Post on 24-Jan-2021
Success Criteria
Aim
• Statement 1 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
• Statement 2
• Sub statement
Unidades de Medida
longitud
Matemática
Primero Básico
Prof. Mirza Gutiérrez
Success Criteria
Aim
• Statement 1 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
• Statement 2
• Sub statement
Criterio de éxito
Objetivo de aprendizaje
• Medir y comparar longitudes de objetos utilizando unidades informales.
• Puedo identificar la longitud de los objetos contando unidades informales uniformes.
• Puedo comparar la longitud de objetos usando unidades informales uniformes.
Vocabulario de longitud
Corto
largo
Más
alto Longitud
distancia
medida
Más
corto Más
largo
alto
Igual
Mide y compara la longitud de los objetos.
La corchetera es clips. El estuche de lápices es clips. 4 6
La corchetera es que el estuche de lápices. Más corto
Mide y compara la longitud de los objetos
El lápiz tiene
cubos. 10
12
El Libro es que el estuche de lápices. Más largo
El Libro tiene cubos.
El taro tiene
blocks base 10.
Mide y compara la longitud de los objetos.
La botella de agua tiene
blocks base 10. 12 10
La botella de agua es que el tarro. Más alta
La pizarra blanca es
palos de helado.
Mide y compara la longitud de los objetos.
El escritorio es
palos de helados. 6 7
El escritorio es que la pizarra blanca. Más corto
La tablet tiene clips.
Mide y compara la longitud de los objetos.
La regla tiene clips. 7 5
La regla es que la tablet. Más larga
El mug tiene
blocks base 10 .
Mide y compara la longitud de los objetos.
El lollipop tiene
blocks base 10. 10 10
El lollipop y el mug tienen . Igual altura
El lápiz tiene
clips.
Mide y compara la longitud de los objetos.
El auto de juguete tiene
clips. 4 4
El auto de juguete y el lápiz son . de la misma longitud
Mide y compara la longitud de los objetos.
El pegamento stick tiene
blocks base 10. 7
6
El mug es .
8 El mug tiene blocks
base 10.
El jarro tiene blocks
base 10.
El jarro es .
Más corto
Más largo