Post on 19-Jul-2015
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN YDESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PARTICULAR PROFESOR “RAÚL ISIDRO BURGOS”LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
21PNP0036G
“INFORME DE OBSERVACIONES”
ALUMNA: KAREN BETRIZ VÁZQUEZ SIERRA
CURSO: INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
TITULAR DE LA ASIGNATURA: MTRO. DIEGO TREJO
13 DE NOVIEMBRE DE 2012
“Mártires de la enseñanza”
La Libertad,
Zacapoaxtla, Puebla.
COMUNIDAD
En nuestra segunda jornada de observaciones acudimos a la comunidad de la Libertad, se encuentra se ubica a 26 km
de la cabecera de Zacapoaxtla.
Fundada en el año de 1920; hacienda que SanRafael, ejido peleado por habitantes deChilapa.
Hoy en día esta comunidad se encuentrapoblada por 3328 habitantes
De Zacapoaxtla a la Libertad setransporta a Zaragoza y de ahí laLibertad , el tiempo de viaje es de 50min aproximadamente.
Habla Náhuatl. Servicios: transporte
publico, internet, poca cobertura de telefonía móvil y local; agua
potable, TV. Publica y alumbrado.
La comunidad esta gobernadapor un Juez de paz el C. CrisóforoHernández Pérez, y uncomisariado ejidal el C. JuanValentín Trinidad.
El clima templado húmedo.En su flora y faunadestaca, maíz, frijol, haba, alverjón, encino y ocote, entreotros; losborregos, caballos, vacas, gallin
as.
Costumbres:
6 de Enero festejando el día del Ejido
8 al 12 de Diciembre celebrando a la Virgen de Guadalupe.
Clínica de salud Solidaridad, atendida por Dr. Carlos (pasante), se atiende a toda la comunidad, otorga
medicamento gratuito; realiza campañas
Las instituciones educativas:
3 prescolares
2 primarias (1 Alberge para niños de otras comunidades)
1 telesecundaria
1 bachillerato
ESCUELA
“Mártires de la Enseñanza”
C. C. T. es 21DAI0005V
Pertenece a la Zona Escolar 712
Esta considerada dentro del Contexto Indígena.
La primaria esta a cargo del Maestro Victoriano Sánchez Vega
En la primaria laboran 15maestros
2 son de primero
3 de segundo
3 de tercero
2 de cuarto
2 de quinto
2 de sexto
Maestro director
Censo escolar:485
La escuela tiene un área de 10,300 m2,de organización completa.• 15 aulas• Una dirección• Un salón de usos múltiples• El comedor• Baño de niñas y niños.• plaza cívica y una cancha de básquet
bol.• Albergue
Las aulas están en condiciones favorables yse ubica de norte a sur, tiene mobiliarioregular, cada una de estas tiene buenailuminación, ventilación suficiente.
En la institución en todo momento encontramos aalguien en esta, maestros, al alumnado y a padres defamilia; en el receso encontramos a quienes venderalimentos.
La principal actividad de los maestros se nota en su aula. El director fue muy poca la actividad
La entrada de los alumnos esa la escuela esa las 9:00 de la mañana, y la salida a las 2:00 de la Tarde.
Formación, activación física, entrada a losgrupos.
El receso es de 12:00 a 12:30
AULA
3° Grado Grupo “B”
Me fue asignado el 3° grado grupo “B”, titular lamaestra Socorro Lucas Salazar; practicante de laUPN.
Este grupo estaba conformado por 28 alumnos, 14niñas y 14 niños, de los cuales van de los 9 a los 11años.
El aula esta equipada con mobiliario enregular estado, pizarrón blanco; en cuanto ala estructura del salón este estaba situado enbuen lugar ya que tenia buena iluminación yventilación; biblioteca del aula. alrededor delsalón había material.
Durante mis días de observación se realizo el examen paraevaluar a los niños.
Por lo que pude percatarme el grupo no tiene un granaprovechamiento académico, ya que mas de la mitad del grupono podía contestar el examen sin ayuda
Los alumnos que no podían leer esperabana copiar a sus compañeros o simplementecontestaban por contestar el examen.
Para que se pudiera darrespuesta a l examen, este secontesto en forma grupal.
A pesar de que se estaba realizando el examen lamaestra les dejo tarea, a los alumnos, escribir losnúmeros en náhuatl, y varias palabras con su dibujo yescritas en español y náhuatl.
El día miércoles se realizo la ofrenda grupalcontando con la presencia y el apoyo de variospadres de familia.
ENTREVISTA AL PADRE DE FAMILIA
Señor Luis Pérez Hernández
El padre de familia hacia mención de que casi en sutotalidad conocía las necesidades de su hija ya queseguido acudía a la escuela para conocer como es quese encontraba su hija en cuanto a su desempeñoacadémico.
Entrevista me fue posible realizarlagracias a que el día miércolesacudieron padres de familia paraayudar a poner la ofrenda del grupo.
Conclusión
En mi comparativa en cuanto a el desenvolvimiento delos alumnos de la escuela indígena y el rural es quelogre darme cuenta que en el indígena se carecemucho del uso de motivación hacia los niños ya que mepareció que cuando la maestra le dio los temas esta nolo hizo con gran interés para ellos ya que su aprendizajeno fue significativo.