013). Aprendiendo
sobre el poder y la ciudadana en un mundo
virtual. Comunicar v. XX, No. 40. pp. 49-58.
Bajado internet
varios autores
Captulo de libro
Artculo revista cientfica
http://www.tecnicasdevaluacion/Velsquez, I y Aguilar, M. (2013, 13 de mayo). Destello
de justicia. Prensa Li-bre. p. 14.
Declaratoria desata pugnas. (2014, 12 de julio). Prensa Libre, p. 6.
Dictan 25 aos de prisin por caso Facebook. (2014, 12
de julio). El Peridico. Recuperado de http://www.elperiodico.com.gt/es.
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Sin autor
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