Post on 28-Jul-2015
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AbP
Momento 1: Pregunta problematizadora¿Por qué hablar de la movilidad segura?
¿Por qué?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid
Momento 1: Pregunta problematizadora¿Por qué hablar de la movilidad segura?
De Unidad: ¿Cómo se relacionan las normas de tránsito con la convivencia
¿Por qué?
Elaboró: Gloria Elena Cadavid
OBJETIVOSPropiciar una formación integral mediante el acceso, de manera crítica y creativa al conocimiento tecnológico, artístico y humanístico, que le permita una interrelación con la vida social y el medio ambiente que lo rodea.
Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir , escuchar y expresarse correctamente utilizando herramientas tecnológicas.
Momento 2: Formulo los objetivos y contenidos curriculares
OBJETIVOS ESPECÍFICOSEmplear con sentido crítico los distintos contenidos y herramientas tecnológicas de información para la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo e iniciativa.
Usar herramientas tecnológicas para crear y presentar diferentes tipos de textos.
CONTENIDOS CURRICULARES
Tipologías textuales Texto narrativo Texto explicativo Texto icónico texto icónico,
elementos y partes de la narración,
lenguaje verbal y no verbal,
¿Cuál es la función de las señales en nuestro entorno? ¿Qué diferencias hay entre un párrafo inductivo y uno
deductivo? ¿Por qué son importantes las normas dentro de una
comunidad? ¿Cómo se representan los sonidos en un texto escrito? ¿Qué diferencias hay entre un texto instructivo, narrativo
e icónico y cuál es la función comunicativa de cada uno de ellos?
PREGUNTAS ORIENTADORAS DE CONTENIDO
1. Veremos los videos: Señales de Tránsito y Accidentes de tránsito
https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcw
https://www.youtube.com/watch?v=DNKUhK_DpsM
2. Reflexión:
¿Por qué es importante la movilidad segura?
Realiza una lista con todas las razones que consideres importantes según los videos.
3. Consultar el significado de las siguientes palabras: tránsito, transporte, tráfico.
4. ¿Qué es espacio público?
¿Qué es seguridad vial?
¿Cómo podemos contribuir todos en la seguridad vial?
ACTIVIDAD MOTIVADORAMomento 3:
Momento 4: Elección del producto final
Deberán usar alguna herramienta tecnológica para crear diferentes tipos de textos.Una noticiaUna historietaUn cuento
COMPETENCIASMomento 5: Competencias
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales.
Utilizo editores de texto y gráficos para elaborar mis trabajos.
Doy ejemplos de significados asociándolo a situaciones concretas del mundo real, a través de comparaciones, para conectarla con otros significados que ya comprendo.
COMPETENCIAS BÁSICASInterpretativa
Aplica estrategias de comprensión de lectura y a partir del texto construye una representación organizada y coherente de lo que leyó acorde a la tipología del texto, sus características y estructura.
Argumentativa
Comprende aquellas acciones relacionadas con la justificación de la información, la explicación del porqué de las proposiciones y la sustentación de las conclusiones.
Propositiva
Aplica los conocimientos aprendidos en el desarrollo de las actividades de clase y extra clase.
METAS DE APRENDIZAJEMomento 6: Metas de aprendizaje
Emplear herramientas como ToonDoo para crear historietas.
Redactar una noticia empleando Word.
Crear un cuento y presentarlo en Word y animarlo con imágenes.
Identificar ideas principales en un párrafo.
Reconocer el propósito de un texto.
Realizar esquemas de interpretación teniendo en cuenta las ideas principales.