Post on 09-Jul-2015
*MODELO
PEDAGOGICO
COGNITIVISTA
MODELOS PEDAGOGICO
COGNITIVISTA
PRESENTADO POR:
ARACELY MORENO
ADRIANA PASTUSO CALDERON
LEIDY TATIANA TOVAR TRUJILLO
• Entendemos por cognición el acto de
conocimiento que obtenemos por la
capacidad de pensar, recibir, recordar,
comprender, organizar y dar uso de la
información recogida.
* CONCEPTO DEL MODELO
COGNITIVO
*FUNDAMENTO DEL
MODELO COGNITIVO
• Se basa en el pensamiento.
• Explora la capacidad de las mentes
humanas para modificar y controlar la
forma en que los estímulos afectan a
nuestra conducta
MODELOS PEDAGÓGICOS
APRENDIZAJEENSEÑANZA
ENFOQUE
COGNITIVISTA
PIAGET VIGOSTKY AUSUBEL BRUNER
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* PIAGET
VIGOTSKY: considera que las
experiencias sociales son el
fundamento esencial del
aprendizaje.
* AUSUBEL
BRUNER: Propone una teoría de la instrucción que
intente exponer los mejores medios de aprender lo que se quiere enseñar;
relacionada con mejorar más bien que con describir el
aprendizaje.
*CARACTERISTICAS DEL
MODELO COGNITIVISTA
• La actividad cognitiva humana debe ser descrita en función
de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de
representación mental.
• Establece una relación entre la mente humana y el
ordenador.
*ROL DE EDUCADOR:
• La tarea del profesor consiste en diseñar situaciones de aprendizaje que provoquen actividades.
• El profesor debe crear oportunidades para ejercer el razonamiento matemático. relacionar distintas áreas de información y desarrollar aptitudes de resolución de problemas.
*ROL DEL ESTUDIANTE
• Analizar
• Buscar, diversas fuentes (internet, bibliotecas. Textos, artículos, etc. Para ofrecer soluciones fundamentadas.
• Aprender, investigar, exponer e interactuar con el profesor y sus compañeros.
• Consultar al profesor y a otros expertos para pedir orientación cuando lo necesita.
• Participar en la organización del
• proceso compartiendo responsabilidades con sus compañeros.
• Participar en sesiones de grupo para reflexionar
*METAS PROPUESTAS
• Desarrollo intelectual.
*RELACION ENTRE
MAESTRO ALUMNO
ALUMNO:
Protagonista del aprendizaje
MAESTRO
facilitador
• Experiencias y conceptos de los
estudiantes.
*CONTENIDO A
ENSEÑAR
• Variado y basado en el
aprendizaje.
*METODOLOGIA
Se centra en los procesos mentales del alumno o
alumna y en su capacidad de avanzar hacia
habilidades cognitivas cada vez más complejas,
ya sea por sí mismo o con la ayuda de un adulto.
De esta manera, ya no hablamos únicamente de
conceptos, sino de capacidades cuya estructura
es secuencial.
*REPRESENTANTE
PIAGET
*VENTAJAS
Se entiende que si
el proceso de
aprendizaje conlleva
al almacenamiento
de la información en
la memoria, no es
necesario estudiar
los procedimientos
de estímulos –
respuesta.
*DESVENTAJAS
No tiene en cuenta
procesos internos
para comprender la
conducta y solo
pretendía
predecirla y
controlarla.