MATRIZ DOFA

DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTO

DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC

Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una herramienta para diagnosticar y analizar cómo está el proceso de acompañamiento en las aulas digitales. DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo ambiente de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las

aulas digitales del proyecto TIT@ Educación Digital para todos. Este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y análisis de la información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento, con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INEM, JORGE ISAACS

GRUPO N°2

MAESTRO(S) ESTUDIANTE (S):MIGUELCASTRO JURADO

FECHA: SEPTIEMBRE – 8 - 1014

FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES

AMENAZAS

MAESTRO

ESTUDIANTE

CONOCIMIENTO DISCIPLINAR, TECNOLOGICO Y PEDAGOGICO

POSIBILIDAD DE ACELAERAR LAVELOCIDAD DEL CONOCIMIENTO

MAESTRO

FORMADOR

TIENE MUCHOS ESTUDIANTES

TIENE MUCHA PACIENCIA, CALIDAD HUMANA Y CONOCIMIENTO

CON MENOS ESTUDIANTES MAYOR SERIA SU EFECTIVIDAD

QUE LE PONGAN MAS ESTUDIANTES

ESTUDIANTES

CONOCIMIENTO TECNOLOGICO FRAGMENTARIO , ASISTEMATICO

INTERES POR LA IMNOVACION

POSIBILIDAD DE ACCEDER AL CONOCIMIENTO

CRISIS DE PROYECTO EN

INFRAESTRUCTUR

A

INCOMODIDAD DE LAS MESAS

EQUIPOS NUEVOS

HACER ADECUCIONES NECESARIAS

LA SEGURIDAD DE LOS ESPACIOS Y EQUIPOS.

INTERFERENCIA DE SEÑALES DE OTRAS SALAS

PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE

LAS AULAS

SE UTILIZA MUCHO TIEMPO ORGANIZANDO EL ESPACIO

EL ORDEN OPTIMIZA EL USO DEL RECURSO

DESARROLLAR HABITOS Y CONDUCTAS EN LOS ESTUDIANTES

SUB UTILIZACION

RESPONSABILIDA

D SOCIAL

CULTURA DEL DESCUIDO

ACTITUD PROPOSITIVA ANTE LO EXPECTATIVA DEL USO DE LA TIC

DESARROLLAR COMPETENCIAS SOCIALES

NO APOYO FAMILIAR PARA EL DESARROLLO DE COMPORTAMIENTOS ADECUADOS