MÈTODE RAYMOND MURRAY SCHAFER

ÍNDEX

1. Introducció2. Biografia3. Mètode

Objectius Metodologia New Soundscape Project

4. Proposta d’activitat. 5. Bibliografia

Introducció

Mitjan s. XX període de canvi: Ensenyar i aprendre viure, jugar, explorar i

aprendre

Ensenyament musical a través de l’exploració

Tendència: pedagogia del despertar, pedagogia viva o activa.

Introducció

Nova pedagogia (compositors francesos), tres idees fonamentals:

Música a partir dels renous que fan els infants a una edat primerenca. La música no és sempre ritmes i melodies. Ésser músic no es necessariament saber de Música.

Biografia

Va néixer el 1933.Compositor, ecologista, educador

i investigador canadenc. Creador del New Soundscape Project (projecte del nou paisatge sonor).

Es dedica a l’ensenyament musical a l’escola secundària

Biografia

Llibres a destacar: El compositor en el aula Limpieza de oídos El nuevo paisaje sonoro Cuando las palabras cantan El rinoceronte en el aula

Mètode

Importància a l’ensenyament de música dels nins.

Crear música i intervenir en el disseny del paisatge acústic de la seva comunitat.

Perspectiva que proposa: aprendre a descobrir el paisatge sonor del món permís per descobrir el potencial creatiu propiciar la relació de la música amb totes les arts

Mètode

Objectius:Ensenyar música des de la música i per als no músics.Apropar-se al món dels sons des del propifet creatiu dels aprenents guiats per un

docent animador. Fer música a l’escola.El so com a font de comunicació i vida.

Mètode

Metodologia:Obrir camins de descobriment, reve-lació, acció, comprensió.

Inductiva –deductiva, estimuladora,informal, oferta, que genera espais i situacions per a la reflexió i el posterioraprenentatge.

Mètode

MetodologiaEnsenyar en un sentit diferent, im-porta el pensar sobre el pensar, moure racons ocults de la ment, transitar mésque arribar. El risc forma part del desafiament de l’ensenyament significatiu.

Mètode

Metodologia:

No importa tant el resultat com haver circulat en un camí de reflexió i pensament autònom.

Mètode

New Soundscape Project (projecte del nou paisatge sonor):Paisatge sonor: l’espai ubicat entre el so

i el soroll.Aprendre a escoltar el món com una

composició.Distinció de tres classes d’elements del

paisatge sonor: Sons principals Senyals sonores Marques sonores

Proposta d’activitat (MURRAY)

INDIVIDU

AL

•So més FORT So més FLUIX

•So més TRIST So més DIVERTIT So més ESTRANY

DOS GRUPS

•Grup 1 FORT ARBRE

•Grup 2 FLUIX FULLA

QUATRE

GRUPS

•Grup 1 FORT ARBRE Grup 2 FLUIX FULLA

•Grup 3 DIVERTIT ROSA Grup 4 TRIST OCELL

*TOTS JUNTS*

Bibliografia

• Guerrero, Luis (2009). Como y por que enseñar música a los niños. Lima

Components del grup:

Mª Antonia Ferragut Roser Carme Muntaner Artigues

Catalina Oliver Morey Mª Silvia Escudero Cabot