Memoria

Universidad Autónoma de Baja CaliforniaLic. Psicología

Carreón Gallegos Denise E.Reyes Almazán EvelynGrupo: 232

Que es la memoria?Montes (1997) la memoria “es la capacidad que tiene la mente de almacenar, retener y recordar la información que ha sido adquirida en un momento determinado de la vida”

Proceso por medio del cual codificamos, almacenamos y recuperamos información.

Tipos de memoria

Memoria sensorial: Visual: de escasa duración, menos de medio

segundo. Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos

de duración.

Memoria a corto plazo: Duración de menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetos.

Memoria a largo plazo: Mantiene la información desde semanas hasta toda la vida.

Declarativa (explícita): con conciencia del recuerdo

Semántica: conocimiento general Episódica: experiencias vividas

No declarativa (implícita): sin conciencia del recuerdo como las destrezas motrices y cognitivas

Bases biológicas de la memoria

Los estudios de Lashley En 1920 el psicólogo Karl Lashely

realizo experimentos con ratas

Retiraba secciones de la corteza cerebral

Debilitaba los recuerdos pero estos persistían

Decía que los recuerdos se almacenan en todo el encéfalo.

Brewer, Zhao, Desmond, Glover y Gabriel, (1998) Aunque no todos los recuerdos se almacenan en un lugar, esto no significa que los recuerdos se distribuyan al azar por todo el encéfalo.

Roll (2000)Diferentes partes del encéfalo se especializan en el almacenamiento de ciertos recuerdos.

Una posible explicación era en el hecho de que varios sentidos intervienen en cualquier recuerdo

Prosencéfalo basal contribuye a integrar la información almacenada en varias regiones.

En la memoria explicita están implicados el hipocampo, lóbulo temporal y otras áreas del sistema límbico.

Recuerdos de Corto Plazo parecen localizarse principalmente en la corteza pre frontal y el lóbulo temporal.

Memoria semántica parece localizarse sobre todo en los lóbulos frontal y temporal de la corteza

Hipocampo: memoria episódica, semántica y no declarativa

Amígdala: memoria Emocional

Teorías de la memoria

AristótelesLa memoria resulta de tres procesos asociativos:

Similitud: Objetos, eventos y personas están vinculados por medio de su similitud relativa con algún otro.

Contraste: Objetos, eventos y personas están vinculados por medio de su relativa diferencia (cuánto contrastan con algún otro objeto).

Contigüidad: Las cosas se asocian si ocurren justas en tiempo y espacio.

Estos tres principios se completaban con otras dos influencias en la firmeza de una asociación particular:

Frecuencia.- Cuantos más frecuentemente se repite una experiencia particular, tanto mejor se recordará.

Facilidad.- Algunas asociaciones se forman más fácilmente que otras. Algunos eventos se recuerdan con mayor facilidad que otros.

Se dice que desde Platón, pensadores provenientes de distintas áreas intentaron proponer un modelo de memoria que permita explicar cómo y porqué funciona el pensamiento humano. Pero no fue sino hasta finales del siglo XIX, cuando Ebbinghaus inventó lo que se conoce como “sílabas sin sentido”.

Herman Ebbinghaus

Fre

Tro

Sentido

Constató dos aspectos cruciales:1. La cantidad de ensayos que se necesitan para aprender una

lista de sílabas sin sentido aumenta a medida que el número de sílabas contenidas en la lista hace mayor.

2. El grado de olvido del material previamente aprendido disminuye a medida que aumenta el número de veces que la persona repite el material.

Siglo XX

Enfoque Asociacionista planteó que el recuerdo es mejor en la medida en que la asociación que se establece entre estímulos y respuestas es más fuerte.

1950 Enfoque Cognitivo

Dentro del cual el estudio de la mente humana comenzó a ser concebida como un sistema conformado por distintos subsistemas o almacenes que, se constituyen en diferentes etapas de un canal de transmisión a través del cual pasan los mensajes que nos llegan desde el mundo exterior

JEAN PIAGET Una primera idea fuerte es que lo que la memoria retiene es básicamente lo que el sujeto ha entendido. Piaget nos habla de esquemas que guían la inteligencia.

Distingue tres tipos de memoria:

• Reconocimiento: va de la mano con la percepción, asimila el objeto a esquemas sensorio-motores.

• Reconstrucción: proceso por el cual se reconstruye deliberadamente una acción particular en ausencia del modelo o la experiencia original.

• Recuerdo (evocación): se logra mediante imágenes de memoria o palabras que sirven como representaciones del contenido evocado. 

Broadbent (1958-1971) Propuso que el sistema de memoria humano

incluye los tres subsistemas siguientes: 1. Sistema Preperceptual (“S”) caracterizado por:

a) Tener una capacidad de almacenamiento ilimitadab) Procesar la información simultáneamente, sobre

la base de sus características físicasc) Mantener la información durante un brevísimo

lapso, luego del cual dicha información se pierde, a menos que sea seleccionada y transferida al siguiente subsistema.

2. Sistema Perceptual (“P”) caracterizado por:

a) Tener una capacidad de almacenamiento limitada

b) Procesar la información serialmente, sobre la base de sus características semánticas o de significado

c) Mantener la información durante un intervalo temporal mayor al del sistema “S”, luego del cual dicha información decae y se pierde si no es transferida al subsistema.

3. Memoria a largo plazo caracterizada por:

Mantener de modo permanente toda la información que ha pasado por el sistema “P”.

Young (1964) Según Young, la memoria debe contener una

representación de los fenómenos que han ocurrido en el mundo exterior y debe también recibir señales de placer y dolor, que indiquen el resultado de sus acciones.

Se de una señal donde se modifiquen las vías neurales, que aumenten la posibilidad de que se utilice la señal apropiada, cuando ocurra de nuevo la misma situación.

Modelo Multialmacén de Atkinson y Shiffrin (1968) Para ellos el sistema de memoria está

constituido por tres componentes estructurales que no varían de una situación a otra:

a) Almacén, memoria o registro sensorialb) Almacén o memoria a corto plazoc) Almacén o memoria a largo plazo

Cada uno de estos almacenes tiene características específicas.

a) Capacidad que tiene para almacenar información

b) Tiempo durante el cual permanece la información en cada uno

c) Codificación que en ellos se hace de la información

***Adicionalmente, en cada uno de estos tres almacenes pueden actuar una serie de procesos de control que las personas seleccionamos y empleamos según la situación o la tarea que debemos realizar.

Información Exterior

Almacén sensorial

Almacén a corto plazo

Almacén a largo plazo

Pérdida del AS

Pérdida del ACP

Pérdida de fuerza en el ALP

Teoría Rusa: La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado.

Sigmund Freud: Es a donde van a parar los recuerdos infantiles tempranos y sus repercusiones en la vida adulta.

Psicología del aprendizaje: Motivación influye en la retención de experiencias agradables o desagradables.

Procesamiento de la memoria

Se divide en tres procesos que son secuenciales:

Registro-Codificación

Almacenamiento-Mantenimiento

Recuperación

Codificación

Es el proceso mediante el cual registramos inicialmente la información de una manera particular, de forma que la misma pueda permanecer y ser utilizada por la memoria.

Almacenamiento

Se hace alusión a la retención y permanencia de la información en el sistema de memoria.

Recuperación

Se refiere al proceso mediante el cual los individuos: Localizamos el material que previamente hemos almacenado.Extraemos la información de un almacén de memoria concreto y transferimos a otro almacén.O extraemos la información de un almacén dado e iniciamos una respuesta.