7/23/2019 M2-3

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ÁREA

MatemáticasFICH

ANotación de Números

RacionalesNº M2-3

LECCIONES ASOCIADAS LOGROS ESPERADOS

• Representación de los números

en la vida •

Notación de númerosracionales 

• Simplifcación de raccionarios

Notación de Números Racionales 

•

Utilizo números racionales, en sus distintas epresiones!vacaciones, razones, decimales o porcenta"es # pararesolver pro$lemas en contetos de medida

NOTA IMPORTANTE!  %n la plataorma &U%'( $usca las lecciones) Representación de los

números en la vida, Notación de números racionales, Simplifcación de raccionarios, all* encontrarás los enlaces +ue necesitas para desarrollar con ito este taller

Lo que aprendí…

. %scri$e con tus pala$ras lo +ue entiendes por)

2 'lantea 2 situaciones de tu vida cotidiana en +ue sea necesario el uso de losnúmeros naturales / números racionales

3 0escri$e 3 situaciones en las +ue 1aas uso de los números racionales epresadosen racciones, / otras 3 +ue se epresen en porcenta"es

45uáles son los pasos a seuir para realizar la simplifcación de racciones6

. 7777777777777777777777777777777777777777

7777777777777777777777777777777777777777777777777777

777777777777 D

 E= D÷a

 E÷a

2 7777777777777777777777777777777777777777

7777777777777777777777777777777777777777777777777777

777777777777

Números Naturales Números %nteros

Números Racionales Números 8rracionales

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Nero" Rea#e"

Nero" Ra$%ona#e"E&' ((((((((((((((((((((((((( 

Nero" Irra$%ona#e"E&' )

Nero" (((((((((((((((((E&' * +) * ,) -) ,) .

Nero" Na/ura#e"E&' (((((((((((((((((((((((

 D

 E= D ÷a

 E÷a=B

C 

9 %n el d*a a d*a se encuentran situaciones +ue re+uieren el uso de números enterosneativos, plantea 3 +ue 1a/as encontrado en tu vida

%"emplo):a u$icación de un su$marino, $a"o el nivel del mar!nivel ;#

Ta##er

. 5ompleta el diarama +ue representa el con"unto de los números naturales, en el

espacio puede altar el nom$re del con"unto o e"emplos

2 Relaciona cada una de las situaciones, con la representación numrica respectiva

!.# 9,2

!2#  3

5

!3# < 2

!#1

3

!9# =

!># ?

a Mar*a se comió un tercio de la pizza

$ %l ascensor esta en seundo sótano

c %l e+uipo de ut$ol 1izo siete oles

d %n el edifcio 1a/ oc1oapartamentos

e 'a$lo tiene cinco a@os / dos meses

0e cinco dulces, me com* tres

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3 %presa con números positivos o neativos las siuientes epresionesa# %stamos a treinta / dos rados so$re cero$# %l avión vuela a mil +uinientos metros so$re el nivel del marc# %l monte tiene una altura de oc1ocientos metrosd# :a cometa puede volar a oc1enta metrose# %l 1elicóptero vuela a .9; m# %sto/ Aotando en el mar# %l termómetro marca rados $a"o cero1# %l %verest mide ?? mi# (na tiene una deuda de >;; pesos

%n la pizzer*a deciden controlar las ventas de las porciones de piza vendidasdurante seis 1oras al d*a, reistrando los datos

Por$%one" de p%00a1end%da

Fra$$%2n1end%da

E3pre"%2nde$%a#

Por$en/a&e

Ma@ana

Medio d*a

 Barde

Noc1e

9 Sonia toma diariamente un litro de lec1e Si la lec1e la compra en $olsas de uncuarto de litro 45uántas $olsas de$e comprar para .; d*as6

> Relaciona las racciones con su racción e+uivalente

.#  3

2

2#   76

3#  3

1

#  3

5

9#  11

5

a#  42

36

$#   12155

c#  39

26

d#  18

6

e#  14

35