UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA: PARVULARIAMARÍA BELÉN REZACUARTO SEMESTRE “E”LITERATURA INFANTIL II

LITERATURA INFANTIL

Bloque curricular 2: Leyenda LiterariaEjes del aprendizaje Comprender las distintas leyendas literarias en función de discriminar entre lo tradicional y el aporte propio de los autores.

ACTUALIZACIÓN CURRICULAR Ejes del aprendizaje Establecer relaciones con otros textos acerca de los

mismos temas, autores y personajes. Componentes de los ejes del aprendizaje Determinar el tipo de lectura a llevarse a cabo:

lectura superficial (rápidamente se tiene una visión clara de lo que dice el texto y cómo está organizado, se pueden también localizar datos) y lectura atenta (comprender todo lo que dice el texto, ideas principales e ideas secundarias).

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Recrear leyendas literarias para distintos públicos en diferentes formatos, respetando sus cualidades textuales

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Escribir leyendas literarias desde las experiencias de literatura oral de su comunidad

Identificar la importancia del contexto en las leyendas literarias, teniendo como base la estructura formal del texto.

LUZ DE LA LUNA En la luz de la luna

las estrellas brillanlas nubes se han ido

y el sol escondido

Las penumbras llegancon la luz de la luna,

y las estrellitas bien bonitas,alumbran contentitas

Con el sol escondido, la noche llega

los niños se acuestanhasta que llegue el día

Con sus camas armaditasal colegio van

con libros y cuadernos,por la calle irán

Es el fin de este poemacon un lindo final

y los niños contentitosen la plaza jugaran.